ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

- Học sinh yếu: Luyện viết đúng bố cục, biết dùng từ đặt câu, sử dụngdấu câu, tập diễn đạt, dùng từ phù hợp, khắc phục các lỗi chính tả, ngữpháp..v.v...Ngoài thời gian học trên lớp, giáo viên hướng dẫn thêm học sinh cáchhọc tập làm văn ở nhà đặc biệt là động viên các em kiên trì, chịu khó viết điviế[r]

ẦU RIÊNG
Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền nam. Hương vị của nó hết sức đặc biệt, mùi thơm đậm bay rất xa, lâu tan trong không khí Còn hàng chục mới tới nơi để sầu riêng, hương đã ngào ngạt xông vào cánh mũi. Sầu riêng thơm mùi mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà,[r]

Em đã soạn rất chi tiết. Giáo án được soạn theo chương trình tiểu học hiện hành.
Mong mọi người ủng hộ và góp ý cho em để em có thể hoàn thiện giáo án của mình cũng như hoạt động dạy học của mình được tốt hơn.

c. Kết bài đánh giá lợi ích của đối tượng: Tùy vào cách cảm, cách nghĩ củangười viết về đối tượng được miêu tả. Đối tượng ấy mang lại niềm vui, nỗibuồn: đem lại lợi ích về tinh thần, vật chất... mà viết phần kết bài cho sát đúngvới đối tượng được miêu tả một cách cô đọng nhất.Ví dụ: Em[r]

Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2012
Hướng dẫn học Tiếng Việt
Luyện tập miêu tả cây cối
A. Mục tiêu:
Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định.
B. Các hoạt động dạy và học:[r]

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹNhớ - viết : Chợ TếtDấu gạch ngangMở rộng vốn từ : Cái đẹpKể chuyện đã nghe, đã đọcLuyện tập tả các bộ phận của cây cốiĐoạn văn trong bài văn miêu tả cây cốiVẽ về cuộc sống an toànĐoàn thuyền đánh cáNghe – viết : Họa sĩ Tô Ngọc VânCâu kể Ai là gì?Vị ngữ[r]

- Biểu hiện sự yêu quý.- Thể hiện sự khâm phục trớc việc bắt chuột tài tình của chú mèo đó.- Ca ngợi vẻ đẹp của nó.Bài 3: Lựa chọn câu thích hợp để điền vào chỗ chấm trong đoạn văn sau:(1) màu lông hung hung có sắc vằn đỏ, rất đúng với tên mà tôi đặt cho nó. Mèohung có cái đầu tròn tròn, hai[r]

LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 1. Xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm từ những sự việc và nhân vật a) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm: (1) Em trót đá[r]

Everybody loves holidays because during our holidays we can relax and have fun. We get
enough time to travel, play our favorite sports and practice our hobbies. My Favorite
holiday is Last Holiday. Below I will tell you about my last holiday.
I had always dreamed about going to XYZ (name of a city)[r]

Đề 2 Kiểm tra phần thơ và truyện hiện đại
I . trắc nghiệm (2đ) Chọn đáp án dúng nhất trả lời vào bài làm.
Nhìn lũ con tủi thân. nước mắt ông lão cứ giàn ra,chúng nó cũng là trẻ con làng việt gian đấy ư?chúng nó cũng bị người ta hắn hủi rẻ rúng đấy ư?khốn nạn,bằng ấy tuổi đầu…[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Đọc các đoạn văn trích trong Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc (SGK tr 113 – 114) và trả lời các câu hỏi sau. - Vì sao trong đoạn trích thứ nhất có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn bản tự sự, còn ở đoạn trích thứ hai tuy có nhiều yếu tố miêu tả mà lại không phải là văn miê[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 2Ngày dạy:Giáo án Ngữ Văn 9Tiết PPCT: 10Ngày soạn:LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢTRONG VĂN BẢN THUYẾT MINHI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Có ý thức và biết sử dụng tốt yếu tố miêu tả trong việc tạo lập văn bản thuyết minh.- Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài[r]

Hoa học trò- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàngtình cảm.- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắnvới những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò( trả lời đợc cáccâu hỏi ở SGK ).II. đồ dùng dạy học :- Tranh minh họa bài tập đọc nh SGK- Tranh cây ph[r]

TẢ CÂY CỐI
A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
I. LƯU Ý Tả cây cối là dùng lời văn miêu tả để giúp người đọc hình dung rõ cây được tả với những đặc điểm nổi bật về hình dáng, màu sắc, các bộ phận của cây, sự phát triển của cây…Để làm tốt bài văn tả cây cối, các em can phải:- Xác định rõ cây sẽ tả là cây gì, t[r]

nh thế nào.? Sự việc kếtthúc ra sao? Vậy yếu tốthứ 3 là gìNội dung cầnđạtHS đọc VD và nêu các sự việc chínhI. Từ sự việc- Sự việc: đánh vỡ lọ hoa đẹp, giúp bà và nhân vậtcụ qua đờng, nhận món quà bất ngờđến đoạn văntự sự có yếuHS KQ về sự việc.tố miêu tả và+ Sự việc có đối tợng là đồ vậtbiểu[r]

Như chúng ta đã biết, bài viết được cấu thành bởi các đoạn văn (văn bản) theonhững phương thức và bằng những phương tiện rất phong phú. Dựng đoạn đượctriển khai từ ý trong dàn bài. Có thể đoạn văn là một ý hoặc nhiều ý và cũng cóthể một ý có nhiều đoạn. Trong đoạn văn thường có[r]

CHIM CU GÁY
Con chim gáy hiền lành béo nục. Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa. Cái bụng mịn mượt, cổ quàng chiếc tạp dề công nhân đầy hạt cườm lấp lánh, biêng biếc. Chàng chim gáy nào giọng càng trong càng dài , càng được vinh dự đeo nhiều vòng cườm đẹp quanh cổ. Khi ngoài đồng đã đông ngườ[r]

Quê hương em nằm bên bờ sông Đuống hiền hòa. Mỗi sớm mai, mặt sông phẳng lặng như gương. Dòng sông giống hệt dải lụa mềm mại trải dài tít tắp. Thấp thoáng trong sương mù, từng đoàn thuyền đang từ từ rời bến. Phóng tầm mắt ra xa, hai bên bờ sông, những bãi ngô, rặng tre xanh mờ mờ. Từ trên đê nhìn[r]

Bao nhiêu năm đã trôi qua, hình ảnh bà cụ gắn liền với gốc đa, với mùa hè. Hàng năm, mỗi khi thấy bà cụ dọn hàng quán là tôi biết, mùa hạ đến rồi. Đầu làng tôi có một cây đa cổ thụ rất to, mấy người ôm không xuể. Bóng đa rộng che khắp một khoảng đất. Những ngày hè oi bức, đi đâu xa về được ngồi[r]

Mùa đông, gió mùa đông bắc tràn về cùng với cái lạnh khắc nghiệt và đường phố cũng vắng vẻ hơn thường lệ. Buổi sáng, Mặt Trời lười biếng vẫn còn đang ngủ, không chịu dậy để ban phát những tia nắng ấm áp cho cỏ cây hoa lá. Mùa đông, gió mùa đông bắc tràn về cùng với cái lạnh khắc nghiệt và đường p[r]