LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN2

Thø ba ngµy 3 – 11 – 2009Thø ba ngµy 3 – 11 – 2009 Ngữ văn Tiết 42Ngữ văn Tiết 42 I. Ôn tập về ngôi kểI. Ôn tập về ngôi kể1. Ngôi kể thứ nhất1. Ngôi kể thứ nhấtNgười kể xưng tôi, trực tiếp kể ra nhNgười kể xưng tôi, trực tiếp kể ra nhng gng gỡỡ trông thấy,[r]

điện. Đến nơi cụ mỏi quá ngồi xuống vệ đờng bóp chân đấm lng thùm thụp.- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân. - Gv treo bảng phụ.- Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 phần.- Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung.- GV chốt.3. Củng cố, dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài học .- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - D[r]

Bài 7+8Kết quả cần đạt Hiểu đợc ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự. Biết cách diễn đạt miệng một câu chuyện đời thờng. Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện cổ tích Cây bút thần và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện. Củng cố và nâng cao một bớc kiến t[r]

nhiều cách giải thông minh để giải. Theo em những cách ấy lý thú ở chổ nào?- Đẩy thế bí về phía ngời ra câu đố, lấy gậy ông đập lng ông- làm cho ngời đố thấy cái vô lý, phi lí điều họ nói.- lời giải đố không dựa vào kiến thức sách vở mà dựa vào kiến thức đời sống.- Làm cho ngời ra câu đố, ngờ[r]

Multi-Syllabus. Đây là phơng pháp mà ở đó ngời dạy không chỉ chú ý đến ngữ pháp và ngữ vựng mà còn cả cách phát âm, các kỹ năng, và nhất là nhận thức của học viên về sự khác biệt của hai nền văn hóa - Anh/Mỹ và Việt Nam.Oral approach giống với các phơng pháp nói vừa kể ở trên là các bà[r]

Kéo, thước, bút chìTUẦN 34Thứ hai Ngày soạn: Ngày dạy:Tập đọc:BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiêu:1. Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh,lễ phép. Luyện ngắt hơi khi gặp dấu phẩy, nghỉ hơi sau mỗi câu.2. Hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vã trong việc đ[r]

1.KTBC : Gọi học sinh đọc đoạn 2 bài tập đọc“Nói dối hại thân” và trả lời các câu hỏi: Khisói đến thật, chú kêu cứu, có ai đến giúp chúkhông? Sự việc kết thúc ra sao?Nhận xét KTBC.2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rúttựa bài ghi bảng. Hướng dẫn học sinh luyện đ[r]

chuyện có vị trí, vai trò rất quan trọng, góp phần tích cực trong việc bồi dưỡngtâm hồn, tình cảm, trau dồi những tri thức về cuộc sống và bồi dưỡng vốn vănhọc cho học sinh. Ngoài ra nó còn nhằm nâng cao năng lực trí tuệ, đồng thời rènluyện cho các em khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ. Bên cạnh đó, ph[r]

- Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô. - Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm. - 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề. - 1 bạn ở trờng khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình. - Bạn, cậu, mình,,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thíc[r]

Inh:xinh xinh, hình ảnh, cái kính, …Uynh: phụ huynh, khuỳnh tay, …2 em. Chạy vào nhà khoe với mẹ ngay. Chạy vào nhà rót nước mát lạnh mời bác uống.Học sinh quan sát tranh SGK và luyện nói theo nhóm nhỏ 2 em, đóng vai Minh và bác đưa thư để nói lời chào hỏi của Mi[r]

nhiều cách giải thông minh để giải. Theo em những cách ấy lý thú ở chổ nào?- Đẩy thế bí về phía ngời ra câu đố, lấy gậy ông đập lng ông- làm cho ngời đố thấy cái vô lý, phi lí điều họ nói.- lời giải đố không dựa vào kiến thức sách vở mà dựa vào kiến thức đời sống.- Làm cho ngời ra câu đố, ngờ[r]

viếttrái mítchữ viếtcon vòtthời tiếtđông nghòt hiểu biết-Các em học lại bài.-Chuẩn bò : SGK, vở tậpviết, bút để tiết 2 chúngta luyện viết ở vở tậpviết và luyện đọc, luyệnnói.-GV nhận xét giờ học.

THỰC HÀNHThứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011Tập đọc – Kể chuyệnCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀLUYỆN ĐỌC LẠIGiọng đọc4 bạn nhỏ:ông cụ:băn khoăn, lúc lễ độ, ân cần.trầm, buồnLời người dẫn chuyện: chậm rãi ( đoạn 1); buồn, cảm động (đoạn sau)Kể chuyện

- Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Hổ, Báo, Gấu, Hươu, Nai, Voi.Thái dộ:- Yêu thích Tiếng Việt.II. Chuẩn bò:- Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứnh dụng, tranh chủ đềIII. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn đònh lớp: Hát2. Kiểm tra bài cũ: - Sách + bảng tay: diều sáo, yêu q: -[r]