CÂU 2 ĐỐT CHÁY 3 1 GAM P TRONG BÌNH ĐỰNG CHỨA 6 4 GAM KHÍ OXI SAU PHẢN ỨNG CÓ CHẤT NÀO CÒN DƯ P 31 O...

Câu 1 ( 2,0 điểm). Viết các phương trình phản ứng theo sơ đồ sau.

Câu 2 (1,5 điểm).
1. Có 5 dung dịch không có nhãn và cũng không có màu: NaCl, HCl, NaOH, Na2SO4 , H2SO4 . Để nhận ra từng dung dịch, người ta đưa ra các phương án sau:
a Dùng quỳ tím và dung dịch AgNO3 .
b Dùng quỳ tím và dung dịc[r]

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A LẦN 2 NĂM 2014 - THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG, CẦN THƠ Cho KLNT H = 1, He = 4, C = 12, N = 14, O = 16, Si = 28, Na = 23, Mg = 24, Al = 27, P = 31, S = 32, Cl = 35,5, K = 39, Ca = 40, Cr = 52, Fe[r]

Câu 7. (2,0điểm)Đốt cháy một hidrocacbon X ở thể khí với 0,96gam khí oxi trong một bình kín rồi cho các sảnphẩm sau phản ứng lần lượt đi qua bình (1) chứa CaCl2 khan (dư); bình (2) chứa dung dịch[r]

Đốt cháy một hidrocacbon X ở thể khí với 0,96gam khí oxi trong một bình kín rồi cho các sản phẩm sau phản ứng lần lượt đi qua bình (1) chứa CaCl2 khan (dư); bình (2) chứa dung dịch Ca(OH)2 dư<[r]

 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA KHỐI A,B NĂM 2014 - THPT LÊ QUẢNG CHÍ, HÀ TĨNH H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Mg = 24; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; K = 39; Ca = 40; Cr = 52; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Br = 80; Ag = 108; B[r]

TRƯỜNG THCS ………………Lớp: ...........................................Họ và tên: ................................... Thứ ...... ngày ....... tháng ....... năm 2009.THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNGMôn: Hoá Học 8ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊNĐỀ BÀI :Câu 1. ( 1đ )a) Một đơn vị Cacbon tương ứn[r]

Câu 7. (2,0điểm)Đốt cháy một hidrocacbon X ở thể khí với 0,96gam khí oxi trong một bình kín rồi cho các sản phẩm sau phản ứng lần lượt đi qua bình (1) chứa CaCl2 khan (dư); bình (2) chứa dung dịc[r]

Trong phản ứng đốt cháy: mHidrocacbon mC mH
Khối lượng của bình Brom tăng lên là khối lượng của các hidrocacbon không no bị hấp thụ

Ankin


0,

CO

tNi B 2 . Thì đốt cháy hỗn hợp B tương đương với việc đốt cháy A O2
Đem hỗn hợp A gồm  
H2 H2O
và thường kết hợp t[r]

được nghiên cứu nhiều nhưng đối với HS vùng khó như trường thì chưa đượctiếp cận với nhiều lí do chủ quan và khách quan. Thấy được ích lợi của đề tàinày trong việc hướng dẫn HS làm bài tập hóa học nên tôi đã mạnh dạn nghiêncứu.II.1.2 Cơ sở lý luậnTên đề tài: “Hướng dẫn HS làm bài tập tính the[r]

n H2O=n H2O== 0,1 mol#. Đốt cháy hoàn toàn m mol este X tạo bởi ancol no, đơn chức, mạch hở và axit không no (chứa một liên kết đôi C =CO 2C), đơn chức, mạch hở thu được 8,96 lít(đktc) và 5,4 gam nước. Giá trị của m làA. 0,05.*B. 0,10.C. 0,15.D. 0,20.$. X tạo từ ancol no[r]

Hãy chọn các chất X, B, C1, C2, Y1, Y2, D1, D2, Z1, Z2, E1, E2, I1, I2 trong số các chất sau: natrisunfat; cacbon đioxit; bari clorua; axit axetic; glucozơ; rượu (ancol) etylic; nước; bari cacbonat;axit clohiđric; bari axetat; bari hiđroxit; bari; oxi; amoni sunfat để thỏ[r]

3) vào ống nghiệm có chứa 10,0ml dung dịch HCl 1,0M. Cứ sau 30 giây người ta đo thể tích khí CO2 thoát ra (ở điều kiện tiêu chuẩn), được kết quả như sau:Thời gian (giây) 0 30 60 90 120 150 180 200Thể tích khí CO2 (cm3) 0 30 52 78 80 88 91 91a. Kết quả đo ở thời điểm nà[r]