NGHE HAI ĐOẠN HỘI THOẠI/ BÀI NÓI CHUYỆN MỖI ĐOẠN DÀI KHOẢNG 3 – 4 PHÚT.

Ứng dụng cung cấp cho bạn các đoạn hội thoại dài khoảng 20 phút giữa Tess và Teri về nhiều tình huống trong thực tế, nhiệm vụ của bạn là nghe và trả lời những câu hỏi xoay quanh các ý ch[r]

NGHE 3 LISTENING 3 2 TC TRANG 6 rèn luyện các kỹ thuật nghe hiểu bài giảng, độc thoại, hội thoại, đoạn phỏng vấn dài theo các chủ đề trên và phương pháp làm bài kiểm tra quốc tế.Sau khi [r]

/ MỤC TIÊU:
- Đọc đúng , rõ ràng các đoạn ( bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu .( phát âm rõ tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / 1 phút )
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài ; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc . Thuộc khoảng 2[r]

Tốc độ đọc trên 40 tiếng/ phút; hiểu ý chính của đoạn; ND của bài, trả lời được câu hỏi về ý đoạn đã đọc.. Thuộc hai đoạn thơ đã học.[r]

Gióp HS «n tËp vµ cñng cè vÒ: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn đã họctốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở kì 1.. [r]

Trường Tiểu học An Bình
Lớp:…….
Họ và tên học sinh:……………………..
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Năm học: 2009 - 2010 Môn: Toán 3 - Thời gian: 40 phút Điểm TN Điểm TL Điểm chung Nhận xét của giáo viên PHẦN A . Mỗi bài tập dưới đây có các câu trả lời a,b,c…Em hãy khoanh vào chữ[r]

phát âm rõ, tốc độ dọc khoảng n35 tiếng/phút.Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.. Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.[r]

- Trả lời đúng và đủ ý câu hỏi: 1đ
- Trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0.5đ - Trả lời sai hoặc không trả lời được: 0đ
PHẦN II MÔN TIẾNG VIỆT VIẾT A/ CHÍNH TẢ (nghe viết) – 15 phút

- Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn (trừ 0.5đ toàn bài).
B/ Tập làm văn (5đ)
- Điểm 4.5 – 5 : Viết được đoạn văn theo gợi ý của đề bài, ít nhất 5 câu

Kế hoạch bài dạy b.Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn 1 đoạn 2 - Hỏi kể lại tai nạn của hai người bột - Gọi đọc đoạn 3 đoạn 4 - Hỏi Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn.. [r]

- Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn bài, thuộc được hai đoạn thơ đã học ở kì một ( HS khá, giỏi đọc lưu[r]

Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 60 tiếng/ phút)trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn bài, thuộc được hai đoạn thơ đã học ở kì một ( HS khá, gi[r]

KIẾN THỨC: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở học kỳ I.. - Tì[r]

KIẾN THỨC: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở học kỳ I.. - Đi[r]

-Luyện đọc các câu : Từ khi gà con còn nằm trong trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chuùng/ -Chia nhoùm : Trong nhoùm tieáp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.. -Đọc từng đoạn trong nhóm : -4 em[r]

Bài 4: Quãng đờng từ nhà An đến trờng học dài 840 m gồm hai đoạn đờng Xem hình vẽ, đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách bằng 3/5 đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng học.. Tính độ dài mỗi đoạn[r]

HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP SỐ 1 TRANG 149/SGK TOÁN 4 Một sợi dây dài 28m được cắt thành hai đoạn, đoạn thứ nhất dài gấp 3 lần đoạn thứ hai.[r]

II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Đối với mỗi nhóm học sinh (lớp gồm 6 nhóm)
1 nguồn điện 3V, 1nguồn điện 6V. Hai đoạn dây dẫn, một bằng thép, một bằng đồng dài 3,5cm, đường kính 0,4mm. Ống dây A khoảng 200 vòng, dây có đường kính 0,2mm, quấn sẳn trên[r]

Tài liệu gồm:
Trường hợp cần can thiệp ..................................................................................................... 3
Kế hoạch can thiệp ................................................................................................................ 4
Đoạn hội thoại phiên 2[r]

Bài 4: Một sợi dây đồng dài 48 cm được cắt thành các đoạn bằng nhau, mỗi đoạn dài 6 cm. Hỏi cắt được mấy đoạn dây?
Bài 4: Một sợi dây đồng dài 48 cm được cắt thành các đoạn bằng nhau, mỗi[r]