CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT LÀ HÌNH THỨC THỰC HIỆN PHÁP LUẬT TRONG ĐÓ CÁC CHỦ THỂ PHÁP LUẬT THỰC HIỆN NGHĨA...

 VD: “Nghiêm cấm mọi hành vi phân biệt đối xử với phụnữ, xúc phạm nhân phẩm phụ nữ”. (Đ63-HP92)I. THỰC HIỆN PHÁP LUẬT 2. Các hình thức Thực hiện pháp luật. b. Thi hành pháp luật:  Khái niệm: Là hình thức THPL trong đó các chủ thể phả[r]

I.Phần mở bàiTrong xã hội ngày nay, việc thực hiện đúng đắn và nghiêm chỉnh chấp hành phápluật là một yêu cầu khách quan của quản lý xã hội bằng pháp luật. Do đó, xây dựngpháp luật và thực hiện pháp luật là hai hoạt động có mối liên hệ chặt[r]

D. Anh trai phải chịu trách nhiệm chính trong gia đình.Câu 38. Một trong các biểu hiện của bình đẳng trong giao kết hợp đồng lao động là có sựthỏa thuận giữa người lao động và người sử dụng lao động vềA. quyền và nghĩa vụ của mỗi bên trong quan hệ lao động.B. quyền[r]

a. Có hệ thống pháp luật tốt: Mang tính toàn diện, đồng bộ, thống nhất, phù hợp.b. Tổ chức tốt công tác tuyên truyền pháp luật cho người dân.c. Xử lý nghiêm minh những hành vi vi phạm.d. Tổ chức tốt và có hiệu quả 3 khâu: Xây dựng pháp luật, thực hiện pháp luật vàb[r]

Điều 6, Điều 7, Điều 8, Điều 15, Điều 16, Điều 17, Điều 18, Điều 19 và Điều 20 củaPháp lệnh cán bộ, công chức năm 1998 và Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung một số điều củaPháp lệnh cán bộ, công chức năm 2000.3. Chức trách, nhiệm vụ của giáo viên được phân công; những quy định về giáoviên được quy định t[r]

Xem Thêm " BÀI GIẢNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP TRONG KINH DOANH: CHƯƠNG 2 MÔI TRƯỜNG GIAO TIẾP CẤU TRÚC TỔ CHỨC DÒNG GIAO TIẾP TRONG DOANH NGHIỆP NGUYỄN VĂN CHƯƠNG "

Xem Thêm " ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ GIỚI TRONG GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT QUA HÀNH VI KHEN VÀ CÁCH TIẾP NHẬN LỜI KHEN "

6, Điều 7, Điều 8, Điều 15, Điều 16, Điều 17, Điều 18, Điều 19 và Điều 20 của Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 1998 và Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung một số điều của Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 2000.3. Chức trách, nhiệm vụ của giáo viên được phân công; những quy định về giáo viên được quy định tro[r]

ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ)Chương INHỮNG QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi, đối tượng điều chỉnh1. Quy chế này quy định nội dung, tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại đối với giáo viênhiện đang công tác trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trungtâm giáo dục t[r]

thường xuyên và trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp công lập.2. Quy chế này không áp dụng để đánh giá, xếp loại giáo viên, giảng viên hiện đang côngtác tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và sau đại học và viên chức không trựctiếp giảng dạy tại các cơ sở giáo dục quy định tại[r]

Điều 6. Tiêu chuẩn xếp loại1. Tiêu chuẩn xếp loại về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:a. Loại tốt: Là những giáo viên đạt các yêu cầu sau:- Chấp hành tốt chính sách, pháp luật của Nhà nước;- Gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của[r]

Kiểm tra hoạt động thường xuyên của tổ bộ môn, nội dung triển khai các văn bản chỉ đạo 2chuyên môn, kiểm tra đánh giá chất lượng và hiệu quả của họp tổ, dự các buổi thao giảng, chuyên đề , sinh hoạt chuyên đề...+Chỉ tiêu : Ban giám hiệu kiểm tra 100% họat động của tổ chuyên môn, mỗi học kỳ dự sinh[r]

người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đángcủa người học;- Có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.c. Loại trung bình: Là những giáo viên đạt các yêu cầu sau:- Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước;- Thực hiện đầy đ[r]

Đề án môn học luật dân sựTrong đời sống dân sự diễn ra hàng ngày, hầu hết các trường hợp chủ thể quan hệ pháp luật dân sự đều tự mình xác lập, thực hiện giao dịch dân sự từ khi cam kết, thỏa thuận và thực hiện những quyền nghĩa vụ phát sinh từ giao dịch dân sự. Tuy nhiên do tính chất phong phú, đa d[r]

nghị, thì trong trường hợp các đề nghị không giống nhau và không bên nàonhượng bộ thì ai là người có quyền giải quyết?Thứ ba, mặc dù bỏ quy định hình thức đem lại nhiều thuận tiện cho các bênkhi tham gia giao kết hợp đồng thuê khoán nhưng lại gây khó khăn trong việcgiải quyết tr[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc_____________SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP Hồ Chí Minh, ngày 16 tháng 5 năm 2006Số : 191 /GD – ĐT - TCV/v Hướng dẫn thực hiện quy chếđánh giá, xếp loại giáo viên bậc trung học công lập. Kính[r]

....................................................................-Phía-PhíaNamgiáp:Đônggiáp:Nguồngốclôđất:..................................................................................................................................Trong thời gian sử dụng gia đình tôi luôn chấp hành[r]

được đánh giá xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ định kỳ một lần trong năm học ở cấp trường đểxếp thành 04 loại: tốt, khá, trung bình, kém. Kết quả đánh giá, xếp loại chuyên môn, nghiệp vụlà tiêu chuẩn quan trọng để phân loại giáo viên sau đánh giá.Nội dung, tiêu chuẩn cụ thể về chuyên môn, nghiệ[r]

Tuy rằng trong XH công xã nguyên thủy chưa có NN nhưng quá trình vận động và phát triển của nó đã làm xuất hiện những tiền đề về vật chất cho sự tan rã của tổ chức thị tộc - bộ lạc và sự ra đời NN. Trong quá trình sống và lao động sản xuất, con người ngày 1 phát triển hơn đã luôn tìm k[r]

Trong đời sống dân sự diễn ra hằng ngày, hằng giờ hầu hết các chủ thể quan hệ pháp luật dân sự đều tự mình xác lập, thực hiện giao dịch dân sự. Tuy nhiên, do tính chất phong phú, đa dạng cũng như do vài lý do khách quan, chủ quan của chủ thể quan hệ pháp luật dân sự mà trong những trường hợp nhất đị[r]

MỘT SỐ CÂU HỎI NGẮN VỀ PHÁP LUẬT KINH TẾCâu 1: Tăng cường quản lý nhà nước nền kinh tế bằng pháp luật ở Việt Namhiện nay là khách quan. Giải thích tại sao? Trả lời: Hiện nay ở Việt Nam, muốn quản lý nhà nước nền kinh tế bằng pháp luậtthì phải có đầy đủ 3 yếu tố:- Hệ thống[r]

MỞ BÀIPháp luật được mọi người hiểu như là một cơ sở, một chuẩn mực về các quy tắc ứng xử. Để mọi người cùng tuân theo nhằm hướng tới một xã hội văn minh hơn.Pháp luật do nhà nước ban hành và quản lý thi hành.Bên cạnh những cá nhân , tổ chức đang thi hành tốt những bộ luật do nhà nước đề ra, còn có[r]