ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG TRONG CUỘC SỐNG

Kỹ năng giải bài tập vật lý chương từ trường từ dạng dễ đến dạng khó, học sinh sinh viên sẽ nắm được lý thuyết, ổn định kỹ năng làm bài trắc nghiệm liên quan đến vật lý cơ bản (chương từ trường), hiểu được và giải thích các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống. Biết được liên hệ giữa điện trường và t[r]

cảnh sát giao thông, giáo viên nên đưa nội dung này vào bài : “Ancol” (tiết 56, 57lớp 11CB; tiết 72-74 lớp 11NC ) hay Bài “Crom và hợp chất của Crom” (tiết 5512CB; tiết 60,61 12NC). Cụ thể, sau khi dạy xong bài “ Ancol ” hay Bài 34“Crom và hợp chất của Crom”giáo viên có thể đặt câu hỏi như trên để[r]

MÔN: HOÁ HỌC - ĐỀ CHUYÊN  I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, coi trọng việc đánh giá năng lực người học, có các câu hỏi dạng mở, vận dụng kiến thức bộ môn giải quyết các tình huống th[r]

I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: “ Dạy học tích hợp các môn học, tích hợp kỹ năng sống và bảo vệ môi trường trong môn Địa lí 6 ”II MỤC TIÊU DẠY HỌC. Qua dự án dạy học giúp học sinh đạt được những kiến thức, kỹ năng, thái độ của các môn học khác nhau, bài học cụ thể của từng môn học: Môn Địa lí 6 – Bài 17 : Lớ[r]

MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Nghị quyết Hội nghị lần thứ IV Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (Khóa IV, 1993) nêu rõ: Mục tiêu giáo dục đào tạo phải hướng vào việc đào tạo những con người lao động tự chủ, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề thường gặp, qua đó mà góp[r]

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Toán học có liên hệ mật thiết với thực tiễn và có ứng dụng rộng rãi trong rất
nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học, công nghệ cũng như trong sản xuất và đời
sống. Với vai trò đặc biệt, Toán học trở nên thiết yếu đối với mọi ngành khoa học,
góp phần làm cho đời[r]

1. Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn: Vật lý, Hoá học, Địa lý, Toán học và Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Sự nổi” môn Vật lý 8
2. Mục tiêu dạy học
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường gặp rất nhiều hiện tượng liên quan đến[r]

Luận văn: Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn) Chương 1 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC TÍCH CỰCCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬỞ TRƯỜNG THPT – LÝ LUẬN VÀ THỰC TI[r]

Ngày soạn : 07/04/2016Ngày kiểm tra : /05/2016Tuần: 36, Tiết PPCT: 36KIỂM TRA HỌC KỲ IIMôn : Vật lý - Khối : 8Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)1. Mục tiêu :a.Về kiến thức : Củng cố lại kiến thức về chuyển động cơ học, lực cơ học, côngthức tính áp suất, công cơ học.b.Về[r]

BỘ CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 7HỌC KÌ IICâu 6 (6 điểm) : (Vận dụng, thời kiến thức đến tuần 20) Viết đoạn văn ngắn giải thích hiện tượng trong thiên nhiên: Mưa tháng ba hoa đấtMưa tháng tư hư đất .

MụC LụCMỞ ĐẦU11.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI12.PHẠM VI NGHÊN CỨU23.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU24.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU25.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU36.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC37.CẤU TRÚC LUẬN VĂN3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN41.1.Tình huống dạy học. Dạy học theo thuyết tình huống41.1.1.Tình huống dạy học41.1.2.Dạy học theo[r]

đonhiệtvà chất cấu tạo nên vật.lượng là gì.23. Chỉ ra được nhiệt chỉtự truyền từvật có nhiệtđộ cao sangvật có nhiệtđộ thấp hơn.2C18.4; C19.71C21.80,2524. Vận dụng được công thức Q = m.c.∆to.25. Vận dụng được kiến thức về các cáchtruyền nhiệt để giải thích một sốhiện tượng đơn gi[r]

+ Các công thức của chuyển động tròn đều : ω == 2πf ; v == 2πfr = ωr ; aht =TTr→→→+ Công thức cộng vận tốc : v 1,3 = v 1, 2 + v 2,3Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm :Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhYêu cầu hs trả lời tại sao Giải thích lựa chọn.chọn D.Giải t[r]

HIện tượng siêu dẫn là một đề tài còn mới mẻ và vô cùng hấp dẫnKhả năng ứng dụng của vật liệu siêu dẫn là hết sức rộng rãi và quan trọng. Các vật liệu siêu dẫn sẽ đưa đến một thay đổi lớn lao về kĩ thuật, công nghiệp và có thể cả trong kinh tế và đời sống xã hội.

Ngày soạn: 5/2/2012Ngày dạy: 11/2/2012Tiết 22: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: Cơ họcI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nhớ lại được kiến thức đã học trong chương I.- Hệ thống hóa được những kiến thức đã học.2. Về thái độ:- Vận dụng được những kiến thức đã học trong chương I để giải thích[r]

1. Chất quang điện là chất bán dẫn có tính dẫn điện kém... 1. Chất quang điện là chất bán dẫn có tính dẫn điện kém khi không bị chiếu sáng và trở thành dẫn điện tốt khi bị chiếu sáng ánh sáng thích hợp. 2. Hiện tượng quang điện trong là hiện tượng các êlectron liên kết được ánh sáng giải phóng để[r]

skkn giải thích hiện tượng quang học tham khảo

Ngày soạn: 13/1/2011Ngày dạy: 14/1/2011Tiết 42 : Thực hành:Vận hành máy phát điện và máy biến thếI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nắm được cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều và máy biến thế.- Nghiệm lại biểu thức của máy biến thế.2. Về kĩ năng:- Tiến hành được các thí nghiệm để tìm hiểu[r]

Trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã liên tiếp tổ chức cuộc thi “ Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học” Mục đích của cuộc thi là khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thự[r]

họ dự định cung ứng cho doanh nghiệp. Ngoài ra, các loại bằng phát minh, sángchế thờng góp phần nâng cao u thế cho các nhà cung cấp. Bởi chúng ngăn cảncác đối thủ cạnh tranh của nhà cung ứng những công nghệ hay hàng hoá tơng tựcho doanh nghiệp.Nh vậy, những u thế và đặc quyền của các nhà cung cấp ch[r]