QUẢN LÝ HỌC TẬP

A. Phân tích hệ thống về chức năng Hệ thống quản lý học tập của sinh viên đợc phân thành 4chức năng:Chức năng cập nhật học sinh Chức năng cập nhật danh mục môn họcChức năng cập nhật điểm Chức năng báo cáo thống kê1- Chức năng cập nhật học sinh : Chức năng này gồm 5 chức năng con. - Ch[r]

43- Chức năng cập nhật điểm: Chức năng này cập nhật đầy đủ các thông tin về điểm của từng bộ môn và điểm tổng kết. Chức năng này gồm các chức năng con:- Chức năng cập nhật điểm thi:Chức năng này để nhập , xem, sửa , xoá điểm của từng môn học. - Chức năng cập nhật điểm thi lại: sau khi học sinh đã th[r]

2. Thuôc tinḥ́ 233. Quan hê gi a cac l p̃ ́ ̣́ ư ơ 26B.Phân tích động 271.Xác nh ph ng th c cho các l pđị ươ ứ ớ 272.Hiên th c hoa use casẹ́ ự 293.Bi u tr ng tháiể đồ ạ 30I. Yêu cầu bài toánA. Mô tả bài toán Một trường đại học áp dụng chế độ học theo tín chỉ và cho phép sinh viên có[r]

Chương I Tìm hiểu đề tài quản lý học tập 1- tầm quan trọng của tin học trong quản lý Cùng với sự phát triển của xã hội thì công nghệ thông tin đã và đang triển khai các ứng dụng trên địa bàn toàn quốc, dần tiến tới tin học hoá tất cả các hoạt động trong mọi lĩnh vực của các ng[r]

3- Chức năng cập nhật điểm: Chức năng này cập nhật đầy đủ các thông tin về điểm của từng bộ môn và điểm tổng kết. Chức năng này gồm các chức năng con:- Chức năng cập nhật điểm thi:Chức năng này để nhập , xem, sửa , xoá điểm của từng môn học. - Chức năng cập nhật điểm thi lại: sau khi học sinh đã thi[r]

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc (luận văn được 9 8 điểm) Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc (luận văn được 9 8 điểm) Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc ([r]

Phân tích thiết kế hệ thống – quản lý công tác giảng dạy và cố vấn học tập

Tóm tắt luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc Tóm tắt luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc Tóm tắt luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc[r]

Hệ thống quản lý giảng dạy và học tập

Quản lý công tác giảng dạy – cố vấn học tập

Quản lý dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác ở các trường Tiểu học huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý dạy học theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác ở các trường Tiểu học huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý dạy học theo hướng phát triển kỹ[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Sinh viên năm thứ nhất phần lớn là học sinh đang thực hiện bước chuyển tiếp từ môi trường học tập ở phổ thông sang môi trường Đại học với nhiều khác biệt về khối lượng, nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy, hình thức học tập. Vì vậy sinh viên khó bắt nhịp với cách[r]

Bảo vệ luận văn thạc Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh PhúcBảo vệ luận văn thạc Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh PhúcBảo vệ luận văn thạc Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1.Tổng quan tình hình nghiên cứu về học tập theo nhóm trong sinh viênHiện nay, học tập theo nhóm vừa là một yêu cầu vừa là một phương pháp học được khuyến khích áp dụng rộng rãi, nhất là đối với sinh viên. Trong xu thế hội nhập của đất nước, vai trò của phương pháp học này càng trở nên qu[r]

của trải nghiệm học tập. Một phần trong giai đoạn này là nói chuyện trực tuyếnđể sinh viên đƣa ra các yêu cầu hoặc câu hỏi về nội dung đã đƣợc trình bàytrong tài liệu học. Thông qua nói chuyện, sinh viên có thể đặt câu hỏi hoặc đƣara đề xuất. Sau đó, giáo viên hoặc những sinh viên khác có thể[r]

[r]

Đào tạo từ xa không tương tác bằng E-Trung bình và thấp. Các nội dung, chủ đề mang tính phổ cập, giới thiệu, không đòi hỏi trình độ chuyên môn Nhiều (tới hàng ngàn học viên), học ở mọi lúc, learning. cao, ít thực hành thực tập, Các nội dung đào tạo phù hợp tốt với khả năng, tự học- tự nghiên cứu thô[r]

năng lực của đội ngũ CBQL làm cơ sở cho công tác phát triển đội ngũ CBQLGD09/30/13 52. Mục đích- Để hiệu trưởng tự đánh giá từ đó xây dựng kế hoạch học tập ,rèn luyện,tự hoàn thiện và nâng cao năng lực lãnh đạo ,quản lý nhà trường- Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá[r]

33 128 Total 145 728 9 Công cụ nghiên cứu Trong đề tài này, tác giả sử dụng bảng câu hỏi điều tra để thu thập số liệu. Bảng câu hỏi điều tra được xây dựng gồm các câu lựa chọn liên quan đến hoạt động giảng dạy của người giảng viên xét về sự tận tụy trong công việc, kiến thức chuyên môn, giảng dạy[r]

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên, chúng tôi đã tiến hành điều t[r]