LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TẢ CÂY DỪA

Lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh công viên vào buổi sángDàn ý tả cảnh công viên số 11. Mở bài:- Công viên Đồng Nai vào buổi sáng rất đẹp.- Em thường đến công viên vào những buổi sáng đẹp trời.2. Thân bài:a) Trời chưa sáng hẳn:- Màn sương mờ ảo bao trùm lên công viên.- Cây c[r]

DÉu mai ®i kh¾p bèn ph­¬ngChóng em vÉn nhí ng«i tr­êng mÕn yªu Lập dàn ý bài văn tự sựTiết 13Thứ sáu ngày 21/9/2007Giáo viên: Vi Thò mai HươngLớp 10G Tại sao phải lập dàn Tại sao phải lập dàn ý trước khi làm một ý trước khi làm một bài văn tự sự?bà[r]

Xem Thêm " VĂN 10 SOẠN BÀI LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ "

Xem Thêm " CÁC BƯỚC LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN "

Trường THPT Buôn ĐônTổ Ngữ vănBài soạn: LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHị LUẬNTiết PPCT: 81- Ban cơ bảnNgười soạn: NGUYỄN THỊ LIÊN.CÂU HỎI: 1. Thế nào là lập dàn ý?.2. Việc lập dàn ý có ý nghĩa gì?.(tác dụng)I. Lập dàn ý và tác dụng của lập[r]

Giúp giáo viên có giờ giảng hay, giúp học sinh: Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý cho bài văn nghị luận. Tích hợp với các kiến thức về văn, tiếng Việt và vốn sống thực tế, rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho bài văn nghị luận.

huệ, bầy sáo, mặt trời mọc.b)Tác giả quan sát bằng các giác quan: Xúc giác ( làn da), thị giác ( mắt).c)Vài giọt mưa loáng thoáng, những sợi cỏ đẫm nước- Nêu y/c bài tập . - Quan sát tranh tham khảo.- Thảo luận N4, ghi những điều đã quan sát thành 1 dàn ý vào phiếu học tập nhóm.- Lập <[r]

kết đòng; mặt trời mọc trên những ngọn cây xanh tươi. c) Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả? - Giữa những đám mây xám đục; vòm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi  Giáo viên chốt lại - Các chi tiết làm nổi bật ấn tượng chung về cảnh[r]

bài 1 đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi bài 2 dựa vào kết quả khảosát lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nướcTẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnhBài tập 1a)Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của biển theo sắc của mây trời.Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát mặt[r]

III/ Các hoạt động dạy học:1- Kiểm tra bài cũ:HS nói vai trò của câu mở doạn trong mỗi vảtong bài văn, đọc câu văn mở đoạn của em- BT3 (tiết TLV trớc)2- Dạy bài mới:2.1- Giới thiệu bài:trong tiết TLV trớc, các em đã quan sát một cảnh sông nớc, lập dàn ý cho bài văn. Trong[r]

mỗi em, giúp các em có thể dựa vào dàn ýđể tả người đó (trình bày miệng).-Cho HS lập dàn ý, 3 HS làm vào bảngnhóm.-Mời 3 HS làm vào bảng nhóm, treo bảngnhóm, trình bày.-Cả lớp và GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý. -Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình.*Bài tập 2:-Mời[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: 1. Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người – một dàn ý đủ 3 phần; các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS. 2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng [r]

Bài 3: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa: chăm chỉ - lời biếng.- HS làm bài vào vở và chữa bài- GV nhận xét.3- Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học- Chuẩn bị tiết sau.Thể dụcGV bộ môn dạyBồi dỡng kiến thức.Tập làm vănÔn: Luyện tập viết văn tả cảnh.I. Mục tiêu:- Củng cố các bớc l[r]

GV và cả lớp nhận xét, bình chọnđoạn văn hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức đã học. - Dặn HS ôn lại kiến thức, tập viết lại đoạn văn miêu tả ở bài tập trên. Luyện đọc: cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu: - HS nắm chắc hơn ND của bài tập đọc" Cánh diều tuổi thơ" - Rèn đọc tốt, diễn cảm[r]

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường. 2. Kó năng: Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh . 3. Thái độ: Gi[r]

dòu hiền, yêu đời lạc quan.- Ý b: -Đoạn văn gồm 7 câu.Câu 1: Giới thiệu chung về Thắng.-Câu 2: Tả chiều cao của Thắng.-GV nhận xét và chốt lại ý đúng.Bài 2: Cho HS đọc thành tiếng yêucầu của BT.-GV nhắc lại yêu cầu của BT.-Dựa vào kết quả quan sát các em đãlàm, em lập dàn ý t[r]

ọng tâm, có thể thêm tả về ngoại hình của em bé. - GV nhận xét, bổ sung. - Cho HS làm dàn ý + trình bày. - GV nhận xét, khen những HS biết lập dàn ý chi tiết, cho nhiều ý hay. b) Hướng dẫn HS làm BT 2. (10’) - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV nhắc lại yêu cầu. - Cho HS[r]

- Nối tiếp nhau đặt câu.Bài 4 : - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi của bài.- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến của mình về hạnh phúc. - Nối tiếp nhau phát biểu trước lớp. C- Củng cố - dặn dò : 2-3,- Nhận xét tiết học.- Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được. TẬP LÀM V[r]

- Nối tiếp nhau đặt câu.Bài 4 : - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lờicâu hỏi của bài.- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến củamình về hạnh phúc. - Nối tiếp nhau phát biểu trước lớp. C- Củng cố - dặn dò : 2-3,- Nhận xét tiết học.- Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được. TẬP LÀM VĂN[r]

 Thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc trời rõ. Câu b/ Nhữg chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát rất tinh tế.  HS nêu Mặt trời chưa hơi sương Những miền mại - GV nêu cho những HS giải thích trêm vì sao em thấy sự quan sát đó rất tinh tế Câu c/ Hai câu cuối bài thơ thể hiện tình cảm gì của tác[r]

________________________________________________ Tiết 6: Tập làm vănLuyện tập quan sát con vật I. Mục tiêu:+ Biết quan sát các bộ phận của con vật và chọn lọc các bộ phận để miêu tả.+ Biết tìm những từ ngữ phù hợp làm nổi bật ngoại hình của con vật+ GD ý thức yêu quý, chăm sóc và bảo vệ con vật.II.[r]

- GV nhắc HS : Lập dàn ý theo gợi ý SGKsong các ý cụ thể phải thể hiện sự quan sát tinhtế của mmỗi HS. - Cho HS lầm bài . - Gọi 1 HS lên bảng lập dàn ý. - GV nhận xét và chữa.Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS trình bày miệng bài văn tả ngời theodàn ý đã <[r]