GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

tiêu gốc thường chính là vấn đề nghiên cứu.Xây dựng mục tiêu nghiên cứu theo tình trạng thông tin có được: Nội dung: tuỳ theo mức độ thông tin của nhà quản trị về các khía cạnh khácnhau của vấn đề nghiên cứu để thiết lập mục tiêu nghiên cứu. Nguyên tắc là khía cạnh nào[r]

1.1. Những địa phương còn khó khăn( vùng sâu, vùng xa)… Áp dụng ở các vùng khó khăn ( vùng sâu, vùng xa)… chưa có đủ điều kiện về công nghệ thông tin sẽ gặp khó khăn trong việc sử dụng thống kê trong kiểm chứng độ tin cậy của dữ liệu và phân tích dữ liệu. Trong điều kiện thực tế này, chúng ta vẫn có[r]

chứng khoán khác trên thế giới như Mỹ, Nhật có tác động đến thị trường chứng khoáng Việt Nam? Việc một loạt các Tổng công ty lần đầu niêm yết cổ phiếu với mức giá chào sân khá cao có tác động như thế nào đến Vn.Index?Trong số các nhân tố tác động trên thì nhân tố nào là nhân tố nào là nhân tố chín[r]

8Học môn PPNCKH để làm gì? Học tập có phương pháp, hiệu quả hơn Nghiên cứu các chuyên đề, tiểu luận Thực hiện đề án tốt nghiệp đúng phương pháp, đạt yêucầu, và có hiệu quả9Phân loại NCKH Nghiên cứu mô tả: hiện trạng Nghiên cứu giải thích: nguyên nhân Nghiên cứu giải[r]

nhân lực liên quan đến tài sản và năng lựccủa con người, mà còn biết cách kích thíchsự gắn kết tổ chức như thế nào (Nijhof, deJong và Beukhof, 1998). Vì thế cho nên,Raju và Srivastava (1994) định nghĩa gắnkết tổ chức là yếu tố thúc đẩy sự gắn bócủa mỗi nhân viên với tổ chức, phản ánhnhân viên mong m[r]

trên cho thấy khách hàng Nga đã và đang là phân khúc khách hàng tiềm năng cần duytrì và phát triển của du lịch Khánh Hòa.Tuy nhiên, trước tình hình kinh tế ngày càng khó khăn, việc đi du lịch củangười Nga đang dần có xu hướng chững lại, các du khách sẽ phải cân n[r]

7cho rằng trí thông minh xã hội là khảnăng thấu hiểu người khác và khả năng hành ñộngthích hợp trong mối quan hệ giữa cáccá nhân, cũng tham gia vào chỉ số thông minh củamột cá nhân. Nối tiếp ông, các nhà tâmlý học, khi tiếp cận những khía cạnh khác nhaucủa trí thông minh xã hội một cách riêngrẽ, ñã[r]

• Phần mong đợi của khách hàng trong mô hình SERVQUALkhông bổ sung thêm thông tin gì từ phần cảm nhận của kháchhàng (Babakus và Boller, 1992).• Bằng chứng từ thực nghiệm của Cronin và Taylor cho thấy môhình SERVPERF đều tốt hơn mô hình SERVQUAL.• Sử dung mô hình SERVPERF sẽ ch[r]

hàm ý chính sách cải thiện chất lượng dịch vụ homestay tại Hội Anđể góp phần nâng cao sự hài lòng của du khách.CHƢƠNG 4KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH4.1. TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU4.2. ĐƢA RA CÁC HÀM Ý CHÍNH SÁCH4.2.1. Về nhân tố sự tin tƣởngCác cơ sở homestay phải thực hiện dịch vụ đúng như đã[r]

Các bước của quá trình nghiên cứu xã hội học1. Xác định đề tài nghiên cứu- Phải lựa chọn và xác định xem cái gì cần thiết nghiên cứu, xác định đối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.- Quy mô về không gian – thời gian (Khoanh vùng)2.[r]

Sai lầm loại I: từ chối giả thuyết đúng•Sai lầm loại II: chấp nhận giả thuyết sai•Không có sai lầm xảy ra nếu như giả thuyết nguyên trạng là đúng và chúng ta chấp nhận nó, hoặc giả thuyết nguyên trạng là sai và chúng ta từ chối nó.CHƯƠNG 17: PHÂN TÍCH ĐƠN BIẾN•Lựa chọn kỹ[r]

3.1 Phương pháp nghiên cứu khoa học  Phương pháp nghiên cứu khoa học được hiểu làsự tích hợp các yêu cầu và phương pháp thànhmột hệ thống những nguyên tắc, những thaotác nhằm mục đích phát hiện vấn đề, thu thập, xửlý thông tin, đánh giá, nhận định…để chứng minhhay bác bỏ những luận điể[r]

MÔ HÌNH VÀ CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU2.1 Xuất xứ quốc gia (Country-of-Origin)Xuất xứ hàng hóa là một khái niệm tương đối, dùng để chỉ quốc gia, vùng lãnh thổ nguồn gốc nơi hàng hóa được tạo ra. Trong hội nhập kinh tế quốc tế, phân công lao động theo lợi thế so sánh, hàng hóa không phải[r]

MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CÁC GIẢ THUYẾT Từ cơ sở các biến số ño lường, mô hình nghiên cứu ñược ñề nghị như Hình 3.2 và với các giả thuyết nghiên cứu cụ thể: _HÌNH 3.2: MÔ HÌNH NGHIÊN Cứu lý[r]

nghĩa thống kê thì tất cả các giả thuyết nghiên cứu còn lại đều được chấp nhận. Cụthể hơn, các thang đo như công bằng tương tác, công bằng phân phối có tác độngtích cực lên sự hài lòng của khách hàng, tiếp đến sự hài lòng của khách hàng có tácđộng đến niềm tin của họ vào nhân viên công[r]

tài. 4.2. Phương pháp điều tra xã hội học bằng phiếu hỏi: -     4.3. Phương pháp thống kê toán học: [r]

quốc gia trong khu vực này. AUN-QA đã xây dựng nên mô hình chất lượng giáo dục đại học bao gồm các yếu tố cốt lõi như sứ mạng mục tiêu, nguồn lực, các hoạt động then chốt (đào tạo, nghiên cứu, dịch vụ) và các thành quả đạt được. Các yếu tố này sẽ trực tiếp tạo ra chất lượng của giáo dục đại h[r]

thuyết nghiên cứu” thuộc chương III: vấn đề và giả thuyết nghiên cứu). 2. PGS. TS. Phạm Viết Vượng, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001. (Đọc chương IX, trang 111 − 115). Bài đọc thêm Lập giả thuyết Sau khi phân tích và suy ng[r]

19MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT, CÁC GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨUĐề tài nghiên cứu được dựa trên các lý thuyết và các công trình được côngbố sau: Thuyết hành động hợp lý của Ajzen I. and Fishbein M. (1975); Thuyết hànhvi dự định Ajzen (1991); Mô hình mua mỹ phẩm mới của Jeanette Nikdavood[r]

nhân tố liên quan CLKT và sự hài lòng của khách hàng về CLKT bao gồm: Kinhnghiệm của công ty và nhóm kiểm toán, tính chuyên sâu trong lĩnh vực kiểm toán,năng lực kỹ thuật, tính độc lập, thận trọng đúng mức, kiểm soát chất lượng, mức độliên quan của nhân viên cấp cao của DNKT, đạo đức nghề nghiệp, hi[r]