NẶN CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

Mĩ thuậtBài 3. Vẽ tranhĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘCHoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài*Các em quan sát các con vật sau:Hoạt động 2: Cách vẽ con vậtXem tranh vẽ của các bạn:Hoạt động 3: Thực hànhTranh của học sinh yếu, TBTranh của học sinh khá, giỏiHoạt động 4: Nhận xét, đánh giá*Đố[r]

 Kể thêm một số con vật quen thuộc em biết? Em thích nhất con vật nào? Vì sao? Em đối xử như thế nào đối với loài vật có ích?Chú ý-Mỗi con vật có hình dáng, đặc điểm và màu sắc khác nhau.- Khi tạo dáng và trang trí, cần dựa vào đặc điểm, đặc trưngcủa con vật để[r]

Thứ năm ngày 4 tháng 12 năm 2014Mĩ thuậtTrò chơi “ Đoán xem con vật gì”HThứ năm ngày 4 tháng 12 năm 2014Mĩ thuậtChủ đềCHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUENChủ đềCHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN.Tiết 1: Giới thiệu về con vật. Vẽ con vật (Vẽtheo nhạc - Vẽ cùng nhau ).[r]

CHỦ ĐỀ:NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊUSố tiết dạy 2 Tiết Tuần 1,2CHỮ ĐỀ:MẶTBài 3. CON VẬT QUEN THUỘC. Lớp 3Thời lượng: 2 tiết. Tuần dạy: 6,7 NẠ CON THÚBài 4. CHÂN DUNG BIỂU CẢM. Lớp 3Thời lượng: 2 tiết. Tuần dạy: 8, 9

Truyện cổ tích Việt Nam là những truyện truyền miệng dân gian kể lại những câu chuyện tưởng tượng xoay quanh một số nhân vật quen thuộc như nhân vật tài giỏi, nhân vật dũng sĩ, người mồ côi, người em út, người con riêng, người nghèo khổ, người có hình dạng xấu xí, người thông minh, người ngốc nghếch[r]

Phát triển nhận thức:
Biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng : Gọi tên nhóm cây cối ,con vật theo đặc điểm chung ( CS 92)
Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống cong người.: Kể được một số địa điểm[r]

Tuổi mầm non trẻ ham thích được hoạt động tạo hình nhất là việc sử dụng bút màu tạo thành sản phẩm theo ý của trẻ, bút lông sử dụng màu nước dùng giấy để xé, vò,...theo ý của trẻ để tạo ra một sản phẩm mà trẻ thích, dùng đất nặn thành các đồ vật, con vật mà trẻ yêu thích, từ đó làm nảy sinh tình cảm[r]

Gi¸o viªn thùc hiÖn: TrÇn ThÞDungMĩthuật :Thứ t ngày 6 tháng 3 năm2013Bài 26 : Tập nặn tạo dángtự doNặn hoặc vẽ, xé , dán hìnhcon vậtThứ t ngày 6 tháng 3 năm 2013Mĩthuật :Bài 26 : Tập nặn tạo dángtự doNặn hoặc vẽ, xé , dánhình con vậtI . Quan sát nhậnxétMĩthuật :

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO !Người thực hiện:Phan Văn TườngThứ bảy ngày 12 tháng 12 năm 2009Mĩ thuật TNTDTD Nặn hoặc vẽ xé dán hình convậtEm hãy quan sát và cho biết tên gọi các con vật cótrong ảnh?Con bòCác con vật trên có giống nhau không?Các con vật trên không giống nha[r]

1844717● Giải pháp, đề xuất thay thế một phần giải pháp, đề xuất đã có; đã được ápdụng thực hiện tại đơn vị và có hiệu quả.5III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁPTrong năm học 2016- 2017 thư viện trường PTDT Nội Trú liên huyện TânPhú- Định Quán tôi đã thực hiện một số giải pháp rất quen thuộc t[r]

CÁCH 2 : NHÀO ĐẤT CHO DẺO RỒI NẶN TỪNG BỘ PHẬN TỪ LỚN ĐẾN NHỎ CỦA CON VẬT RỒI GHÉP LẠI VỚI NHAU VÀ TẠO DÁNG CHO CON VẬT.. sinh động,phù hợp với hoạt động * Hình nặn con vật.[r]

*Phát triển thể chất: *Phát triển nhận thức: *Phát triển ngôn ngữ: *Phát triển tình cảm- xã hội: *Phát triển thẩm mĩ
- Phát triển một số vận động cơ bản.
- Phát triển sự phối hợp vận động của các giác quan.
- Trẻ được rèn luyện và phát triển cơ chân, cơ tay, toàn thân.
- Phát triển vận động nhịp[r]