NỘI QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN

Bài viết trình bày sơ lược về tình hình của trường Đại học Sài Gòn, giới thiệu các kết quả thu được trong công tác tự đánh giá năm học 2008-2009, phân tích sự phát triển của trường Đại học Sài Gòn.

Bộ môn Kinh tế gia đình ở Trường Đại học Sài gòn từ lâu có thế mạnh về đào tạo giáo viên Kinh tế gia đình (KTGĐ)cho các trường Trung học cơ sở (THCS). Tuy nhiên những năm gần đây, số lượng tuyển sinh ngày càng thấp mặc dù các nội dung đào tạo chuyên ngành KTGĐ là những nội dung thiết thực, mang ý ng[r]

Khoa giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sài Gòn, ngoài việc đào tạo chính quy lực lượng giáo viên tiểu học còn có nhiệm vụ đào tạo liên thông cho đội ngũ giáo viên ở các quận huyện thuộc Thành phố Hồ Chí Minh từ trình độ cao đẳng lên trình độ đại học.

Số liệu khảo sát của Nguyễn (2012) khẳng định các sinh viên có đủ thông tin để lựa chọn trườngvà ngành học của mình (80.54%). Qua điều tra của nhóm nghiên cứu cũng cho thấy cứ 10 sinh viêntrường Đại học Sài Gòn (ngành Quản trị Kinh doanh, Kế toán, và Tài chính Ngân Hàng) được hỏi“ai là[r]

Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo cho những kĩ sư của Trường Đại học Sài Gòn khi tốt nghiệp có được kĩ năng nghề nghiệp tốt, đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp, Khoa Điện tử viễn thông, Trường Đại học Sài Gòn dự kiến triển khai đổi mới chương trình đào tạo dựa trên 12 tiêu chuẩn theo phươn[r]

Bài viết đề cập sự ra đời của ngành Việt Nam học (Văn hóa – Du lịch) trong xu thế phát triển chung của Trường Đại học Sài Gòn. Trong những bước đi ban đầu, tuy đội ngũ cán bộ - giảng viên còn ít, nhưng đã từng bước vươn lên để hoàn thiện và khẳng định sự phát triển của Khoa đáp ứng nhu cầu của thực[r]

Vừa qua, Việt Nam đã gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) và đang là địa chỉ tin cậy cho các nhà đầu tư nước ngoài với ba thị trường đầy tiềm năng là giáo dục, chứng khoán và bảo hiểm. Đây cũng là cơ hội và thách thức không chỉ cho ba ngành trọng điểm nói trên mà cho cả hệ thống giáo dục đào t[r]

TRANG 1 ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN --------TIỂU LUẬN NHỮNG NƠI CHỊU ẢNH HƯỞNG MẠNH CỦA THỦY TRIỀU GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: HOÀNG THỊ KIỀU OANH SINH VIÊN T[r]

trung tâm đào tạo quản trị mạng và an ninh mạng quốc tế Athena đã nhiệt tìnhgiúp đỡ tôi trong quá trình thực tập và làm báo cáo. Trong thời gian qua, chị đãhướng dẫn tận tình và chia sẽ nhiều kinh nghiệm quý báu giúp tôi hiểu cặn kẽhơn về marketing. Đồng thời, tôi xin gửi lời cảm ơn đến các anh chị[r]

Bài viết đóng góp ý kiến cho việc xây dựng và phát triển thương hiệu trường Đại học Sài Gòn một cách bền vững trong điều kiện các nguồn lực của Trường còn hạn chế thông qua hai công cụ Marketing và PR (Quan hệ công chúng).

Bài giảng do giáo viên Đại học Sài Gòn biên soạn. Mục đích nhằm giúp phục vụ cho việc giảng dạy. Học sinh sinh viên các ngành liên quan tới luật có thể tham khảo ở đây. Sinh viên các trường đại học cao đẳng không chuyên về luật có thể tham khảo để phục vụ tốt cho việc học của mình

Tiến trình đổi mới mô hình giáo dục đại học ở nước ta nói chung, ở thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, có thể khái quát qua hai đặc trưng chủ yếu sau đây: 1/ Chuyển từ giáo dục phục vụ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang giáo dục vận hành trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN; 2/ Chuyển từ[r]

NỘI QUI HỌC SINH(Ban hành kèm theo Quyết định số 17/QĐ-THCS.TL ngày 01/9/2011của hiệu trưởng trường THCS Thạnh Lợi)1.Yêu quí và tôn trọng giữ gìn Quốc kỳ, Quốc huy, ảnh Bác Hồ. Hátđúng Quốc ca, nghiêm trang khi chào cờ.2.Hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ, lễ độ với thầy[r]

Trên thực tế không có thành công nào mà không gắn liền với những sự hỗ trợ, giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác. Trong suốt thời gian từ khi bắt đầu học tập ở giảng đường đại học đến nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý Thầy Cô, gia đình và bạn b[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ----------*****---------VŨ THỊ THU NGACHIẾN LƢỢC KINH DOANH TẠI NGÂN HÀNGTMCP SÀI GÒN THƢƠNG TÍN CHI NHÁNHHẢI DƢƠNGLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANHCHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNHHà Nội - 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG[r]

Nghề giáo viên là một nghề cao quý, đòi hỏi phải có kiến thức cơ bản và được đào tạo bài bản. Vì vậy, tôi đã xác định được trách nhiệm lớn lao của mình và xác định được mình phải làm gì và rèn luyện như thế nào để có kiến thức đào tạo lớp trẻ sau này. Qua thời gian học ở trường chúng em chỉ mới học[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc



ĐƠN XIN XÉT TỐT NGHIỆP

Kính gửi: Hội đồng thi tốt nghiệp Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Tên em là: ............................................................Giới tính: .............................................[r]

Âm mưu và thủ đoạn của Mĩ. Từ cuối năm 1960, hình thức thống trị bằng chính quyền tay sai độc tài Ngô Đinh Diệm bị thất bại, đế quốc Mĩ buộc phải chuyển sang thực hiện chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961-1965). “Chiến tranh đặc biệt” là hình thức chiến tranh xâm lược thực dân mới, được tiến h[r]

LỜI CẢM ƠN

Qua hơn bốn năm học dưới mái trường Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh, tôi đã tích lũy được rất nhiều kiến thức và học hỏi được rất nhiều điều bổ ích từ thầy cô và bạn bè. Kết quả của luận văn này như một bước chuyển tiếp quan trọng trong quá trình học tập, rèn luyện và phấn đ[r]

TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNHTỔ KHXHĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CBGV- NV THÁNG 10NĂM HỌC 2016-2017STT12345678HỌ VÀ TÊNChấphànhphápluật,nộiquy,quyđịnhcủa nhàtrườngChấp