A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ- XÃ HỘI THẾ GIỚIBài 1 SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘPHÁT TRIỄN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁCNHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠIBài 1 SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘPHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁCNHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNGKHOA HỌC VÀ CÔNG[r]
Hiện nay, cuộc cách mạng khoa học - công nghệ trong thời kỳ toàn cầu hoá đã vàđang diễn ra mạnh mẽ, tác động đến mọi quốc gia, dân tộc. Tốc độ phát minh khoa họcngày càng gia tăng. Khoảng cách từ phát minh đến ứng dụng rút ngắn. Sự cạnh tranh vềcông nghệ cao diễn ra quyết[r]
110NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNCNH, HĐH:Công nghiệp hoá, hiện đại hoáGD & ĐT:Giáo dục và đào tạoKH & CN:Khoa học và công nghệMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNếu như nguồn năng lượng chủ yếu của thiên niên kỷ thứ nhất là than đá,sức nước, sức gió, sức mạnh cơ bắp của ngườ[r]
Hình 25. Cừu Đôli, động vật đầu tiên ra đời bằng phương pháp sinh sản vô tínhNhững thành tựu này đã mở ra một kỉ nguyên mới của Y học và Sinh học, với những triển vọng to lớn,đấy lùi bệnh tật và tuổi già. Tuy nhiên, những thành tựu này lại gây nên những lo ngại về mặt pháp lí nhưcông nghệ sao chép c[r]
dụng nó mang lại hiệu quả kinh tế là tiết kiệm lao động, rút ngắn thời gian lao động, giảm nhẹ lao động, tăng năng suất lao động. Song nó cũng đòi hỏi người lao động phải có trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật ngày càng cao. Cách mạng kỹ thuật lần thứ hai, hay còn gọi là cách mạng[r]
quy trình công nghệ hiện đại nhất vào nước ta thì ucngx không có gì để có thể bảo đảm đẩy mạnh được công nghiệp hóa, hiện đại hóa, nếu như trong thực tế chúng ta chưa có được đầy đủ những con người am hiểu và sử dụng chúng. Hiện nay, xa hội hóa tri thức khoa học và côn[r]
Giáo án Địa lí 11 với các bài học sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước; cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại; xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế; một số vấn đề mang tính toàn cầu; thực hành: tìm hiểu những cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa đối[r]
Welcome to http://www.trithucbonphuong.comSỞ GD&ĐT NGHỆ ANKỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH BẬC THPTCHU KỲ 2008 – 2011Đề thi lý thuyết môn: Địa lí(Đề gồm có 01 trang)Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)Câu 1: (2.5 điểm)Dựa vào kiến thức về các chuyển động của Trái Đất. Anh (chị[r]
SỞ GD&ĐT NGHỆ ANKỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH BẬC THPTCHU KỲ 2008 – 2011Đề thi lý thuyết môn: Địa lí(Đề gồm có 01 trang)Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)Câu 1: (2.5 điểm)Dựa vào kiến thức về các chuyển động của Trái Đất. Anh (chị) hãy: a) Hình a: Thể hiện hiện tượng Địa[r]
Câu 3. (2,0 điểm) a. Phân tích tác động của cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đến sự phát triển kinh tế - xã hội các nước đang phát triển. Việt Nam cần phải làm gì trước tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.[r]
vai trò khoa học-công nghệ là then chốt đẩy mạnh công nghiệp hoá. Trong điều kiện giao lu kinh tế giữa các nớc cha đợc mở rộng, quá trình chuyển giao công nghệ giữa các nớc cha phát triển mạnh mẽ phảitự lực cánh sinh thì đó chính là một trình tự hợp lí để tiến hành công nghiệp h[r]
khăn. Trình độ của nguồn lao động chưa đáp ứng yêu cầu của thời đại vẫn đang là mộtdấu hỏi lớn, tiềm lực khoa học và công nghệ còn lạc hậu so với các nước trong khu vực.Muốn rút ngắn khoảng cách với các nước thì phải đề ra và thực thi nghiêm túc các giảipháp chủ yếu phù hợp với hoàn cả[r]
toàn lĩnh vực, đã đầu tư mà là phải sử dụng công nghệ mới.Ta đã chủ trương hội nhập vào nền kinh tế thế giới, chủ trương phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa là đúng, như vậy phải nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế, trên cơ sở phát huy năng lực nội sinh về kh[r]
Môn thi: LỊCH SỬ - Giáo dục thường xuyênCâu 1. (3,0 điểm)Trình bày những thành tựu tiêu biểu của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ trên thếgiới trong nửa sau thế kỉ XX.Câu 2. (3,0 điểm)Nêu hoàn cảnh lịch sử của Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ở nước ta. Trình bàynhữn[r]
- Khoa học kỹ thuật: Mỹ là nước khởi đầu cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật hiện đại và đã đạt nhiều thành tựu: đi đầu trong lĩnh vực chế tạo công cụ sản xuất mới máy tính điện tử, máy tự [r]
CÂU LẠC BỘ SỬ HỌC TRẺ ĐỀ THI THỬ SỐ 4 KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn thi: LỊCH SỬ; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN LÀM CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Nêu rõ sự ra đời và hoạt động của Xô viết – Nghệ Tĩnh. Câu II (3,0 điểm) Trình[r]
20/12/1960 Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam ra đời 2/1/1963 Chiến thắng Ấp Bắc 11/6/1963 Hòa thượng Thích Quảng Đức tự thiêu để phản đối chính quyền Diệm Trang 4 5/8/1964 Mĩ gây nên sự kiện Vịnh Bắc Bộ, gây chiến tranh phá hoại miền Bắc 30/1/1968 Cuộc tổng tiến công và nổi dậy[r]
Đây là một chủ trương hoàn toàn đúng, phù hợp với quy luật phát triển đại học trên thế giới, đặc biệt là trong điều kiện cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang phát triển như vũ bão -[r]
Tuy nhiên, gắn với những tác động của cuộc cách mạng khoa khọc và công nghệ, xu hướng phổ biến của sự phát triển nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đều mang nhữ[r]
lực lợng sản xuất tác động lẫn nhau một cách khách quan, làm cho lực lợng sản xuất trở thành yếu tố động nhất. Sự tác động của cách mạng khoa khọc và công nghệ cùng với đòi hỏi tăng trởng kinh tế nhanh và bền vững đang đặt ra những yêu cầu mới cho việc khai thác và phát huy tiềm năng c[r]