Về một số thành tựu văn học, nghệ thuật, khoa học, kĩ thuật ởnước ta cuối thế kỉ XVIII — nửa đầu thế kỉ XIXVề một số thành tựu văn học, nghệ thuật, khoa học, kĩ thuật ở nước ta cuối thế kỉ XVIII — nửa đầu thế kỉXIX, lập bảng thống kê theo thứ t[r]
khoảng cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX nhờ việc phát hiện ra các qui luật về thành phần hóa học của vật chất. Nhà hóa học Men-dê- lê-ep đã vạch ra con đường khám phá các nguyên tố hóa học mới. Ông đã lập ra bảng kê về các nguyên tố hóa học. - Về điện lực: đã có những nghiên cứu về dòng điện và các[r]
1789-1848. - Các nhà văn lãng mạn Pháp: Chataubriand với những tác phẩm: René, Atala, Những kẻ tử vì đạo ; Lamartine với tác phẩm Le Lac, Những trầm tư đầu tiên; Alfred Vigny với Saint Marc, Moise, Héloise Ðại biểu cho những nhà văn lãng mạn tiến bộ là Mme de Stael, kế đó là George Sand với trên 90[r]
Bài viết tập trung phân tích, đánh giá những thành tựu và tồn tại, thách thức có tính cấp bách đã và đang đặt ra của chính sách công cả trên phương diện khoa học và thực tiễn vận hành của nó ở Việt Nam.
Về mặt xã hội, các tiểu thuyết phong tục đã nói lên được một thực tế quan trọng của thời đại, rằng đây là thời đại “con người ý thức được sự có mặt của mình trên thế giới với tư cách là một tộc loại cá thể” hết sức sâu sắc.
Thuật ngữ “tròn vành rõ chữ” từ lâu đã trở thành tiêu chuẩn, yêu cầu, quan niệm, không những đối với ca hát cổ truyền dân tộc mà cả nghệ thuật “hát Mới”- hát bằng tiếng Việt với kỹ thuật thanh nhạc phương Tây (chủ yếu kỹ thuật hát Bel Canto).
Những cố gắng của các cơ quan hữu trách Trung Quốc nhằm kế thừa duy trì và phát triển nghệ thuật Kinh kịch hòng bảo tồn một giá trị văn hóa truyền thống đặc sắc thực sự đang được phát huy rất hiệu quả. Điều này càng thêm ý nghĩa khi vào tháng 11 năm 2010, Tổ chức giáo dục, kh[r]
c. Chủ đềd. Đề tài10. Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:Về phương diện nghệ thuật văn học thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX phát triển mạnh cả vềvăn xuôi và văn vần, cả văn học chữ …………….. và ………………. Địa vị văn học chữ Nôm và nhữngthể loại văn học dân tộ[r]
Có nhiều cách để giải mã tác phẩm nghệ thuật. Trong đó có một số cách giải mã lâu nay dùng đã bộc lộ những hạn chế nhất định. Trước thực tế đó, chúng tôi đưa ra một phương pháp mới đó là giải mã tác phẩm nghệ thuật từ phương diện mô hình nghệ thuật. Mô hình nghệ thuật là hình ảnh của tư duy nghệ thu[r]
Có nhiều cách để giải mã tác phẩm nghệ thuật. Trong đó có một số cách giải mã lâu nay dùng đã bộc lộ những hạn chế nhất định. Trước thực tế đó, chúng tôi đưa ra một phương pháp mới đó là giải mã tác phẩm nghệ thuật từ phương diện mô hình nghệ thuật. Mô hình nghệ thuật là hình ảnh của tư duy nghệ thu[r]
Mỹ thuật Việt Nam cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 nằm trong một quá trình chuyển biến và phân hóa quan trọng trong lịch sử hội họa Việt Nam. Thế kỷ XIX với nhà Nguyễn một triều đại phong kiến cuối cùng ở Việt Nam, đã đặt đất nước ta vào hoàn cảnh mới, sự giao tiếp với phương Tây và ảnh hưởng văn hóa Tr[r]
- Gợi ý: Về mặt lí luận, bài học theo chủ đề 3 đã gợi ra những ý chính cần trình bày. Khilàm bài tập này, nhiệm vụ chủ yếu của anh (chị) là đưa ra những dẫn chứng cụ thể đểphân tích, chứng minh, làm sáng tỏ nhận định.Điều cần lưu ý là SGK Ngữ văn 10 có sự liên thông về nội dung với SGK Ngữ văn 6 và7[r]
năm 1913). Các sáng tác của ông thể hiện rõ lòng yêu nước, yêu hòa bình và tinh thần nhân đạo sâu sắc.Lỗ Tấn (1881-1936) là nhà văn cách mạng nổi tiếng của Trung Quốc, với các tác phẩm lớn như :Nhật kíngười điên, AQ chính truyện…Hô-xê Ri-dan , nhà văn, nhà thơ lớn của Phi-líp-pin, với tác phẩm tiêu[r]
Trung Quốc quyết định chọn chính sách kinh tế mở, mặc dù vân giữ hệ tư tưởng chính trị của mình. Thật chẳng quá thổi phồng khi cho rằng, ba quốc gia Đông Á này gần như đã duy trì được một Cộng đồng kinh tế thị trường Đông Á. Bằng cách chia sẻ phương thức phối hợp tư bản phát triển cao, ba quố[r]
phóng có tính phổ biến cho toàn nhân loại đã từ một góc cạnh khác thể hiện sự xung động này. Từ năm 1930 về sau, những xung đột trong nước ngày càng trầm trọng và sự xâm lược từ bên ngoài đã lấn át những phương thức thể hiện khác của xung động này, vì vậy, tư tưởng cánh tả trở thành một
thú, tính tích cực chủ động của họ có ý nghĩa quyết định chất lƣợng họctập và chất lƣợng đào tạo. Cho nên nghiên cứu quá trình dạy học bắt đầutừ nghiên cứu học sinh. Nghiên cứu xây dựng mục tiêu, nội dung dạy học, chƣơng trìnhđào tạoNội dung dạy là hệ thống kiến thức, kỹ năng và kỹ xảo cần trang bị[r]
Bài viết tìm hiểu, nghiên cứu truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng, xác định những nét đặc sắc nổi bật trong nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn, thể hiện trên một số phương diện cơ bản: nghệ thuật dựng truyện, tạo tình huống, xung đột; nghệ thuật xây dựng nhân vật; nghệ thuật tổ chức giọng điệu và ngôn ngữ[r]
Việt Nam; đồng thời gợi mở một số hướng nhằm đưa hoạt động của cácnhóm lợi ích ngày càng minh bạch và có sự kiểm soát của pháp luật.7. Kết cấu của luận vănNgoài mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văngồm 2 chương, 6 tiết.6Chương 1LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM LỢI ÍCH1.[r]
Bước vào xã hội phong kiến, cư dân ở phương Đông và cả phươngTây đều sống chủ yếu nhờ nông nghiệp, kết hợp với chăn nuôi vàmột số nghề thủ công, sản xuất nông nghiệp bị bó hẹp,Cơ sở kinh tế - xã hội của xã hội phong kiếnBước vào xã hội phong kiến, cư dân ở phương Đông và cảphương Tây đều sống[r]
Trong lịch sử, âm nhạc Việt Nam đã trải qua nhiều lần giao thoa tiếp biến với âm nhạc các dân tộc khác trên thế giới. Điều đó làm cho âm nhạc Việt Nam càng trở nên phong phú đa dạng hơn. Nhạc sĩ trong sáng tác và nghệ sĩ trong biểu diễn luôn có ý thức dân tộc, thể hiện tinh thần độc lập dân tộc tron[r]