SƯ PHẠM TIN HỌC

UBND TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA (Đính kèm Quyết định số /QĐ-CĐSP ngày tháng năm 2010 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai) 1. Tên ngành đào tạo: SƯ PHẠM TIN HỌC<[r]

  !"Tin Học Chuyên Ngành – Sư Phạm Tiểu Học (#$%&amp;!'%&amp;(#)*+'%&amp;,-.(.!)#&amp;/,01#)*%!)- Mã số: SP344 ; Số Tín chỉ: 2- Cấu trúc học phần: Số tiết: 45 ; gồm (LT: 15, TH:[r]

2. Yêu cầu về kỹ năng 2.1. Kỹ năng cứng - Lập kế hoạch, thiết kế bài giảng, hồ sơ dạy học và giáo dục phù hợp với nội dung kiến thức và đối tượng học sinh. - Vận dụng được các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục vào việc nghiên cứu một vấn đề cụ thể. - Có kỹ năng giao tiếp và giải quyết các tìn[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA TOÁN TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: TIN HỌC, SƯ PHẠM TIN HỌC VÀ TOÁN TIN CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Công nghệ phần mềm 2. Mã số học phần: TH2117 3[r]

- Hiểu biết cơ sở lý luận của việc kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG); các phương pháp KT, ĐG hoạt động GD và DH VL ở trường THPT. Có kiến thức thực tiễn về ĐG học sinh (HS) ở trường THPT. - Hiểu biết về những khả năng ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào DH, DH VL; vào nghiên cứu, quản lý và ĐG kết qu[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA TỐN - TIN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: TỐN, TIN HỌC VÀ SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: THỰC HÀNH KỸ NĂNG MÁY TÍNH 1. 2. Mã số học phần: TH1102. 3. Tên học phần[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA TOÁN - TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: Toán, Tin học và Sư Phạm CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Tin Học Cơ sở 2. Mã số học phần: TH1105 3. Tên học phần bằng tiếng[r]

2 002206  4 4 0 7.1.4. Toán-Tin học-Khoa học tự nhiên-Công nghệ-Môi trường 9 *) Bắt buộc 7 1 310102  3 3 0 2 310103  2 2 0 3 240103  2 2 0 *)Tự chọn (2/4 tín chỉ) 2 4 1 020204  Ma Túy - AISD 2 2 0 2 050203 [r]

Khng: 1(0,1) Môn hc: Không Môn hc cung cng li và ch ng và Nhc v n m khoa hc và kin thc t kim tra sc khe. Thc hành các bài th dn kinh (chy ngn, chy trung bình, nhy[r]

7.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 727.2.1. Kiến thức cơ sở khối ngành và nhóm ngành 111 Tin học đại cương 3 2 12 Toán rời rạc 3 3 03 Lập trình có cấu trúc 3 2 14 Cơ sở dữ liệu 2 2 07.2.2. Kiến thức ngành 46*) Bắt buộc1 Tin học văn phòng 5 3 212 Kiến trúc máy tính 2 2 03 Cấu trúc dữ[r]

việc tự học, tự kiểm tra, đánh giá để nắm vững kiến thức, kỹ năng và để có thể vận dụng Từ những lý do trên, là một sinh viên ngành Sư phạm Tin học với mong muốn có những tiếp cận ban đầu về những khó khăn mà HS gặp phải trong quá trình học tập và đề xuất biện pháp tổ chức dạy học hiệu quả chương tr[r]

2. Vai trò, chức năng của Trung tâm2.1. Vai tròĐóng góp cho sự phát triển cùng nhiệm vụ đào tạo của Trường ĐHSP HN trong hệ thống phát triển chung của nhà trường hiện nay Trung tâm Thông tin – Thư viện có vai trò sau:Tăng cường phục vụ người dùng tin.Nâng cao chất lượng đào tạo thông qua khai thác t[r]

Lưu ý: - Người dự tuyển môn Tiếng Anh và Tin học ở tất cả các ngạch giáo viên THPT, THCS và Tiểu học và Trung cấp sư phạm Mầm non người tỉnh Lào Cai học ở các trường ngoài tỉnh phải sát [r]

tích cực thì người học cần có phương pháp lĩnh hội khoa học, phương pháp chiếm lĩnh khái niệm khoa học. Các phương pháp đó là: Mô tả, giải thích và vận dụng khái niệm khoa học.Hoạt động dạy là sự điều khiển tối ưu quá trình học sinh chiếm lĩnh khái niệm khoa học, trong quá trình điều khiển của mình[r]

TH/TNTựNCHP tiênquyết1 2 3 4 5 6 7 8 9A Khối kiến thức giáo dục đại cươngI Lý luận chính trị101 1 01 001 Những nguyên lý cơ bản của CN Mác –Lênin 12 22 1 01 002 Những nguyên lý cơ bản của CN Mác –Lênin 23 3 1 01 0013 1 01 003 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 24 1 01 007 Đường lối cách mạng của Đảng CS VN 3 3I[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHLê Trường GiangPHƯƠNG TRÌNH SÓNG MỘT CHIỀU VỚI HỆ SỐBIẾN THIÊN LIÊN KẾT VỚI ĐIỀU KIỆN BIÊNCHỨA TÍCH PHÂNLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCThành phố Hồ Chí Minh - 2008LỜI CẢM ƠNLời đầu tiên tôi trân trọng kính gửi tới Thầy hướng dẫn, TS Trần M[r]

Giới thiệu Ngôn ngữ mô hình hợp nhất UMLNguyễn Thị Hương Giang Khoa Tin học – ĐH Sư phạm Huế Tổng quanXu hướng của phần mềm là các hệ thống ngày càng lớn và phức tạp hơnYêu cầu về thời gian ngắn hơn để phát triển phần mềm để đưa ra thị trường Nhu cầu và thực tế mâu thuẫn lẫn nhau, d[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TIN HỌC --  _ _ GIẢNG DẠY VÀ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ LƯƠNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG TƯ THỤC ĐỨC TRÍ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : TRẦN THỊ DIỆ[r]

thành và sâu sắc. Xin bày tỏ lòng biết ơn đối với Quý Thầy, Cô trong và ngoài Khoa Toán – Tin học, trường Đại Học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh, trường Đại học Khoa học Tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức trong suốt thời gian học tập và làm việc.[r]

Phương pháp giảng dạy môn kỹ thuật5 Thực tập Tốt nghiệp (6 tuần) 3 1060693Thực tập Công nhân Điện tử (6 tuần), Đồ án Vi xử lý &amp; Máy tính9 1 Đồ án Tốt nghiệp (13 tuần) 10 1060703 Thực tập Tốt nghiệp (6 tuần)Đồ án Kỹ thuật mạch điện tử, Đồ án Vi xử lý &amp; Máy tínhNgoài ra, cần thỏa mãn đ[r]