NHÂN CÁCH HỌC SINH HIỆN NAY

MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiMục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam hiện nay là từngbước hình thành và phát triển toàn diện nhân cách tốt đẹp cho thế hệ trẻ. Đó lànhững công dân tương lai, những người lao động mới phát triển toàn diện trêntất cả các mặt sao cho phù hợp[r]

vƣớng mắc trong cuộc sống. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng trênnhƣng theo các chuyên gia giáo dục, nguyên nhân nhân sâu xa là do các emthiếu kỹ năng sống, chƣa đƣợc tiếp cận với các chƣơng trình giáo kỹ năng6sống nên đa số học sinh, thanh thiếu niên khi gặp phải vấn đề cần giải qu[r]

đố có nhóm bạn bè chính thức và không chính thức. Các nhóm bạn bè này có ảnh hưởngtích cực hoặc tiêu cực đến các thành viên trong nhóm trong quá trình học tập, sinh sống.- Tóm lại, môi trường giáo dục có tác động quan trọng tới sự hình thành và pháttriển nhân cách học sinh THCS. Cụ thể[r]

TIếN SĨ: TRầN MINH HằNGHọC VIệN QUảN LÝ GIÁO DụCHình thành và phát triển nhân cách học sinh với việc thực hiện mục tiêu phát triển nguồn nhân lựcNh ng n i dung c b nữ ộ ơ ảM t s khái ni m c b n v ngu n nhân l c và ộ ố ệ ơ ả ề ồ ựnhân cáchPhát tri n nhân cách h c sinh theo m c[r]

II. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm tìm hiểu lí luận và thực trạng giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh THCS ở huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An.Trên cơ sở đó xây dựng một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh THCS.
III. Khách t[r]

và thu được nhiều kinh nghiệm cho thực tiễn hoạt động và đạt kết quả như mong muốn.Bên cạnh đó, nâng cao chất lượng tự học còn góp phần nâng cao thành tích, hoạt động trí tuệ của sinh viên trong việc hiểu và tiếp thu tri thức mới. Tự học với sự nỗ lực và tư duy sáng tạo đã tạo điều kiện cho việc tìm[r]

Phân môn Ngữ văn hiện nay bao gồm phần Văn, Tiếng Việt và Tập làm văn. Giữa ba phần này có mối quan hệ chặt chẽ với nhau bổ xung, tích hợp tạo nên một sự hài hoà. Cũng như các bộ môn khác môn Ngữ văn không chỉ là một môn khoa học cơ bản mà nó là một vị trí vai trò quan trọng trong việc hình thành nh[r]

dục nước ta. Trình độ văn hoá của độc giả tờ báo này cao và đồng đều. Nội dung gồm các bài viết về lí luận dạy học, các bài viết định hướng giáo dục Việt Nam, thông tin giáo dục, thông tin liên quan đến ngành giáo dục, phương pháp giảng dạy các môn học trong trường phổ thông, giáo dục ở một số quốc[r]

Giáo dục KNS cho học sinh là giáo dục cho các em có lối sống tích cực trong xã hội hiện đại với nhiều cám dỗ; Là xây dựng hoặc thay đổi ở các em những hành vi theo hướng tích cực phù hợp với mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách người học dựa trên cơ sở giúp học sinh có tri thức, giá trị, thái độ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài.Trong xu thế chung của dạy học hiện nay, người ta coi dấu hiệu cơ bảncủa phương pháp là tính chất tổ chức chỉ đạo hoạt động nhận thức của giáo viênvà học sinh. Mỗi phương pháp đảm bảo một tính chất xác định hoạt động nhậnthức[r]

gia đình, thì chắc chắn tâm hồn các em vẫn luôn luôn đa cảm, rất dễ bị xúc động. Do đó, bất cứ hành động thô bạo nào đối với chính bản thân các em, đối với các em khác, đối với súc vật và đối với thiên nhiên đều gây tổn thương nơi các em, để lại trong tâm trí các em vết sẹo không bao giờ phai nhạt.[r]

- Học nhờ trải nghiệm trong cuộc sống, qua đó con người tích luỹ được kinhnghiệm và những hiểu biết nhất định. Cách học này chỉ giúp con người lĩnhhội được những kinh nghiệm không trùng hợp với những mục đích trực tiếpcủa hoạt động hay hành vi; liên quan trực tiếp tới nhu cầu, hứng thú cá nhâ,các nh[r]

Mục tiêu của giáo dục Tiểu học hiện nay là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nhà trường Tiểu học là cái nôi cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ xảo cần thiết giúp các em hình thành và phát triển nhân cách. Trong các môn học, môn toán có vị trí rất quan trọng

1 mở đầu 1.Tính cấp thiết của đề tài Những giá trị đạo đức truyền thống (ĐĐTT) là sự kết tinh tinh hoa nhiều đời và đợc hợp thành nguồn nội lực tiềm tàng của dân tộc. Nếu đợc gìn giữ và phát huy những giá trị ĐĐTT có thể tạo nên sức mạnh tổng hợp to lớn và là nguồn động lực cho sự phát triển. Đồng[r]

là HS-SV như: nghiên cứu “Vai trò của báo chí trong việc hình thành lối sống của thanh niên sinh viên” của Tiến sỹ Nguyễn Thị Thoa thực hiện năm 2000 và Luận văn Thạc sỹ báo chí “Tâm lí tiếp nhận sản phẩm báo chí của thanh niên sinh viên hiện nay” của Đỗ Thu Hằng thực hiện năm 2002. 3. MỤC ĐÍ[r]

Ở Việt Nam vấn đề con người cũng luôn là một vấn đề thời đại và đang được nhiều ngành khoa học, nhiều cá nhân đặc biệt quan tâm, nhất là vấn đề xây dựng con người từ khi con trong ghế Nhà trường đối với học sinh sinh viên. Đổi mới giáo dục, hay coi giáo dục là quốc sách hàng đầu luôn được Đảng và Nh[r]

Một là, xuất phát từ vị trí vai trò của giá trị sống trong việc hoàn thiện phát triển nhân cách học sinh THPT hiện nay.Giá trị sống là những nguyên tắc hướng dẫn giúp ta chọn đường đi đúng, do vậy trong bất kì xã hội nào nó luôn là một yêu cầu và đòi hỏi tất yếu khách quan của xã hội, của sự phát tr[r]

1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết: Mục tiêu của giáo dục Tiểu học hiện nay là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nhà trường Tiểu học là cái nôi cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ xảo cần thiết giúp các em hình thành và phát triển[r]

tích cực, chủ động này là, nhiều khi người ta quá chú trọng đến bản thân mình, không quan tâm đến người khác, làm giàu bằng mọi giá, bất chấp đạo lý. Cùng với đó là làn sóng toàn cầu hoá tràn vào Việt Nam. Những giá trị mang tính thực dụng, duy lý... của toàn cầu hoá, những giá trị mà dường như trái[r]

đoạn hiện nay. Các giá trị đạo đức truyền thống là bộ phận cốt lõi trong các giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam. Con ngời Việt Nam có truyền thống yêu nớc từ bao đời nay. Chủ nghĩa yêu nớc là cốt lõi của bản sắc văn hoá dân tộc, là giá trị cao nhất trong hệ giá trị đạo đức của dân tộc, l[r]