 VẤN ĐỀ ĐỊNH LƯỢNG VÀ ĐỊNH TÍNH TRONG XEM XÉT CÁC YÊU CẦU CỦA TIÊU CHÍ TRONG HỆ THỐNG TIÊU CHÍ KIẾN...

chí kiến trúc bền vững (Giải pháp về tổ chức Tổng mặt bằng; Giải pháp thiết kếkiến trúc; Giải pháp công nghệ và vật liệu; Giải pháp tổ chức không gian nộithất, kiến trúc cảnh quan). Các giải pháp đưa ra với mục đích mang đến các lựachọn phù hợp với điều kiện thực tế tại Hà Nội.-[r]

chân sinh thái (ecological footprint). Trong đó, dấu chân sinh thái (EF) là một chỉ số quan trọng nhấtcủa HPI, đo lường tỷ lệ khai thác và tiêu thụ tài nguyên thiên nhiên, hiệu suất hấp thụ CO2 và x lýchất thải.Dấu chân sinh thái là khái niệm của ngành khoa học môi trường để đo tỉ lệ khai thá[r]

Xanh kiến trúc, xanh vật liệu, và xanh… thái độ Giải thưởng Kiến trúc xanh đã được trao cho 11 công trình trong bối cảnh đất nước đang bước vào giai đoạn xây dựng một nền kiến trúc quan tâm nhiều hơn đến môi trường, thích ứng với việc biến đổi khí hậu toàn cầu. Dĩ nhiên <[r]

Đề tài luận án: Phát triển thương mại bền vững trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên.Chuyên ngành: Kinh doanh thương mại (Kinh tế và quản lý thương mại)Mã số: 62340121Nghiên cứu sinh: DƯƠNG THỊ TÌNHNgười hướng dẫn: GS.TS HOÀNG ĐỨC THÂN Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận: Thứ nhất: Luận án đã góp p[r]

Bài giảng Kiến trúc phần mềm Các tiêu chí và yêu cầu về Kiến trúc phần mềm trình bày một số nội dung về suy nghĩ mở rộng và ICDE, sửa đổi cho ICDE, yêu cầu bảo mật của ICDE...

Cặp phạm trù lượng và chất (định tính và định lượng) trong nghiên cứu Địa líPHẦN MỞ ĐẦU Phạm trù theo nghĩa rộng là phản ánh những mặt, những thuộc tính, nhữngmối quan hệ chung cơ bản nhất của sự vật, hiện tượng thuộc một lĩnh vực nhậnthức nhất định.Trong triết học, các m[r]

thị trường vốn đầu tư gián tiếp nước ngoài sẽ làm cho thị trường tài chính Việt Nam trở nên đồng bộ, cân đối và sôi động hơn, khắc phục được sự thiếu hụt, trống vắng và trầm lắng, thậm chí đơn điệu, kém hấp dẫn kéo dài của thị trường này trong thời gian qua. Hơn nữa, điều kiện và như là kết q[r]

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm ………..Người thực hiện : ……………………………………; ………………………………………… ; ………………………………………….Tiêu chí/ chỉ số Nội hàm Yêu cầu Câu hỏi Minh chứngTiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợ[r]

nên xem là quá quan trọng. Hành động Chấp nhận tình trạng không phải luôn luôn là chiến thuật tốt nhất. Đôi khi bạn cần đặt các nhu cầu của mình lên bàn một vị sếp khó chịu nhưng kém cỏi, ít nhất để xem anh ta phản ứng ra sao. Bước đầu tiên trong chiến thuật này là phải xác định được nhu c[r]

hiện từ tháng XI đến tháng IV năm sau. Mùa hè có gió mùa Đông Nam. Tốc độ gióbình quân 2,5 - 2 m/s. Loại gió này có từ tháng V, kết thúc vào tháng X hàng năm.b. Các sông thuộc sông Bắc Hưng Hải- Sông Cầu BâySông Cầu Bây dài khoảng 12 km, bắt đầu từ phường Ngọc Thụy thuộc quậnLong Biên, chả[r]

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm ………..Người thực hiện : ……………………………………; ………………………………………… ; ………………………………………….Tiêu chí/ chỉ số Nội hàm Yêu cầu Câu hỏi Minh chứngTiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất 1. Nhà trường thực hiệnquản lý tài chính theo quyđịnh và huy động hiệu quảcác nguồn kinh[r]

- Điểm về hiệu quả tiết dạy (tiêu chí 4.3) Có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 5[r]

TỔNG QUAN VỀ DOANH NGHIỆP VỪA NHỎI: Khái niệm doanh vừa và nhỏ Ở Việt Nam hiện nay, phát triển doanh nghiệp vừa và nhỏ đang là vấn đề được Nhà nước quan tâm đặc biệt. Vì sự thành đạt của một quốc gia phụ thuộc rất nhiều vào sự phát triển của các doanh nghiệp. Mà trong giai đoạn đầu phá[r]

Giáo viên dạy:…………………………. Lớp dạy :……. STT:……..Ngày dạy: …………………………….. Môn dạy: ………………………………….. Bài dạy:……………………………………………………………………………….Ghi chép hoạt động dạy học chủ yếu theo tiến trình tiết dạyGhi chúNhận xét chung về tiết dạy (ưu, khuyết điểm chính) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHIẾU ĐÁNH GIA TIẾT DẠY Ở[r]

ền vững và (2) xác định các chỉ số liên quan đến mục tiêu. 4.1 Mục tiêu phát triển bền vững ngành thủy sản tỉnh Khánh Hòa Các mục tiêu được lựa chọn dựa trên định hướng chiến lược phát triển bền vững cấp quốc gia và phương hướng phát triển bền vững của địa phương. - Về mặt sinh[r]

viên cảm nhận như thế nào về quá trình thay đổi này? (Houtz, 1995, trang 649) 105 Việc xem xét công trình nghiên cứu theo các phương pháp hỗn hợp này cho thấy rằng tác giả bao gồm cả các câu hỏi nghiên cứu định lượng lẫn các câu hỏi nghiên cứu định tính, nêu rõ các câu hỏi[r]

nhập. GROWTH là biến tốc độ tăng trưởng GDP, tuy nhiên dựa vào phântích phân phối của GDP, nghiên cứu sẽ sử dụng dạng hàm với biến phụthuộc là LnGDP. Đề tài sử dụng 2 biến đo lường bất bình đẳng thu nhậpđể đại diện cho biến INEQUALITY là GINI và INCGAP. Biến GINI làhệ số GINI được sử dụng để biểu th[r]

Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cậnnội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Những định hướng cho sự chuyển đổi này đã đượckhẳng định trong các văn bản như: Luật Giáo dục số 38/2005/QH11, Điều 28; Nghị quyết Hộinghị Trung ương 8 khóa XI[r]

khác nhau của các cá nhân khác nhau để đạt được sự cân bằng tổng thể? Nếu chính sáchxã hội không làm được điều này sẽ gây ra vấn đề mới đó là phân biệt đối xử. Phân biệtđối xử xảy ra khi các lợi ích của một nhóm thống trị lợi ích các nhóm khác. T[r]

ngành nghề Các chỉ tiêu trên được thể hiện bằng các câu hỏi cụ thể để đo lường và người đứng đầu doanh nghiệp sẽ phải cung cấp câu trả lời. Chẳng hạn đối với thành tích về môi trường, doanh nghiệp sẽ cho biết trong năm qua hoạt động sản xuất và kinh doanh của họ đã thải bao nhiêu lượng khí CO[r]