CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC...

Bài thu hoạch Biện pháp nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông cung cấp chuyên đề như: Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, xu hướng quốc tế và đổi mới giáo dục phổ thông (GDPT) Việt Nam,...Mời các bạn cùng tham khảo

Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dụcphổ thông.Phần thứ hai: Hướng dẫn thực hiện chương trình và SGK sinh học 6, sinh học 7, sinh học8 & sinh học 9.Phần này nội dung được viết theo từng phần, từng chủ đề, bám[r]

Đây làmức độ cao nhất của nhận thức, vì nóchứa đựng cácyếu tố củanhữngmức độ nhận thức trênvà đồng thời cũng phát triểnchúng.IV - Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình giáo dục phổ thông vừalà căn cứ, vừa là mục tiêu của giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giáCh[r]

huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của HS. Trong quá trình giảng dạy cần thực hiện đồng bộ các giải pháp sau đây: Thứ nhất, tăng cường tính trực quan, hình ảnh, khả năng gây xúc cảm của các thông tin về các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử. Trước hết, GV phải trình bày sinh động, giàu hì[r]

Bài giảng thiết kế theo chuẩn kiến thức kĩ năng cua bộ giáo dục, dành cho giảng dạy địa lí 11 trung học phổ thông theo chương trình chuẩn, giáo viên dạy sử dụng đặc biệt là tiết tham khảo, dự giờ...........

2. Alvin Toffler (1992), Làn sóng thứ ba, (Người dịch: Nguyễn Văn Trung), NxbThông tin lý luận.3. Đinh Văn Ân, Hoàng Thu Hoa (2008) (Đồng chủ biên), Giáo dục và đào tạo –Chìa khóa của sự phát triển, Nxb Tài chính, Hà Nội.4. Đinh Quang Báo (2011), Thực trạng đào tạo giáo viên phổ thô[r]

2. Các loại chuẩn của chương trình giáo dục phổ thôngChuẩn kiến thức, kĩ năng (từng môn học)Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ học sinh cần đạt sau mỗi lớp (ở tiểu học)Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu thái độ học sinh cần đạt sau[r]

ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNGĐỀ GỐCCâu1:Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông(Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2009 /TT-BGDĐTngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) gồm :A.[r]

Nhà trường tiếp tục thi đua giữ vững và phát huy tốt hiệu quả trường đạt chuẩn Quốc gia.2. Khó khăn: Tình hình kinh tế - xã hội của địa phương tuy đã đạt được một số thànhtựu song Gio Phong vẫn là xã còn nhiều hộ nghèo điều đó ảnh hưởng đến việc đầu tư chogiáo dục. Một số phụ huynh do hoàn cả[r]

2. Nhiệm vụ: a. Đối với giáo viên - Trang bị những kiến thức và kỹ năng chuyên môn cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh. Quan tâm đến việc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng trong việc t[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHÒNG GIÁO DỤCTRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNGMÔN TIẾNG ANH CẤP THC[r]

gia học tập đầy đủ, đúng thành phần và thời gian qui định; khi đi nhớ mang theo máy tính xách tay. Đầu mối liên hệ: Nguyễn Huy Anh - Phó trưởng Phòng TCCB, ĐTDĐ: 0912188609, email: anhnh@nghean.edu.vn . Nơi nhận: GIÁM ĐỐC - Như trên (để thực hiện); - Vụ TCCB; Cục NG và CBQLCSGD (để b/c); - Dự án PT[r]

3. Yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng đồng thời với đổi mới phơng pháp dạy học 3.1. Yêu cầu chung a) Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng để xác định mục tiêu bài học. Chú trọng dạy học nhằm đạt đợc các yêu cầu cơ bản và tối thiểu về kiến thức