LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH VĂN BẢN TIẾNG VIỆT

Nhận dạng và phân loại các thực thể có tên cho văn bản tiếng việt
Nhận dạng và phân loại các thực thể có tên cho văn bản tiếng việt
Nhận dạng và phân loại các thực thể có tên cho văn bản tiếng việt
Nhận dạng và phân loại các thực thể có tên cho văn bản tiếng việt
Nhận dạng và phân loại các thực[r]

đƣợc phân loại theo các chủ đề khác nhau nhƣ phƣơng pháp Naive Bayes(McCalum, 1998; Ko, 2000), Phƣơng pháp k - NN (Yang, 2002), và Rocchio(Lewis, 1996).Đối với phân loại bằng mạng nơ ron, mô hình đơn giản nhất đƣợc đềxuất bởi Dagan và các cộng sự (1997) và Ng (1997) là perceptron. Một môhình đơn giả[r]

Trong những năm gần đây phân loại văn bản đã trở thành một kỹ thuật then chốt để tổ chức thông tin trực tuyến. Nó có thể được sử dụng để tổ chức cơ sở dữ liệu văn bản, lọc thư điện tử tìm kiếm thông tin liên quan đến Web, hoặc để chỉ dẫn người dùng tìm kiếm thông tin qua các siêu văn bản hypertext).[r]

Mỗi hình thức âm thanh (ngữ âm) trong từ thể hiện một nội dung ý nghĩa nhất định. Do đó,yêu cầu đầu tiên là phải dùng từ đúng với mặt âm thanh của từ.Trong tiếng Việt, không ít trường hợp các yếu tố trong từ như nhau nhưng trật tự khác nhau,nghĩa là cấu tạo khác nhau sẽ có ngữ nghĩa khác nhau[r]

1.CÂU:
Câu là gì?
Câu là đơn vị văn bản nhỏ nhất, là thành tố nhỏ nhất của văn bản có một cấu trúc và một nội dung nhất định. Nội dung này có thể đầy đủ hoặc không đầy đủ. Đơn vị này có ranh giới xác định, nó bắt đầu bằng chữ cái hoa và kết thúc bằng dấu ngắt câu. Đó là dấu chấm câu (.) dấu chấ[r]

Chương trình môn Ngữ Văn Trung học cơ sở (THCS) được xây dựng theo tinh thần tích hợp khá cao, không chỉ chú trọng nội dung mà còn phục vụ tích cực cho việc đổi mới phương pháp dạy học. Vì thế sách giáo khoa của môn học này có những thay đổi lớn so với sách giáo khoa trước đây. Cấu trúc lại nội[r]

Đã từ lâu, Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh THCS là vấn đề hết sức quan trọng và cần thiết trong việc tạo lập văn bản. Từ đó, giúp học sinh hình thành ý thức và nhân cách cũng như trình độ học vấn cho các em ngay khi đang học bậc học THCS và trưởng thành sau này. Qua việc rèn luyện kĩ nă[r]

Kể từ khi vào trường Học viện Báo Chí và Tuyên Truyền đặc biệt là khoa Quản lý Nhà nước và Pháp luật, tôi đã được học qua các môn đại cương chung của nhà trường để nắm chắc các lý thuyết, các lý luận chung về Chủ nghĩa Mác – Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh và về Đảng Cộng Sản Việt Nam. Và khi bước vào[r]

GPP là thuật ngữ viết tắt của cụm từ Tiếng Anh “Good Pharmacy Practice”. Dịch đầy đủ theo nghĩa Tiếng Việt là “Thực hành tốt nhà thuốc”.
Theo nguyên tắc, tiêu chuẩn “Thực hành tốt nhà thuốc” (Ban hành kèm theo Quyết định số 112007QĐBYT ngày 24 tháng 01 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Y tế): Thực hành tốt[r]

Môn Tiếng Việt là môn học quan trọng trong nhà trường Tiểu học. Kiến thức, kỹ năng của môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học có ứng dụng trong tất cả các môn học khác và ứng dụng thường nhật, mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống hằng ngày của các em. Nó góp phần giáo dục học sinh phát triển trí tuệ, cách suy ng[r]

HD học sinh ôn luyện, củng cố về một số quy luật chính tả ; phân biệt một số phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn trong tiếng Việt.
Làm được một số bài tập thực hành.
HD học sinh ôn luyện, củng cố về một số quy luật chính tả ; phân biệt một số phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn trong tiếng Việt.
Làm được một[r]

Html5 canvas lap trinh game 2 d v1 0 Lý thuyết và demo thực hành về lập trình game 2d với API canvas trong, Html5 canvas lap trinh game 2 d v1 0 Lý thuyết và demo thực hành về lập trình game 2d với API canvas trong Html5 canvas lap trinh game 2 d v1 0 Lý thuyết và demo thực hành về lập trình gam[r]

Học phần
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1
PHẦN THỨ I:
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN
Học phần “Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1” được biên soạn theo “Chương trình khung giáo dục đại học ngành Giáo dục tiểu trình độ đại học” ban hành theo Quyết định số 392006QĐBGDĐT ngày 2102006 của Bộ tr[r]

Mô tả chi tiết về phương pháp tách từ Tiếng Việt, kiến thức và kĩ năng tách từ Tiếng Việt. Hỗ trợ trong việc học môn học Khai phá dữ liệu. Bài toán xử lý văn bản
Các vấn đề trong xử lý văn bản
Mô hình hóa bài toán
Tình hình nghiên cứu trên thế giới và ở Việt Nam

Những lúc như thế bạn hãy nhớ đến hình ảnh cây trúc- chúng đã biết tự vươn lên sau những lúc oằn mình chịu đựng giông bão, và sau những lần như thế, mầm non vẫn tiếp tục đâm chồi lá xanh[r]

Báo cáo Một số nhận xét đánh giá và đề xuất với ngân hàng thương mại cổ phần HDBank chi nhánh Hà NộiTừ lí luận để đi đến thực tiễn là một quá trình, cần phải có thời gian để ứng dụng lí thuyết đó một cách hiệu quả.Vì vậy trong mỗi trường đại học,giai đoạn thực tập của mỗi sinh viên là hêt sức quan t[r]

Cách dịch văn bản trực tiếp trong WordDịch văn bản là tính năng rất hữu ích của Word giúp bạn có thể dịch văn bảntiếng nước ngoài bất kì sang tiếng Việt dễ dàng và nhanh chóng.Mỗi khi muốn tìm tài liệu mình cần thì bạn chỉ đơn giản là search Google là rangay. Trên Internet, tuy[r]

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP TRONG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT,
THỰC HÀNH SỬA LỖI DÙNG TỪ

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:Giúp học sinh biết được những lỗi thường mắc phải trong quá trình sử dụng tiếng Việt
2. Kĩ năng: Nhận diện những lỗi khi sử dụng tiếng Việt.
3. Giáo dục :Ý thức sử dụng đúng tiếng Việt, yêu qu[r]

giúp phụ huynh và học sinh có kiến thức sâu rộng về tiếng việt lớp 5 thông qua lý thuyết và làm các bài tập thực hành, mỗi bài lý thuyết là sẽ có bài tập thực hành. bài tập có đấp án giúp các e dễ kiểm tra bài mình làm đúng hay chua đúng

2. Lịch sử nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu về văn bản thông tin của Hoa KìViệc nghiên cứu, tìm hiểu về văn bản thông tin và khai thác văn bản thông tin trong chương trình giáo dục của Hoa Kì đã diễn ra từ cách đây hai thập kỉ. Một trong những nghiên cứu sớm nhất về văn bản thông tin là công trình của[r]