NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9 BÀI SANG THU

PHẦN 1

Đề 1: Phân tích Tây Tiến của Quang Dũng.

Đề 2: Phân tích 8 câu thơ đâù Tây Tiến của tác giả Quang Dũng:
Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi
..... mưa xa khơi

Đề 3: Phân tích khổ thơ sau được trích trong bài Tây Tiến của Quang Dũng:
Tây Tiến đoàn quân không mọc tóc
..........................[r]

KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9 - PHÒNG GD&ĐT QUẬN 5 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm)             Đọc đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi:   [r]

ôn tập, Củng cố kiến thức
phân môn Văn học lớp 9

A: Đặt vấn đề
Ngữ văn là một trong 3 môn học quyết định kết quả kì thi tuyển sinh vào THPT đối với các em học sinh tham dự kì thi này. Trong đó, phân môn Văn học đóng vai trò hết sức quan trọng. Bởi cấu trúc của đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 THPT[r]

1. TÁC PHẨM TỰ SỰ

1.1. Truyện dân gian - Truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên; Bánh chưng, bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Sự tích Hồ Gươm (lớp 6); - Cổ tích: Sọ Dừa; Thạch Sanh; Em bé thông minh; Cây bút thần; Ông lão đánh cá và con cá vàng (lớp 6); - Ngụ ngôn: Thầy bói xem voi; Đeo[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngay từ đầu năm học này, Sở GDĐT Đồng Nai đã chỉ đạo và tổ chức tập huấn cho giáo viên soạn dạy môn Văn THPT theo chủ đề. Tôi nhận thấy, đây là một hướng dạy học r[r]

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

I.TIẾNG VIỆT:Ôn tập các bài: Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập, Liên kết câu và liên kết đoạn văn, Nghĩa tường minh và hàm ý.Xem lại: Chương trình địa phương Tiếng Việt.Ôn các kiến thức có liên quan đến Tổng kết về ngữ pháp.Thực hành lại các bài tập trong SGKII.TẬP LÀM VĂN:Ôn dàn ý các bài n[r]

II . Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Kiểm tra vở ghi của học sinh. 1. Khái niệm về văn học trung đại.( 5’) Văn học trung đại là một cách gọi tên mang tính qui ước, đó là một giai đoạn mà văn học hình thành và phát triển trong khuôn khổ của nhà nước phong kiến Việt Nam(Văn học viết thời phong kiến, văn học cổ[r]

II . Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Kiểm tra vở ghi của học sinh. 1. Khái niệm về văn học trung đại.( 5’) Văn học trung đại là một cách gọi tên mang tính qui ước, đó là một giai đoạn mà văn học hình thành và phát triển trong khuôn khổ của nhà nước phong kiến Việt Nam(Văn học viết thời phong kiến, văn học cổ[r]

CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH GIỎI LỚP 9Nghị luận xã hội (NLXH) là một kiểu văn bản không có gì xa lạ trong trường phổ thông. Tuy nhiên về phía giáo viên, nhất là với các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng HSG lớp 9 vẫn còn nhiều khó khăn khi đứng trước kiểu bài n[r]

Một thời gian dài trước đây, môn làm văn trong nhà
nghị luận văn học, coi trọng nghị luận văn học, khiến học
kiến thức sách vở, sự liên hệ với thực tế đời sống ít ỏi. nào đó trở nên phiến diện, máy móc, giáo điều. Vài năm tr
học và thi môn văn có nhiều đổi mới. Mảng văn nghị
chương trình các cấp[r]

RÈN KỸ NĂNG VIẾT KIỂU BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 9Trong nhà trường phổ thông, nghị luận văn học luôn chiếm vị trí quan trọng nhất. Điều này hoàn toàn phù hợp với vai trò, vị trí môn học. Kĩ năng viết các kiểu bài nghị luận văn học đã được bàn luận đến rất nhiều trong các hội thảo, trên nhiều[r]

Dàn ý: So sánh bài thơ Mộ (Chiều tối) với khổ cuối Tràng giang.
Phân tích nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật tài tình trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Cảm nhận của em về hình tượng người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ qua Hồi thứ 14 “Hoàng Lê nhất thống chí”.
Phân tích đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều.[r]

Trong quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS, tôi nhận thấy: Ở lớp 6 các em học sinh vừa học xong kiểu bài tự sự và miêu tả. Sang lớp 7 các em lại làm quen với kiểu bài nghị luận. Văn nghị luận là một thể loại khó đối với học sinh THCS nói chung và đặc biệt khó đối với học sinh lớp 7. Khi đượ[r]

Giúp học sinh:
Hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội; nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý; nghị luận về tác phẩm văn học.
Nắm vững phương pháp làm các dạng bài nghị luận nói trên.
Rèn kỹ năng tìm hiểu, phát hiện kiến thức.
Gi[r]

Trong chương trình làm văn cấp trung học phổ thông, người học được học làm nhiều kiểu bài làm văn, nhưng đề thi tốt nghiệp chỉ tập trung vào kiểu bài nghị luận. Nghị luận gồm có hai phần: Nghị luận văn học và nghị luận xã hội.Trong nghị luận văn học, học sinh sẽ được học nghị luận về tác phẩm, về đo[r]

Chủ đề 1: Ôn luyện kĩ năng tạo lập văn bản
Chủ đề 2: Ôn tập về văn học cổ Việt Nam và thơ Đường luật.
Chủ đề 3: Luyện viết văn biểu cảm về sự việc, con người
Chủ đề 4: Rèn luyện kĩ năng viết bài văn biểu cảm về[r]

Từ lớp 8 đến lớp 12, học sinh (HS) phổ thông làm quen với một thể loại làm văn mới: Làm văn nghị luận gồm chứng minh và phân tích. Không ít HS tỏ ra ngại ngần và lo lắng thậm chí còn sợ sệt mỗi khi làm bài văn thuộc thể loại này. Dù đề bài thuộc về lĩnh vực nghị luận văn học hay nghị luận xã hội. C[r]

Một đề thi đại học môn Văn hiện nay, theo quy chế của Cục khảo thí, Bộ GDĐT, luôn có hai phần chung và riêng với 3 câu hỏi. Phần chung bắt buộc gồm 2 câu:Câu 1 (2 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm Văn học Việt Nam.Câu 2 (3 điểm): Vận dụng kiến thức xã hội và đời sống[r]

Tuyển tập văn nghị luận lớp 9, dàn ý văn nghị luận lớp 9, những bài văn nghị luận lớp 9, những bài văn nghị luận lớp 9 hay, tuyển tập đề thi vào lớp 10, tuyển tập văn nghị luận thi vào lớp 10, tuyển tập dàn ý văn lớp 9 vào lớp 10, những bài văn hay lớp 9, văn nghị luận lớp 9