PHÂN BIỆT ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST VÀ ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST

XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC – SINH HỌC 9CHỦ ĐỀ: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Các bước thực hiện chủ đề.Bước 1: Xác định tên chủ đề “ Bài đột biến số lượng NST”. Thời lượng “2 tiết”Bước 2: Xác định các nội dung của chủ đề. Bài 23: Bài đột biến số lượng NST Bài 24: Bài đột biến số lượng NST( tt)Bước[r]

7891011Hội chứng Siêu nữĐột biến số lượng NST dạng thể ba Chỉ gặp ở nữ(3X)nên có ba NST giới tính XHội chứng TơcnơĐột biến số lượng NST dạng thể(XO)một ở NST giới tính XChỉ gặp ở nữHội chứng Claiphentơ Đột biến số lượng NST dạng thể ba C[r]

biểu hiện ngay thành kiểu hình của cơ thể mang đột biến. Đột biến lặn sẽ đi vào hợp tử ở dạng dị hợp quagiao phối lan truyền dần trong quần thể, nếu gặp tổ hợp đồng hợp thì biểu hiện ra thành kiểu hình- Khi đột biến xảy ra trong nguyên phân, chúng sẽ phát sinh ở một tế bào sinh[r]

phátsinhdị dịthể?Người bệnh TớcnơĐB số lượng NST là những biến đổi về sốlượng trong bộ NST của loài.Cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có mộthoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượngGây hại: Biến đổi hình thái, gây chết,giảm sức sống, gây bệnh, ...Chọn câu trả lời đúng n[r]

a) Thể tam bội và thể tứ bộib) Thể song nhị bội và thể khôngc) Thể một và thể bad) Thể không và thể bốnCâu 9. Khi nói về các thể đột biến lệch bội, kết luận nào sau đây là đúng?a) Ở cùng 1 loài, các thể ba ở các NST khác nhau có kiểu hình giống nhau.b) Theo lý thuyết, tần số phát sinh[r]

truyền, 8 ài; chương 3: Di truyền học quần thể, 2 ài; chương 4: Ứng dụng ditruyền học, 3 ài; chương 5: Di truyền học người, 2 bài và 1 bài ôn tập phần ditruyền học. Trong tổng số 23 bài học chỉ có 2 bài thực hành trong phòng thí nghiệm(chiếm 8,7%) thuộc chương 1 và chương 2 [1].Hai bài thực hành tại[r]

Thể đa bội4n =16? NSTBộ NST (2n + 1), (2n-1) và (4n) có sự sai khác về ................. so với bộ NST (2n)Số lượng?Thế nào là đột biến số lượng NST?Đột biến số lượng NST là những biến đổi về số lượng trong bộ NST của loàiT[r]

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN SINH NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 3 A.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu số 1 đến câu 32) Câu 1: Cơ sở tế bào học của hiện tượng phân li độc lập là A)sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của cá[r]

3.Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người và sinh vật? 3.Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người và sinh vật? Đột biến cấu trúc NST gây hại cho con người và sinh vật vi trải qua quá trình tiên hóa lảu dài, các gen đã được sáp xếp hài hòa trên NST. Biến đổi câu trúc[r]

14 ở lợn làm giảm 56% khả năng sinh sản.Bài 22. ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂI- Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là gì ?II- Nguyên nhân phát sinh và tính chất của độtbiến cấu trúc nhiễm sắc thể1/ Nguyên nhân phát sinh:2/ Tính chất của đột biến cấu trúc