MỘT SỐ NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRONG LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Câu 1: Khái niệm, vai trò lập kế hoạch trong giáo dục đào tạo1. Khái niệm:- Lập kế hoạch là đưa ra các mục tiêu, các chỉ tiêu, các hoạt động và nguồn kinh phí để thực hiệncác hoạt động đó và các giải pháp tổ chức thực hiện các mục tiêu, các chỉ tiêu đã đề ra[r]

3.1. Mục tiêu về kiến thức: Trang bị cho sinh viên kinh tế những kiến thức cơ bản về thế nào là truyền thông giáo dục sức khỏe, vai trò của truyền thông giáo dục sức khỏe đến mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng. Đồng thời trang bị cho sinh viên kiến thức về nguyên tắc, kỹ năng, phương pháp và phươn[r]

Phát triển khả năng lãnh đạoLãnh đạo là mối quan hệ giữa những người muốn lãnh đạo và những người được chọn để đi theo. Thường mối quan hệ lãnh đó thường theo mô hình một lãnh đạo- nhiều nhân viên, nhưng cũng có khi nó chỉ là 1-1: một lãnh đạo - một nhân viên. Tuy nhiên con số n[r]

A. Người làm GDSK chi phối điều khiểnB. Tập thể chịu trách nhiệm kiểm soátC. Trạm y tế kiểm soát và điều chỉnhD. Đối tượng tự chịu trách nhiệm, tự kiểm soát và tự điều chỉnhE. Người làm GDSK điều khiển, tập thể kiểm soátD1813. Ý thức tự giác và động cơ học tập giữ vai trò quyết định trong vấn[r]

BÀI GIẢNG LẬP KẾ HOẠCH MỘT BUỔI TRUYỀN THÔNGGIÁO DỤC SỨC KHỎEMục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng1.2.3.Trình bày được tầm quan trọng và các bước lập kế hoạch GDSK;Phân tích nội dung của các bước lập kế hoạch GDSK.Lập được [r]

ĐẠI CƯƠNG SỨC KHỎE MÔI TRƯỜNG (40)
HÀNH CHÍNH:
Đối tượng: Bác sĩ YHDP
Số tiết: LT TH=4:0
Địa điểm giảng dạy: Giảng đường
MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong, học viên có khả năng:
1. Nêu được các khái niệm môi trường, sức khỏe và sức khỏe môi trường.
2. Mô tả được những ảnh hưởng củ[r]

Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng 1. Nêu được khái niệm và mục đích của tư vấn sức khỏe gia đình. 2. Trình bày được các nguyên tắc của tư vấn sức khỏe. 3. Liệt kê được các bước tiên hành tư vấn sức khoẻ gia đình. 4. Nhận thức được tầm quan trọng của tư vấn sức k[r]

Trêng:thcs tt ®«ngtriÒuGi¸o viªn:NguyÔn thÕ anh Kiểm tra bài cũ: Mục đích tập luyện TDTT là gì?Khi tập luyện TDTT thường gặp những chấn thương như thế nào? Tiết 1: Lý thuyếtPhòng tránh chấn thương khi hoạt động TDTT2. Một số nguyên nhân cơ bản để xảy ra chấn[r]

 Chương trình kiểm toán. Thực hiện kiểm toán là quá trình sử dụng và kết hợp các phương pháp kỹ thuật kiểm toán đã chọn được ở quá trình lập kế hoạch một cách khoa học và nghệ thuật để thu thập bằng chứng kiểm toán. Đó là quá trình triển khai một cách chủ động và tích c[r]

2. Xây dựng danh mục bộ thiết bị GDMN tối thiểu để thực hiện Chương trình.3. Tổ chức giám sát, và hỗ trợ chuyên môn cho một số tỉnh khó khăn trong việc thực hiện Chương trình giáo dục mầmnon ở các trường. 4. Xây dựng tài liệu hướng dẫn giáo viên mầm non thực hiện Chương t[r]

SinhDạy hướng nghiệp (7t)Dạy nghề làm vườnII. Làm hồ sơSỐ TT HỌ TÊN CHỨC VỤ NHIỆM VỤ GHI CHÚ1 Phạm Ngọc Điền Phó Hiệu trưởng Chỉ đạo chung2 Hoàng Thị Thảo Kế toán Nap ds vào phần mềm3 Nguyễn Thị Quý GVCN 9B Rà soát hồ sơ4 Nguyễn T Bích Liên GVCN 9A Rà soát hồ sơ5 Phạm Văn Hùng GV dạy nghề Rà soát hồ[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCMKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCQUẢN TRỊ DỰ ÁN THÔNG TIN TỔNG QUÁT VỀ MÔN HỌC1. Mục tiêu của môn học: Trang bị cho sinh viên những kiến thức căn bản về quản trị dự án, từ khi bắt đầu cho đến khi kết thúc dự án. Trong giai đoạn khởi xướng dự án bao gồm các vấn[r]

dân tộc và miền núi giai đoạn 2006 – 2010 (Chương trình 135 giai đoạn II) đã đạt được những kết quả đáng mừng nhờ đề ra những mục tiêu rõ ràng:- Mục tiêu tổng quát: tạo sự chuyển biến nhanh về sản xuất, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng sản xuất gắn với thị trường; cải thiện[r]

- Căn cứ kế hoạch của Trung Tâm Y Tế Huyện Tháp Mười .- Căn cứ kế hoạch năm của Trạm y tế thạnh lợi- Nay Trạm Y Tế xã Thạnh Lợi lập kế hoạch hoạt động truyền thông giáo dục sứckhỏe qui IV- 2015 như sau:I/- MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG :- Tập trung đẩy mạnh công tác truyền th[r]

quả và tập hợp vào sổ theo dõi sức khoẻ, chấm biểu đồ tăng trưởng. Có như vậy,việc cân đo mới có ý nghĩa trong vấn đề theo dõi sức khoẻ của các em.Sau mỗi lần cân, đo tôi tập hợp số liệu chính xác, thông báo kịp thờinhững học sinh suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, suy dinh dưỡng thể thấp còi vớigiá[r]

Đạo đức và pháp luật thống nhất với nhau ở mục tiêu của nó là điều chỉnh hành vi của conngười để đảm bảo hoạt động bình thường của xã hội. Một người vi phạm đạo đức thườnglà vi phạm pháp luật và ngược lại vi phạm pháp luật cũng là vi phạm đạo đức. Đạo đức vàpháp luật không tự nhiên mà có. Để[r]

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục học viên có thể hiểu rõ về mục tiêu, nguyên tắc, yêu cầu của hoạt động giáo dục, tầm quan trọng của hoạt động giáo dục trong giáo dục KNS cho học sinh tiểu học; xác định các KNS cơ bản và các nội dung giáo dục KNS trong một số ho[r]

nhu cầu ngủ, nhu cầu hoạt động của trẻ cũng cao, trẻ thường hiếu động hay thíchchạy, nhảy... Đặc biệt hoạt động vui chơi đóng vai trò chủ yếu trong các hoạtđộng của trẻ, nó còn là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non. Trẻ có thể lực khỏemạnh sẽ rất hào hứng tham gia vào các hoạt động vui chơi, h[r]

luôn hỗ trợ đắc lực cho công tác lãnh đạo. Vì vậy, những cán bộ lãnh đạo phảiquy định những cuộc tiếp xúc với những thành viên trong xã hội mà trước hết làsự tiếp xúc giữa các cá nhân với nhau cố gắng tận dụng nhiều nhất những gì cóthể tận dụng được trong những cuộc tiếp xúc đó. Những[r]

A. Ảnh hưởng của bệnh đối với tâm lý B. Một số nhiệm vụ chung của tâm lý y học @C. Y đức và phẩm chất đạo đức của thầy thuốc và nhân viên y tế, nguyên tắc, phương pháp nghiêng cứu tâm lý trong lâm sàng D. Y đức và phẩm chất đạo đức của thầy thuốc và nhân viên y tế E. Phươ[r]