NGUYÊN TẮC BẢO ĐẢM SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TÍNH KHOA HỌC TÍNH GIÁO DỤC VÀ ĐỊNH HƯỚNG CHÍNH TRỊ TRONG DẠY...

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh[r]

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Cuộc cách mạng khoa học công nghệ tạo ra một thời đại mới trong sự phát triển của toàn xã hội – thời đại bùng nổ thông tin, tạo ra cơ hội phát triển mới cho tất cả các quốc gia trên thế giới. Khoa học công nghệ ứng dụng vào mọi lĩnh vực đời sống làm giảm bớt quá trình sử[r]

trong đảng và cả xã hội, giáo dục lý luận chính trị - xã hội một cách cơ bản khoa học tức là ta tiến hành củng cố niềm tin thật sự đối với chủ nghĩa xã hội cho cán bộ, học sinh, sinh viên, thanh thiếu niên và nhân dân. Tất nhiên đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại h[r]

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và sử dụng tình huống trong dạy học lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Vũ Thư, tỉnh[r]

Cuộc sống của chúng ta biết bao điều kì thú sảy ra mà đôi khi ta không thểgiải thích hết. Bộ môn Sinh học có tác dụng trợ giúp chúng ta trong vấn đề đó, tuynhiên ở mỗi cấp học, mỗi lớp học chỉ dừng lại ở mức độ nào đó. Ví dụ: Sinh học 6giúp ta giải thích về thế giới thực vật, Sinh học 7 giải[r]

- Phân công trách nhiệm cho các cơ sở Đoàn, đoàn viên thanh niên, đội viên tham gia chuẩn bị các nội dung hoạt động và các công việc tổ chức thực hiện chương trình. - Xây dựng kế hoạch kinh phí, cơ sở vật chất phương tiện phục vụ cho các hoạt động chung và riêng (trách nhiệm của Ban tổ chức, của các[r]

giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡnggiáo viên của nhà trường.3. Đối tượng: Cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường.II. Nguyên tắc:1. Đảm bảo tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng.Nội dung bồi dưỡng bám sát các chương trình BDTX của[r]

Trong bài viết này, tác giả nêu một vài suy nghĩ về việc điều chỉnh chương trình và đề xuất một số phương pháp tiêu biểu trong quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho sinh viên đại học nói chung và ngành giáo dục chính trị ở Trường đại học Sài Gòn nói riêng.

Tình trạng khan hiếm hàng hóa khiến cuộc sống chật vật không nhữngvề số lượng mà cả về phẩm chất của nhiều mặt hàng. Chính phủ cố điềuchỉnh tình trạng suy thoái với những biện pháp giảm lượng hàng buôn quangả chợ đen thì kết quả việc "ngăn sông cấm chợ" và lùng bắt hàng "lậu",tức là mọi thứ hàng khô[r]

Chính trị là một trong những lĩnh vực quan trọng nhất của đời sống xã hội và vì thế, địa chính trị cũng có thể coi là lĩnh vực thiết yếu của đường lối phát triển quốc gia và đường lối quan hệ quốc tế. Nó là một trong những lĩnh vực có vai trò chỉ đạo và chi phối mọi lĩnh vực khác. Trong lịch sử thế[r]

tượng với hai tầm nông – sâu khác nhau – kinh nghiệm và lý luận.Kinh nghiệm là những khái niệm hình thành tự phát và gắn liền trực tiếp với kinh nghiệm sống của mọi người, không cần qua học tập – nghiên cứu. Do đó, kinh nghiệm mang nặng tính chất cảm tính, chưa đi sâu phản ánh bản chất và các[r]

sản xuất, phương pháp đặc thù là trừu tượng hóa khoa học, ý nghĩamơn học là từ nhận thức chung về các ngun lý kinh tế, các quyluật kinh tế để hình thành tư duy kinh tế, hành động theo các quy84ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCMBỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠOluật kinh tế khách quan, nhất là trong nền[r]