CẢM GIÁC: KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁC QUY LUẬT CƠ BẢN. ỨNG DỤNG CÁC QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA CẢM GIÁC TRONG CUỘC SỐNG VÀ TRONG HỌC TẬP

A. MỞ ĐẦU
Con người ngay từ khi sinh ra đã luôn có nhu cầu tìm hiểu về thế giới xung quanh mình. Cảm giác là một hiện tượng tâm lý đơn giản nhất mở đầu cho hoạt động nhận thức đó, giúp từng bước hình thành nên đời sống tâm lý con người. Không có cảm giác thì con người cũng không t[r]

trình chuyển hóa các hợp chất trong đất và nước. Động học của phản ứng chuyển hóa cácchất hữu cơ từ đơn giản đển phức tạp được thực hiện bởi vi sinh vật. Các giai đoạn pháttriển của vi sinh vật cũng được đề cập qua môn học này. Qua các quá trình chuyển hóanitơ, phosphore, và một số hợp chất k[r]

SỞ GD & ĐT BẠC LIÊU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT ĐIỀN HẢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số :……./BCTHPT. ĐH ooOoo Điền Hải, ngày 13 tháng 12 năm 2009BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM HỌC 2008 – 2009PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM 2009 – 2010MÔN: ĐỊA LÍ ( THPT )I.Đặc đi[r]

kỳ thơ ấu và trưởng thành mặc dù nó có thể thay đổi trong cuộc sống sau này. Chúng ta thấy rằng các hành vi cha mẹ đặc thù có thể giúp cho sự trưởng thành cảm giác trong tình trạng kiểm soát của trẻ. Như vậy khái niệm kiểm soát mang khía cạnh học tập của nhâ[r]

năng vận dung kiến thức toán học trong việc giải quyết các vấn đề của sinh học-Khái quát được nội dung cơ bản của bài. -Xây dựng được mối liên hệ giữa các khái niệm cũ và mới.3.Thái độ-Góp phần hình thành, củng cố năng lực tự học tập suốt đời.-Hứng thú với những nội dung[r]

này là tất nhiên nhưng ở nơi kia, mặt kia, mối liên hệ kia lại là ngẫu nhiên và ngược lại, do vậycần lưu ý đến đặc điểm đó để tránh sự nhìn nhận cứng nhắc khi xem xét sự vật, hiện tượng.Khi nghiên cứu các cặp phạm trù cần liên hệ chúng với nhau và với các quy luật cơ bản của phé[r]

TRƯỜNG.......................... KHOA…………………… Tiêu luận Đề tài Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội và vận dụng vào việc phát triển lực lượng sản xuất ở nước ta TiÓu luËn triÕt häc PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý luận, hình thái kinh tế - xã hội là lý luận cơ bản của chủ nghĩa duy vật lịch sử do[r]

10 QUY LUẬT THÚ VỊ TRONG CUỘC SỐNG1. Quy luật quả táoNếu có một thùng táo, gồm cả trái ngon lẫn trái hư, bạn nên ăn trái ngon trước, bỏ những trái hư đi. Nếu bạn ăn trái hư trước, những trái ngon rồi cũng sẽ hư, bạn sẽ vĩnh viễn không bao giờ ăn được trái táo ngon. Cuộ[r]

RỐI LOẠN Ý THỨC (Kỳ 1) I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ Ý THỨC 1. Theo nghĩa rộng (triết học, giáo dục học, tâm lý học): a) Định nghĩa: Ý thức là một hoạt động tổng hợp các quá trình tâm thần khác nhau, có đặc tính phản ánh ở mức cao nhất, toàn diện và chính xác nhất hiện thực khách quan. Tóm lại đó[r]

Nhiệt độ: 33 – 350C; Thời gian phản ứng: 10h hoặc 68h.............................42Dung môi: clorofom; Chất oxi hóa: Br2/ H2O.............................................42Nhiệt độ: 33 – 350C; Thời gian phản ứng: 20h............................................424.1.1.Phân tích vùng phổ 4000 ÷ 1500[r]

 Ảnh hưởng của việc mở rộng đối với các thương hiệu nhánh hiện tại?  Việc mở rộng thương hiệu sẽ khiến cho vị thế của thương hiệu mẹ thay đổi như thế nào so với các đối thủ cạnh tranh? Vậy chúng ta giải thích như thế nào đối với những thương hiệu dường như bất chấp mọi vấn đề nêu trên, những thươn[r]

- Dụng cụ cuộn tóc - Cuộn chỉ màu lớn - Nắp bình - Những vòng bằng nhựa Con của bạn cũng đã bắt đầu hành trình khám phá mùi vị. Khi nấu ăn, hãy để cho bé ngửi các mùi gia vị khác nhau, chẳng hạn quế, những lá bạc hà, vỏ cam và chanh. Bé lớn hơn có thể ngồi không cần đỡ để bàn tay của bé đư[r]

Dạy trẻ khám phá cảm giác cuộc sống Đôi khi, những sự vật chúng ta nhìn, nghe, hoặc cảm thấy phải được diễn giải thì chúng ta mới có thể hiểu được ý nghĩa. Bạn có thể giúp bé bằng cách mang đến cho bé nhiều trải nghiệm và bằng cách giúp bé hiểu được ý nghĩa của kinh nghiệm. Bài học[r]

Dạy trẻ khám phá cảm giác cuộc sốngGửi lúc 09:27 - Wed, 05/08/2009 Đôi khi, những sự vật chúng ta nhìn, nghe, hoặc cảm thấy phải được diễn giải thì chúng ta mới có thể hiểu được ý nghĩa. Bạn có thể giúp bé bằng cách mang đến cho bé nhiều trải nghiệm và bằng cách giúp bé hiểu được ý nghĩa của[r]

Câu hỏi: Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Ý nghĩa trongviệc đấu tranh khắc phục bệnh giáo điều và bệnh kinh nghiệm.Bài làm:Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một trong những nguyên tắccơ bản, là linh hồn của triết học Mác – Lênin. Lần đầu tiên trong lịch sử triế[r]

TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA XÃ HỘI HỌC – CÔNG TÁC XÃ HỘI – ĐÔNG NAM ÁTÀI LIỆU HƢỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRAMÔN: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƢƠNGMục đíchTài liệu này nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tậpvà làm bài kiểm tra hết môn hiệu quả.Tài liệu này cần đƣợc[r]

đúng và cần được phổ biến cho các nhà thiết kế, ngoại trừ ngành mỹ phẩm và sẵn sàng đầu tư tiền bạc để có được một cấu trúc độc nhất” Một nhãn hiệu để trở thành một thương hiệu toàn cầu luôn bị giới hạn bởi sự khác biệt trong văn hóa và ngôn ngữ. Thế nhưng, các khách hàng trên toàn thế giới[r]

đối bền vững vì vậy khái niệm là một hệ thống tri thức về bản chất của đối tượng. Hay khái niệm là hình thức của những tri thức kết thành hệ thống.Ở đây cúng ta cần hiểu một tri thức chưa phải là khái niệm, nhiều tri thức rời rạc, chưa thành hệ thống cũng chưa có khái niệm