KHẢO SÁT ĐỒ THỊ HÀM SỐ BẬC 3

Nhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bản[r]

CÁCH VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ BẬC NHẤT Vì đồ thị hàm số bậc nhất là một đờng thẳng nên muốn vẽ ta chỉ cần xác định hai điểm phân biệt bất kì trên đờng thẳng đó.. Vẽ đồ thị hàm số.[r]

Trường THPT Bảo LâmGiải tích 12CHƯƠNG I§5. KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐI. Mục tiêu:Về kiến thức:Học sinh nắm vững :- Sơ đồ khảo sát hàm số chung- Sơ đồ khảo sát hàm số bậc baVề kỹ năng: Học sinh- Nắm được các dạng của đồ thị <[r]

Bài tập : Số tiết : 1 KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN và VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ BẬC BA I. Mục tiêu : + Kiến thức : Biết sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số bậc 3 : Tìm tập xác định ,chiều biến thiên , tìm cực trị , lập bảng biến thiên , tìm điểm đặc bi[r]

LẤY CÁC ĐIỂM CÓ TOẠ ĐỘ TƯƠNG ỨNG VỚI BẢNG TRÊN MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘTA CHỈ CẦN XÁC ĐỊNH CÁC ĐIỂM TRÊN MỘT NHÁNH TỪ ĐÓ LẤY CÁC ĐIỂM ĐỐI XỨNG VỚI CÁC ĐIỂM VỪA XÁC ĐỊNH QUA TRỤC OY  TA ĐƯỢC CÁ[r]

ÔN TÂP HK 1A. Phần 1. Đại sốLý thuyết1. Hàm số- TXĐ, TGT, tính chẵn lẻ, sự biến thiên (gồm chiều biến thiên và bảng biến thiên).- Biết cách suy đồ thị dựa vào phép tịnh tiến đồ thị2. Hàm số bậc nhất- Dạng đồ thị, biết cách vẽ đồ thị hàm số b[r]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – KHỐI 10Năm học 2010-2011I. YÊU CẦU+ Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về phép tính tập hợp, sự xác định hàm số, giải phương trình quy về bậc nhất, bậc hai, khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, bậc 2, bất[r]

NTQH - tổ Toán THPT Hoàng Văn Thụ - Nam ĐịnhÔN TÂP HK 1A. Phần 1. Đại số 10A3, 10A4 (2010 2011)Lý thuyết1. Hàm số- TXĐ, TGT, tính chẵn lẻ, sự biến thiên (gồm chiều biến thiên và bảng biến thiên).- Biết cách suy đồ thị dựa vào phép tịnh tiến đồ thị2. Hàm số bậc nhất[r]

NTQH - tổ Toán THPT Hoàng Văn Thụ - Nam ĐịnhÔN TÂP HK 1A. Phần 1. Đại số 10A3, 10A4 (2010 2011)Lý thuyết1. Hàm số- TXĐ, TGT, tính chẵn lẻ, sự biến thiên (gồm chiều biến thiên và bảng biến thiên).- Biết cách suy đồ thị dựa vào phép tịnh tiến đồ thị2. Hàm số bậc nhất[r]

số tuyệt đối và sai số tương đối, số- Biết tìm số gần đúng của một sốvới độ chính xác cho trước.-2-quy tròn.Hàm số. - Hiểu khái niệm hàm số , Tập xácđịnh của hàm số , đồ thị của hàm số.- Khái niệm hàm số đồng biến ,hàm số nghịch biến, hàm số ch[r]

KẾ HOẠCH ÔN TẬP THI TN THPTNăm học 2009 - 2010Thời gian ôn tập: từ tuần 32 đến 38Số tiết dự kiến:46 tiết1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:- Tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng năm 2010- Cấu trúc đề thi TN, CĐ, ĐH của cục khảo thí năm 2010- Đặc điểm, tình hình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất của trường.[r]

KHẢO SÁT HÀM SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUANHÀM SỐ BẬC 3.Bài 1: Cho hàm số y = f(x) = x3 + 3x2 + 1 có đồ thị là (C).a/ Khảo sát hàm số trên.b/ Dựa vào đồ thị (C) biện luận theo m số nghiệm của ph.trình sau: x3 + 3x2 + m = 0Bài 2: Cho hà[r]

== − + + =Để vẽ bảng biến thiên phải dựa vào hệ số a, ở bài toán này a âm nên bềm lõm quay xuống dưới.Lấy điểm đặc biệt, chú ý ta chỉ cần tính điểm ở một nhánh và lấy đối xứng qua trục đối xứng.a. muốn xác định được hàm số, đối với bài toán này ta phải nhớ được công thức trục đối xứng của [r]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 TOÁN 12I. YÊU CẦU:1. Kiến thức: - Khảo sát hàm số: tính đơn điệu hàm số, cực trị hàm số, GTLN, GTNN, tiệm cận, khảo sát và vẽ đồ thị hàm số (bậc ba , trùng phương, nhất biến), các bài toán liên quan(tiếp tuyến, sự t[r]

Khối 12:MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 TOÁN 12I. YÊU CẦU:1. Kiến thức:- Khảo sát hàm số: tính đơn điệu hàm số, cực trị hàm số, GTLN, GTNN, tiệm cận, khảo sát và vẽ đồ thị hàm số (bậc ba , trùng phương, nhất biến), các bài toán liên quan (tiếp tuy[r]

23III/ f(x) = 3x2 + 4A. Chỉ I B. Chỉ II C. Chỉ I và II D. Chỉ I và III7/ Tìm giao điểm của hai đồ thị hàm sốCâu 66: Đồ thị của hai hàm số y = x3 và y = 3x 2 cắt nhau tại mấy điểm ?A. 1 B. 2 C. 3 D. không cắt nhauCâu 67: Cho hàm số 2x1x2y++= cắt đồ thị (H) v[r]

;gt; −1 ⇒ hàm số đạt cực đại tại x = 0 ⇒ m &gt; −1 không thỏa mãn.Với y(0) = 0 ⇔ m = −1, ta có y= 4x3; y= 0 ⇔ x = 0.5www.MATHVN.comwww.MATHVN.comNguyễn Minh Hiếux− ∞0+ ∞y−0+y+ ∞−1+ ∞Suy ra hàm số đạt cực tiểu tại x = 0. Vậy với m ≤ −1 thì hàm số đã cho đạt cực tiểu tại[r]

= + 1. Viết phương trình mp(P) qua A đồng thời song song với d và d’ 2. Tìm M thuộc d và N thuộc d’ sao cho A , M , N thẳng hàng (TSĐH K.D2006) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC &amp; CAO ĐẲNG NĂM 2009 ĐỀ 3Câu 1 ( 2 điểm) Cho hàm số xyx 1=−1. Khảo sát sự biết thiên và vẽ đồ thị (C) của[r]

nhất của biểu thức P = 3 ------------------------Hết----------------------Facebook.com/mathvn.comwww.MATHVN.com – Toán học Việt NamĐÁP ÁN KHẢO SÁT TOÁN LẦN 1, LỚP 12, NĂM HỌC 2015_2016CÂUĐIỂMNỘI DUNGCho hàm số y = x 3 − 3(m + 1) x 2 + 9 x − m , với m là tham số th[r]

| bằng:(A) 5 (B) – 7 (C) 7 (D) - 5(C) 74. Hàm số y = - 3x2 + 6x – 4 có giá trị lớn nhất bằng:(A) 1 (B) – 1 (C) – 4 D) - 5(B) - 1Trắc nghiệm khách quan Hoạt động nhóm: lớp chia làm 8 nhóm vẽ 4 đồ thị của 4 hàm số bậc hai (2 nhóm 1 loại) trong đó có 2 trường hợp a&gt;0[r]