CHƯƠNG TRÌNH RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp với các yêu cầu, biếtgiải quyết các vấn đề cơ bản một cách tự lập có những ảnh hưởng rấtquan trọng đối với kết quả học tập của trẻ tại nhà trường.* Nội dung của giải pháp:- Nhận thức sâu sắc về việc dạy trẻ kĩ năng sống:Đầu năm học, chúng tôi[r]

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học và trung học cơ sởGiáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học và trung học cơ sởGiáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học và trung học cơ sởGiáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học và trung học cơ sởGiáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học và trung[r]

mẫu giáo, trường tiểu học, các em bước đầu tích luỹ được một số ít những kinhnghiệm, kĩ năng, tri thức, kinh nghiệm, các thói quen đạo đức để các em dùngtrong cuộc sống hàng ngày bằng cách học lỏm, học mót, học tại chỗ, học trựctiếp nhờ phương pháp kèm cặp, truyền tay, thầy cô hướng dẫn, - Tr[r]

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh giúp học sinh tự giải quyết được một số vấn đề thiết thực trong cuộc sống hằng ngày như: tự chăm sóc sức khỏe, bảo vệ môi trường và phòng chống các tệ nạn xã hội,… để các em chủ động, tự tin không phụ thuộc hoàn toàn vào người lớn mà vẫn có thể tự bảo vệ mình.Với ý[r]

Phương pháp dạy và rèn kỹ năng tiếng anh cho học sinh tiểu họcPhương pháp dạy và rèn kỹ năng tiếng anh cho học sinh tiểu họcPhương pháp dạy và rèn kỹ năng tiếng anh cho học sinh tiểu họcPhương pháp dạy và rèn kỹ năng tiếng anh cho học sinh tiểu họcPhương pháp dạy và rèn kỹ năng tiếng anh cho học sin[r]

Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thàn[r]

dạy và học, Ban Giám hiệu nhà trường luôn trăn trở tìm lời giải cho "bài toán" tổchức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống nhằm nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện cho học sinh. Đó là:Hằng tuần, trong các buổi chào cờ, Ban Giám hiệu (BGH) nhà trường liêntục thay đổi hình thức t[r]

tiêu mà mình hướng tới. Chính vì thế cần xác định đúng hướng và thực hiện dần dần từng bước nhằm đạt được kết quả tốtnhất. Chẳng thể nào thành công nếu tự đặt cho bản thân một kế hoạch quá lớn lao so với khả năng của chính mình. Không so sánh bản thân với bất kì ai:Thỉnh thoảng, bạn thường “ngó nghi[r]

o Bước 4: Lựa chọn 1 phương án tối ưu và chịu trách nhiệm về quyếtđịnh của mình.- Thảo luận nhóm lớn ( cả lớp) với tình huống nói ở hoạt động 5. ( Giáoviên chính dẫn thảo luận, trợ giảng ghi chép lên bảng hoặc lên giấy khổlớn)- Tiến trình:+ Trong tình huống nói trên, bước một, chúng ta phải làm gì?[r]

thôngBài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn các môn học Bài 5: Thực hành soạn bài và giảng thửTổng kết và giải đáp thắc mắc PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤNLớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là: HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ[r]

Trung bình: 17,6% 44% Giảm -27,6% Yếu: 0,7% 1% Giảm - 0,3% - Học sinh giỏi: 33,8%25% Vượt 8,8%2/. Về thực hiện phong trào sáng kiến:( Ghi rõ tên, nội dung sáng kiến giá trò làm lợi được cấp trên công nhận vàđã được hưởng như thế nào? Các biện pháp đẩy mạnh phong trào sáng kiến). Để giúp nhà t[r]

chất lượng giáo dục toàn diện.Với sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát của Chi bộ Đảng, Bangiám hiệu nhà trường, sự hỗ trợ nhiều mặt của Chương trình PTVHướng Hóa, công tác dạy và rèn kỹ năng sống cho học sinh khối4, 5 được tổ chức thiết thực hiệu quả trong ba năm học vừa qua.3[r]

Bài: 1
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh cần đạt được mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật.
3. Thái độ:
Giáo dục lòng[r]

Lý do chọn đề tài
Thực hiện Quyết định số 2994/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở các cấp học; dựa trên cơ sở những định hướng của đợt tập huấn Tăng cường giáo dục kỹ năng sống trong các m[r]

• Khắc phục sự tức giận• Quản lý thời gian• Nghỉ ngơi tích cực• Giải trí lành mạnh6. Giáo dục tích hợp , lồng ghép trong môn học:Chương trình giáo dục môn Đạo đức và Giáo dục công dân ở cấp tiểu học và THCS có một số nội dung trùng hợp với nội dung của môn giáo dục kỹ năng số[r]