C¸C TH¨M DSS VΜ XÐT NGHIÖM

Bµi 11 TuÇn 11
TiÕt 44
c¸cyÕutètùsù, miªu t¶ trongv¨nb¶nbiÓuc¶m

A. Môc tiªu cÇn ®¹t
1) VÒ kiÕn thøc: Gióp HS:
HiÓu vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n b¶n biÓu c¶m vµ cã ý thøc vËn dông chóng.
2) Kü n¨ng:
Biết cách vận dụng 2 yªu tè ®ã.
B. Ph­¬ngph¸p
Södôngph­¬ngph¸pgîimë, nªuvÊn ®Ò,[r]

Chương này tr×nh bày những hiểm họa tiềm ẩn cô thể xảy ra đối với CSDL đồng thời tr×nh bày những giải ph¸p cô thể sử dụng để bảo vệ CSDL đối với những hiểm họa đã.
1.1 . Giíi thiÖu
Sù ph¸t triÓn lín m¹nh cña c«ng nghÖ th«ng tin trong nh÷ng n¨m qua ®• dÉn ®Õn viÖc sö dông réng r•i c¸c hÖ thèng m[r]

ViÖc gi¸m s¸t chÊt l­îng m«i tr­êng lµ mét trong nh÷ng chøc n¨ng quan träng cña c«ng t¸c qu¶n lý chÊt l­îng m«i tr­êng vµ c«ng t¸c ®¸nh gi¸ t¸c ®éng m«i tr­êng. C¸c ch­¬ng tr×nh gi¸m s¸t chÊt l­îng m«i tr­êng ®Ò xuÊt sau ®©y cÇn ®­îc ¸p dông trong suèt thêi gian ho¹t ®éng cña dù ¸n:
§¸nh gi¸ møc ®é[r]

Ch­¬ng I: PhÐp dêi h×nh
vµ phÐp ®ång d¹ng trong mÆt ph¼ng
Ngµy so¹n: 1682015.
§1: PhÐp biÕn h×nh
PPCT: TiÕt 1
I. Môc tiªu:
1. VÒ kiÕn thøc:
N¾m v÷ng ®n phÐp tÞnh tiÕn, c¸ch x¸c ®Þnh phÐp tÞnh tiÕn khi biÕt vÐct¬ tÞnh tiÕn.
N¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt cña phÐp tÞnh tiÕn.
N¾m ®­îc biÓu thøc to¹ ®é phÐp[r]

Lêi Nhµ xuÊt b¶n
Tõ n¨m häc 2014 – 2015, häc sinh cÊp Trung häc phæ th«ng trong toµn quèc b¾t ®Çu thùc hiÖn k× thi Trung häc phæ th«ng quèc gia. Theo chØ ®¹o cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o, trong k× thi nµy, häc sinh b¾t buéc thi 3 m«n lµ Ng÷ v¨n, To¸n vµ Ngo¹i ng÷, ®ång thêi mçi häc sinh ®­îc tù chän[r]

KÝnh th­a c¸c thµy gi¸o, c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh th©n mÕn äc to¸n ë tr­êng phæ th«ng chÝnh lµ häc t­ duy to¸n häc, ho¹t ®éng to¸n häc, trong ®ã h×nh thøc ho¹t ®éng to¸n häc chñ yÕu cña häc sinh lµ lµm bµi tËp to¸n. Mong muèn tù m×nh lµm ®­îc c¸c bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa vµ th«ng qua[r]

TuÇn 19 bµi 12
TiÕt 19 ns: Thø 2 ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2007
C«ng ­íc liªn hîp quèc
VÒ quyÒn trÎ em

a. Môc tiªu cÇn ®¹t
gióp häc sinh:
HiÓu c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em theo C«ng ­íc cña Liªn hîp quèc ( LHQ )
Hi[r]

Ngµy so¹n: 082016
Ngµy gi¶ng: 8206
TiÕt 1 Phong c¸ch Hå ChÝ Minh (TrÝch)
Lª Anh Trµ
A. Môc tiªu cÇn ®¹t: Gióp häc sinh:
ThÊy ®­îc vÎ ®Ñp trong phong c¸ch Hå C[r]

... c a nhân viên Vietinbank: E1 :Nhân viên c g ng cao nh t công vi c đ c giao E2 :Nhân viên t nguyên nâng cao k n ng đ c ng hi n cho công vi c E3: Nhân viên c g ng v t ch tiêu đ c giao E4 :Nhân viên. .. NG 2: TH C TR NG C A LÃNH O M I V CH T VÀS G N K T C A NHÂN VIÊN VIETINBANK 2.1 T ng quan v Ngân[r]

“ Cuộc sống không có thất bại, có chăng là cách chúng ta nhìn mọi việc. Với tôi, thành công là khi ai đó đọc được bài viết nhỏ này. Có thể sẽ chẳng được điểm cao, nhưng gửi gắm được những su[r]

Nm 1965, Vin công ngh Massachusetts (MIT: Massachusetts Institute of
Technology) và Phòng thí nghim Bell c
a hãng ATT thc hin d án xây dng mt h
iu hành có tên g(i là Multics (MULTiplexed Information and Computing Service) v
i
mc tiêu: to lp ưc mt h iu hà[r]

Soạn bài luyện tập thao tác lập luận phân tích Câu 1. Tự ti và tự phụ là hai thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và công tác. Lập luận phân tích những biể[r]

c nhuc u v n l u đ ng m t cách chính xác ho c s gây nên tình tr ng s d ng lãng phí vv n ho c s làm gián đo n công vi c s n xu t kinh doanh, là m t trong nh ng nguyênnhân d n t i s d ng v n l u đ ng kém hi u qu .Vi c l a ch n ph ng án đ u[r]

Trong bài báo này chúng tôi s
dng mt mô hình thc nghim chun trong kinh t hc ti n
t,
ó là mô hình SVAR (Structural Vector Autoregression),
 nghiên cu chính sách ti n t
và
nh hng ca nó
i vi lm phát, s
n lng, và các bin s kinh t v mô khác. Phng
pháp SVAR, ban
u
c xây[r]

Bài viết số 6 lớp 11 đề 1: Anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về “bệnh vô cảm” trong xã hội hiện nay. Bài làm Dân tộc ta từng tự hào về truyền thống đoàn kết, tương thân tương &aacut[r]

Những thói quen giúp học tập hiệu quả  Bạn có thể chuẩn bị để thành công trong quá trình học tập.  Hãy cố gắng tăng cường và cảm thấy hứng thú với những thói quen sau: Tự có trách nhiệ[r]

CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (Tiếp theo) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Các kiểu câu bị động Dựa theo sự có mặt hay không có mặt của động từ tình thái bị / được, người ta chia câu bị động th&agr[r]

Soạn bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ tiếp theo I. Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ a. Câu sai Chủ ngữ : thiếu Vị ngữ : thiếu - Cách chữa : cần thêm chủ ngữ và vị ngữ : Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi lại nhớ nhữ[r]

Hướng dẫn lập dàn ý thuyết minh về cây Tre Việt Nam: Mở bài: Giới thiệu khái quát về công dụng và mối quan hệ giữa cây tre với người dân Việt Nam. Thân bài: 1. Nguồn gốc. - Tre có từ lâu đ[r]

Cách bình giảng thơ trữ tình: a) Phải nhận ra được những tín hiệu nghệ thuật độc đáo, khác lạ, đặc sắc mà ta chưa từng gặp trong thơ ca. Trong một câu thơ, chỉ có một tín hiệu, có khi lại có vài ba t&ia[r]