KHÁI NIỆM NHÂN TỐ CON NGƯỜI VÀ PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI

Tiểu luận Triết họcLỜI MỞ ĐẦU Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi con người phải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ý thức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biến đổi khoa học công nghệ hết sức[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀTrong điều kiện hiện nay Việt Nam đã là thành viên của tổ chức thương mại thế giới WTO xu hướng toàn cầu hoá đang dần chiếm ưu thế, cạnh tranh ngày càng diễn ra gay gắt, vấn đề xây dựng và phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ngày càng cao để có thể đáp ứng quá trình hộI nhập quốc tế[r]

Quan điểm về con người theo quan điểm phương Tây và phương Đông trườc triết học Mác Lênin.
Quan điểm về con người theo triết học Mác – Lênin
Phát huy vai tri nhân tố con người trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam

1. Lý do chọn đề tài.
Hiện nay đất nước Việt Nam đang trong tiến trình đổi mới, hội nhập kinh tế quốc tế. Vấn đề nhân tố con người với việc phát huy nhân tố con người luôn được Đảng nhận thức rõ và khẳng định, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn nhấn mạnh đến nguồn lực con người, coi đó là nguồn lực nội[r]

trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế trithức ở Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế. Quốc gia nào có chiến lượcđúng đắn trong việc phát huy nguồn nhân lực con người, chuẩn bị được nguồnnhân lực chất lượng cao dựa trên nền tảng tri thức hiện đại t[r]

LỜI MỞ ĐẦUTrong lịch sử tư tưởng nhân loại đã từng tồn tại rất nhiều quan điểm khác nhau xung quanh vấn đề nguồn gốc và bản chất của con người. Trước Các Mác, vấn đề bản chất con người chưa được giải đáp một cách khoa học. Khi hình thành quan niệm duy vật về lịch sử, các nhà sáng lập c[r]

Số lao động qua đào tạo ở nông thôn là 1 1,98% còn ở thành thị là 44,6% Cũng nh vậy, cơ cấu đào tạo đội ngũ lao động tính theo tỷ lệ giữa lao động có trình độ đại học, trung học chuyên n[r]

Triết học, với tư cách là một hình thái ý thức xã hội bao giờ cũng gắn với con người, coi con người là đối tượng trung tâm nghiên cứu của triết học.Ngày nay, lý luận Mác xít về con người đã và đang trở thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học để Đảng ta xác định ra những quan điểm, giải pháp đ[r]

Con ngời là sản phẩm của tự nhiên, là kết quả của sự tiến hoá lâu dàI của giới hữu sinh. Con ngời tự nhiên là con ngời sinh học mang bản tính sinh vật. Cái sinh học trong con ngời quy định sự hình thành những hiện tợng và quá trình tâm lý trong con ngời là điều kiện quyết định sự tồn tại của con ng-[r]

TRANG 16 Bài tập : Cho các nhân tố sinh thái sau: NHÂN TỐ VÔ SINH NHÂN TỐ VÔ SINH NHÂN TỐ HỮU SINH NHÂN TỐ HỮU SINH NHÂN TỐ CON NGƯỜI NHÂN TỐ CON NGƯỜI NHÂN TỐ CÁC SINH VẬT NHÂN TỐ CÁC S[r]

 Công nghiệp hóa: là quá trình nâng cao tỷ trọng của công nghiệp trong toànbộ các ngành kinh tế của một vùng kinh tế hay một nền kinh tế. Hiện đại hóa: là quá trình ứng dụng và trang bị những thành tựu khoa học vàcông nghệ tiên tiến, hiện đại vào quá trình sản xuất, kinh doanh, dịch vụ vàquản lí k[r]

Đất ĐỘNG VẬTVi sinh vậtNhân tố vô sinhNhân tố hữu sinhNhân tố con ngườiNhân tố sinh vật khácII Các nhân tố sinh thái :Có thể chia các nhân tố sinh thái thành mấy nhóm ?Thực vật*Các nhân tố sinh thái được chia thành hai nhóm- Nhóm nhân tố vô sinh-Nhóm nhân tố<[r]

tạo ra một số nước tư bản phát triển cao, giàu có, thì đồng thời cũng làm cho châu Phi đói, châu á nghèo, châu Mỹ Latinh nợ nần chồng chất. Chủ nghĩa xã hội thực hiện quá trình quốc tế hoá đời sống nhân loại để mỗi dân tộc có điều kiện tiếp cận nhanh chóng những giá trị tiến bộ của nhân loại, làm ch[r]

nhân và bộ máy lãnh đạo, quản lý đều là công cụ thực hiện quyền làm chủ của quần chúng nhân dân. Những ngời cầm đầu của giai cấp bóc lột có tác dụng tiến bộ trong thời kỳ mà vai trò lịch sử của giai cấp đó còn phù hợp với tiến trình lịch sử.Nhng khi giai cấp đó trở thành phản động, những ngời cầm đà[r]

MưaCon ngườiCây cỏGiun đấtÁNH SÁNGThú dữHƯƠU RỪNGSâu ăn láSán lá ganCháy rừng Bài tập : Cho các nhân tố sinh thái sau:Nhân tố vô sinhNhân tố hữu sinhNhân tố con người Nhân tố các sinh vật khác Cá sấu Không khí Trồng lúa BãoÁNH SÁNG Trùng biến hình Săn bắt cá RêuPhá rừng N[r]

quốc gia này đều đặt giáo vào hệ thống ba chiến lược: giáo dục khoa học và mở cửa. Có thể nói, ngày nay, sự lạc hậu về giáo dục sẽ phải trả giá đắt trong cuộc chạy đua ở thế kỷ XXI mà thực chất là chạy đua về trí tuệ và phát triển giáo dục trong cách mạng khoa học và công nghệ. Bốn là, mở rộng gi[r]

Nhân tố hữu sinh Nhân tố vô sinh Nhân tố con người Nhân tố các sinh vật khác Ánh sáng Khai thác thiên nhiên Cạnh tranh Nhiệt độ Xây dựng nhà cầu đường Hữu sinh Nước Chăn nuôi, trồng trọt Cộng sinh Độ ẩm Tàn phá môi trường Hội sinh Gv giải thích thêm: Ảnh hưởng củ[r]

Mục tiêu tổng quát, các chỉ tiêu định hướng của kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội 5 năm (2001-2005) là gì?Trả lời:Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội 5 năm (2001-2005) là bước mở đầu quan trọng trong việc thực hiện chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm (2001-2010).1. Mục tiêu tổng quát là:-[r]

Những người cầm đầu của giai cấp bóc lột có tác dụng tiến bộ trong thời kỳ mà vai trò lịch sử của giai cấp đó còn phù hợp với tiến trình lịch sử.Nhưng khi giai cấp đó trở thành phản động, những người cầm đàu của nó trở thành lực lượng cản trở, kìm hãm sự phát triển của lịch sử. Nói một cách khác là,[r]

thời kỳ mà vai trò lịch sử của giai cấp đó còn phù hợp với tiến trình lịch sử.Nhưng khi giai cấp đó trở thành phản động, những người cầm đàu của nó trở thành lực lượng cản trở, kìm hãm sự phát triển của lịch sử. Nói một cách khác là, trong những thời kỳ lịch sử nhất định có những cánhân đại diện cho[r]