XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG NHÀ TRƯỜNG

5. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Những cơ sở khoa họcvề quản lý giáo dục, Tập bài giảng cho cao học chuyên ngành quản lý giáodục, Hà Nội.6. Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020. Ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ.7. Nguyễn M[r]

và học,giáo viên được khuyến khích tham gia đóng góp ý kiến trong mọi họatđộng của NT; Khuyến khích đối thọai và hợp tác, làm việc nhóm; Chia sẻ kinhnghiệm và trao đổi chuyên môn; Chia sẻ quyền lực,trao quyền, khuyến khíchtính tự chịu trách nhiệm,chia sẻ tầm nhìn; NT thể hiện sự quan tâm, có[r]

và học,giáo viên được khuyến khích tham gia đóng góp ý kiến trong mọi họat động của NT; Khuyến khích đối thọai và hợp tác, làm việc nhóm; Chia sẻ kinh nghiệm và trao đổi chuyên môn; Chia sẻ quyền lực,trao quyền, khuyến khích tính tự chịu trách nhiệm,chia sẻ tầm nhìn; NT thể hiện sự quan tâm,[r]

thể, tổng thể các đặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc hoạ lênbản sắc của một cộng đồng gia đình, xóm làng, xã hội v.v ”. Văn hoá không chỉ baogồm nghệ thuật văn chương mà cả những lối sống, những quyền cơ bản của con người,những hệ thống giá trị, những truyền thống tín[r]

giàu. Nếu tính những người giầu nhất châu Á thì chắc đa phần là người Ấn Độ mặc dù Ấn Độ hiện nay chưa có nền kinh tế quy mô như Nhật và Trung Quốc. Các tập đoàn tư nhân của Ấn Độ cũng nổi tiếng với các sản phẩm như ôtô, máy tính, sắt thép giá rẻ. Nếu như các tập đoàn công nghệ tránh xa Trung Quốc v[r]

môi trường khác nhau, như gia đình, nhà trường và xã hội, được gom nhặt từ sự trải nghiệm trong cuộc sống, từ truyền thống: Nhỏ thì là gia đình, dòng tộc, làng, xã, …vv; lớn thì vùng miền, dân tộc, Quốc gia…vv. Văn hoá ứng xử ăn sâu và thấm nhuần trong mỗi con người, tự thân mỗi[r]

trên khía cạnh lợi ích và tác hại của hành động mang lại mà có thể chia thói quen thànhhai loại là thói quen tốt và thói quen xấu.Thói quen đọc hay sở thích đọc là một hoạt động hay mối quan tâm của conngười liên quan đến việc đọc sách, báo, tài liệu có tính chất lặp lại nhiều lần trong thờig[r]

trong văn hoá nhà trường mà chúng ta thường thấy khi đến thăm một nhàtrường, chính là cấp độ hữu hình của văn hoá nhà trường như: cảnh quan sưphạm, trang phục của thầy, trò, quan hệ giao tiếp trong nhà trường, giao tiếp vớikhách, lễ nghi khai giảng, k[r]

TIỂU LUẬN
Đồng chí hãy nhận diện văn hóa tổ chức? Đề xuất giải quyết những tồn tại, duy trì phát huy những điểm mạnh.
Văn hóa tổ chức cũng có nhiều định nghĩa theo những cách tiếp cận khác nhau. Trong đó có hai định nghĩa có cách tiếp cận khá giống nhau là:

Ẩm thực miền Trung: Người miền Trung lại ưa dùng các món ăn có vị đậm hơn, nồng độ mạnh. Tính đặc sắc thể hiện qua hương vị đặc biệt, nhiều món cay hơn miền Bắc và miền Nam. Màu sắc được phối trộn phong phú, rực rỡ, thiên về màu đỏ và nâu sậm. Ẩm thực miền Trung nổi tiếng với mắm tôm chua, các loại[r]

Bắt Tay Trong Văn Hóa Giao Tiếp Bắt tay không đơn giản là một kỹ năng giao tiếp, mà nó còn là một cử chỉ văn hoá, một nghệ thuật, một kỹ năng sống. Cũng có những cái bắt tay làm đôi bên xích lại gần nhau. Có những người chỉ sơ xuất trong việc bắt tay, khiến đối tác[r]

Xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường trong các trường cao đẳng kỹ thuật công nghiệp (tt)Xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường trong các trường cao đẳng kỹ thuật công nghiệp (tt)Xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường trong các trường cao đẳng kỹ thuật công nghiệp (tt)Xây dựng tiêu chí văn hóa nhà trường[r]

 Tạo động lực làm việc:
Văn hóa doanh nghiệp giúp nhân viên thấy rõ mục tiêu, định hướng và bản chất công việc mình làm. Văn hóa doanh nghiệp còn tạo ra các mối quan hệ tốt đẹp giữa các nhân viên và một môi trường làm việc thoải mái, lành mạnh. Văn hóa doanh nghiệp phù hợp gi[r]

Văn hóa trong giao tiếp của học sinh, sinh viên Nếu ai đó có dịp đến các quán cà phê gần trường ĐH, CĐ hay THPT thì sẽ bắt gặp một lượng khách không nhỏ là học sinh, sinh viên tan học hay… trốn tiết vào đó ngồi tán gẫu. Và ở đây, chúng ta sẽ thấy văn hóa lời nói của các[r]

cũng cần phải có sự nâng cao về nhận thức của các cấp ủy, chính quyền, nhân dân về tầm quan trọng của công tác giáo dục thanh niên. Trong hoạch định chính sách, bố trí các dự án kinh tế cân có sự cân nhắc hơn giữa lợi ích kinh tế, môi trường và sự tác động của chúng đến văn hóa, giáo d[r]

danh thiếp kinh doanh bằng tiếng Nhật.• Người Hàn có thói quen trao danh thiếp khi lần đầu gặp mặt.• Khi trao hoặc nhận thiếp phải dùng cả hai tay. • Nếu bạn là một nhà kinh doanh nước ngoài, bạn nên đến đúng giờ.•Thời gian thích hợp nhất để gặp mặt đối tác là từ 10 giờ sáng đến 2 giờ chiều và từ 2[r]

Sinh viên: Ma Văn ĐạoLớp: CĐ Hành chính học 13ABáo cáo kiến tậpTrường Đại học Nội vụ Hà NộiLỜI NÓI ĐẦUSau 1 tháng kiến tập tại UBND xã Nam Quang em đã học hỏi được rấtnhiều điều, được trực tiếp tham gia công việc em đã hiểu ra rằng lý luận phải đivới thực tiễn, có kiến thức, có chuyên môn thì mới gi[r]

Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các trường đại học tư thục Việt Nam (Luận án tiến sĩ)Xây dựng văn hóa chất lượng trong các t[r]