GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 8 - BÀI 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH - NĂM HỌC 2009-2010

Giáo án tin học lớp 8 Bài 8: lặp với số lần chưa biết trước I.Mục tiêu - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình; - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước[r]

Tuần : 2 Tiết : 4 BÀI 2. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I. Mục tiêu: KT: Hs: Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân chương trình. KN: Hs nêu đc lại cấu trúc của của một chương trình; Đặt tên đ[r]

Xem Lại ví dụXem Lại ví dụMột chương trình viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal Tìm hiểu về từ khoá và tênTìm hiểu về từ khoá và tên* Các từ như: Program, Uses, begin, end, … là các từ khoá trong ngôn ngữ lập trình Pascal.* Các từ như: CT_Dau_tien, crt, … là các Tê[r]

máy) để có thể thực hiện trên máy và cóthể lưu trữ để sử dụng lại khi cần.+ Thông dịch (Interpreter): Dịch lần lượttừng câu lệnh và thực hiện ngay câu lệnhấy.GV: Phạm Xuân Hiền  Tổ Lý Tin  Trường THPT Hùng Vương2Giáo án Tin học lớp 11 năm học 2010 - 2011 T[r]

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN THI: TIN HỌCThời gian làm bài: 150 phút không kể thời gian phát đềĐề thi này gồm 03 câu trong 01 trangLập trình để giải các bài toán sau đây bằng ngôn ngữ Pascal Bài 1: (6 điểm) a. Nhập một dã[r]

Sở giáo dục và đào tạoTỉnh Ninh BìnhĐề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 thcsNăm học 2009- 2010Đề CHíNH THứCMôn: Tin HọcThời gian làm bài 150 (Không kể thời gian giao đề)Yêu cầu chung: Chơng trình đợc viết trên ngôn ngữ lập trình FREE PASCAL hoặc TORBO PASCAL.Yêu[r]

ĐẾ KIỂM TRA THỰC HÀNH NĂM HỌC 2009 - 2010MÔN: TIN HỌC - LỚP 8Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)Câu 1: Viết chương trình nhập vào từ bàn phím hai số tự nhiên a và b. Hiện thịra kết quả ra màn hình tổng, hiệu, tích, thương của hai s[r]

- Để tránh phiền phức khi làm việc với Turbo Assembler, tránh đặt tên thư mục có chứa khoảng trắng.- Trước khi nhấn Ctrl + 1 lần đầu tiên, nhớ lưu chương trình với tên cần thiết.Một số lệnh cơ bảnMOV des,src : chép dữ liệu từ src sang desINC des : tăng des một đơn vịDEC des : giảm des một đơn[r]

Ky tu lien sau: cBài 4. Viết CT nhập vào 1 ký tự thường. In ra ký tự HoaV í dụ : Moi ban nhap 1 ky tu: bKy tu Hoa: BBài 5. Viết CT nhập vào 1 ký tự hoa. In ra ký tự thườngVí dụ:Moi ban nhap 1 ky tu: BKy tu thường: bBài 6. Viết chương trình nhập vào 2 số nguyên dương x1, x2 (1 ≤ x2 &[r]

PHỊNG GD-ĐT NGÃ NĂMTrường: ………………………… ĐỀ THI HKIIHọ và tên:………………………… MƠN: ANH VĂN 8 Lớp:8 NĂM HỌC: 2009- 2010THỜI GIAN: 45 phútĐiểm Nhận xét của giáo viên Giám thị 1 Giám thị 2I/ Read the passage and answer the questions below:(2,5 points)(Đọc đoạn v[r]

Bài 11: Vẽ trang tríTrang trí hội trờngTrang trí hội trờngHội thi giáo viên dạy giỏi Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnhcấp tỉnhNăm học 2009-2010Năm học 2009-2010Ngời thực hiện: Phan Thanh Bình - Trờng THCS Chu Văn AnBµi 12: VÏ trang trÝBµi 12: VÏ trang trÝT[r]

Ky tu lien sau: cBài 4. Viết CT nhập vào 1 ký tự thường. In ra ký tự HoaV í dụ : Moi ban nhap 1 ky tu: bKy tu Hoa: BBài 5. Viết CT nhập vào 1 ký tự hoa. In ra ký tự thườngVí dụ:Moi ban nhap 1 ky tu: BKy tu thường: bBài 6. Viết chương trình nhập vào 2 số nguyên dương x1, x2 (1 ≤ x2 &[r]

A Chơi trò trốn tìm.B Chơi trò bịt mắt bắt dê.C Chơi trò chui qua chui lại vòng lá ấy.4, Hãy viết một câu về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi. 5, Đặt câu hỏi có cụm từ vì sao cho câu sau: Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh vì ghen tức. ĐiểmĐ:V:TB:Phòng gd-đt cẩm giàngTrờng tiểu học đức chínhb[r]

MF⊥ AD.a) Chứng minh rằng CF = DE và CF ⊥ DEb) Chứng minh CM, BF, DE đồng quy.c) Lấy điểm N trên cạnh BC sao cho BN = BE. Vẽ BH ⊥ CE. Chứng minh rằng : DH ⊥HN. Câu 9: Giả sử m và n là các số nguyên sao cho: = 1- + - +… - + .Chứng minh rằng : m chia hết cho 2003.……………Giám thị không giải thích gì thêm[r]

Vậy DH⊥ HN1 đCâu 9 (0.5đ)Học sinh viết được nm =2003.[ + +….+ ] = 2003. (1)Trong đó a và b là các số nguyên và b= 668.669….1334.1335Mà 2003là số nguyên tố nên ( b; 2003)=1Từ (1) suy ra b.m = 2003.a.n (2)Do a;n là các số nguyên nên từ (2) suy ra m.b 2003 mà ( b;2003)=1 nên m 20030.5[r]

+ 2 câu đầu; Cô thôn nữ đang hái hoa bên dòng suối, mái tóc óng ả bay, tỉên ngacảm nhận sự trong trắng vô ngần. Cây tùng: Quân tử,rủ rỉ,đìu hiu nghe gợi cảmmềm mại không nh tùng bách trong thơ cổ.+ 2 câu tiếp: Sắc hồng của mây, sắc vàng của nằng. Tâm hồn thi sĩ say đắm trớcthiên nhiên,[r]

- Tổ chức các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm, hướng dẫn cách làmviệc cho nhóm.- Bài tập về nhà cần hướng dẫn.- Phối hợp với phụ huynh trong việc học tập của con em, thường xuyêntrao đổi thông tin học tập. Người thực hiện:Trần Mộc Hoàng3Sáng kiến kinh nghiệm Toán 6 Nắm bắt được nguyên nhân và đã[r]

toán đó sang chơng trình ta xét bớc viết chơng trình.? Vậy viết chơng trình là gì? Việc viết chơng trình là tổng hợp giữa việc lựa chọn cách tổ chức dữ liệu và sử dụng ngôn ngữ lập trình để diễn đạt đúng thuật toán.Chiếu chơng trình đã đợc viết lên bảng để học sinh theo dõi. Chơng trìn[r]

đề kiểm tra học kì 2 năm học 2009- 2010 Môn : sinh học - lớp 10Thời gian làm bài :45 phút Câu 1: trình bày kháI niệm cấu trúc của vi rút Câu 2: nêu các giai đoạn xâm nhập của vi rút Câu 3; nêu các giai đoạn của HIV đáp án :Câu 1:kháI niệm Sừ phát hiện[r]

Về thăm nhà BácVề thăm nhà Bác, làng SenCó hàng râm bụt thắp lên lửa hồngCó con bướm trắng lượn vòngCó chùm ổi chín vàng ong sắc trời.Ngôi nhà thuở Bác thiếu thờiNghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưaChiếc giường tre qua đơn sơVõng gai ru mát những trưa nắng hè.Làng Sen như mọi làng quêNgôi nhà lẫ[r]