TÍNH DÂN TỘC TRONG LỊCH SỬ MỸ THUẬT

Đề cương học tập và nghiên cứu của Thầy TRƯƠNG CÔNG NGUYÊN. Hy vọng sẽ đáp ứng tốt nhu cầu học tập của các bạn. Chương trình lịch sử mỹ thuật thế giới là tài liệu nội bộ, dùng làm học liệu bắt buộc cho sinh viên trường Đại học văn hóa Hà Nội, nhằm chuẩn hóa và thống nhất nội dung giảng dạyhọc tập ,[r]

vật chất và tinh thần của con người) mà thời Trung cổ đã huỷ hoại; đưa cái đẹpphục vụ cuộc sống con người, đồng thời nâng cao hơn trong hoàn cảnh mới để đạttới sự mẫu mực, hoàn chỉnh. Sang thế kỉ XIV đến giữa thế kỉ XV, phong trào mĩthuật Phục hưng ở I-ta-li- a phát triển rực rỡ trên cơ sở nh[r]

Cẩu hỏi ôn tập chi tiết về lịch sử, quá trình hình thành và phát triển Mỹ thuật Việt Nam qua các thời ký lịch sử. Tài liệu dùng cho các ngành thiết kế nội thất, mỹ thuật và kiến trúc hệ đại học và cao đẳng.

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

1. Tính cấp thiết của việc chọn đề tài khóa luận
Lịch sử của dân tộc ta là lịch sử của một dân tộc với truyền thống đấu tranh giữ nước lâu đời, phải luôn chống chọi với những cuộc chiến tranh xâm lược ác liệt của những đế chế hùng mạnh, tàn bạo. Chính từ nền tảng ấy là gốc rễ, cội nguồn kết tinh t[r]

Lời giới thiệu 6
Lịch sử 8
Đặc điểm 11
 Cách vẽ In ấn
 Nguyên liệu và cách tạo màu cho tranh
 Bố cục của tranh
Đề tài – Nội dung 14
Những dòng tranh chính 16
Bảo tồn và gìn giữ 36
Tính minh triết trong 43


















LỜI GIỚI THIỆU
T
ranh dân gian xuất hiện cách đây từ nhiề[r]

TUẦN 20: Ngày soạn:
TIẾT 1: Ngày dạy:
Bài 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
A MỤC TIÊU:
1Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử[r]

Về nội dung, thơ Tố Hữu mang tính chất trữ tình chính trị rất sâu sắc. Hồn thơ ông luôn hướng tới cái Ta chung với lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn của con người cách mạng, của cả dân tộc  Cái Tôi trữ tình trong thơ ông là cái Tôi chiến sĩ nhân danh Đảng, nhân danh cộng đồng dân tộc với lí[r]

MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU2B. PHẦN NỘI DUNG3CHƯƠNG I: VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT31.1 Văn hóa là gì?31.2 Mỹ học là gì?71.3 Mỹ thuật là gì?9CHƯƠNG II: MỐI QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT QUA TÁC PHẨM MỸ THUẬT VIỆT NAM92.1 Một số tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu92.1.1 Tác phẩm”Tát nước đồng chiêm” (sơ[r]

Nhà thơ nguyện làm 1 mùa xn, nghóa là sốngđẹp, sống với tất cả sức sống tươi trẻ nhưng rấtkhiêm nhường là 1 mùa xn nhỏ góp vào mùaxn, lớn của đất nước, cuộc đời chung.- Bài thơ thể hiện những rung cảm tinh tế củanhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên,đất nước và khát vọng được cống hiến cho đ[r]

Bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam bao gồm những giá trị bền vững, những tinh hoa của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước. Lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân – gia đì[r]

sĩ đã mở rộng hơn về đề tài và tiếp thu những nét mới của nghệ thuật Thế Giới.Nhưng bản sắc nghệ thuật dân tộc vẫn luôn được phát huy. Từ đó định hình mộtphong cách nghệ thuật hiện thực, cách mạng, truyền thống và hiện đại.Thời kỳ mới 1985 đến nay.Đất nước bước vào thời kỳ đổi mới, hội nhập,[r]

ĐÁP ÁN ÔN TẬP MÔN CƠ SỞ VĂN HOÁ VIỆT NAMCâu 1: Định nghĩa văn hoá của Chủ tịch HCM năm 1942“Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày v[r]

BST là chủ đề mà các nhà thiết kế dựa vào để tạo nên các nhóm trang phục. các trang phục thiết kế trong BST có liên quan với nhau theo một chủ đề chung. BST giúp nối kết và trao đổi các kiểu dáng, màu sắc, và chất liệu khác nhau để đạt được tính đồng nhất. BST có thể được thiết kế dựa vào những ý tư[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

phòng an ninh.Thứ tư, Xây dựng Quân đội nhân dân Việt nam cách mạng, chính quy,tinh nhuệ và từng bước hiện đại.Quân đội là lực lượng nòng cốt của nền quốc phòng toàn dân, của thế trậnchiến tranh nhân dân, vì vậy để Quân đội không ngừng lớn mạnh và hoàn thànhchức năng nhiệm vụ của mình, cần chăm lo x[r]

Các trang báo nên l ậ p m ộ t Email dành riêng cho chuyên m ụ c, để các c ộ ng tác viên ở xa có th ể g ử i v ề m ộ t cách nhanh nh ấ t, đồ ng th ờ i làm gi ả m chi phí cho quá trình g ử i tin v ề tòa so ạ n ( b ở i g ử i theo cách truy ề n th ố ng ng ườ i g ử i ph ả i r ử a ả nh, ra b ư u[r]

Đổi mới hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 5 trong môn học mỹ thuật tai trường tiểu học Tiên Dương Đông Anh - Hà Nội

Quyền dân tộc tự quyết được hiểu là việc một dân tộc hoàn toàn tự do trong việc tiến hành cuộc đấu tranh giành độc lập cũng như lựa chọn thể chế chính trị, đường lối phát triển đất nước. Khoản 2 điều 1 Hiến chương LHQ ghi nhận phát triển quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên cơ sở tôn trọng các ngu[r]