BÀI HỌC SUY NGẪM

- Lập và lưu trữ hồ sơ.- Kiến nghị, đề xuất.ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊNNGHIÊN CỨU BÀI HỌC MINH HỌA2. Các bước tiến hành SHCM dựa trên NCBH minh họa:* Bước 2. Xác định mục tiêu, nghiên cứu xây dựng giáo án cho bàihọc minh họa.Cần xác định mục tiêu kiến thức và kĩ năng mà HS cần đạt đ[r]

Thiên nhiên là bà mẹ lớn của vạn vật, đặc biệt là của con người. Thiên nhiên không chỉ cung cấp cho ta của cải vật chất như đất đai, cây cối, nguồn nước, thức ăn... mà còn dạy cho ta những bài học quý báu của cuộc sống. Bài làm Thiên nhiên là bà mẹ lớn của vạn vật, đặc biệt là của con người. Thiê[r]

3 bài học từ cây Tre Suy ngẫm cách sống ở đời
Bài học 1: Sự nhẫn nại

Có rất nhiều người không nhẫn nại. Họ làm một việc gì đó và muốn có kết quả tức thời. Khi mọi thứ không như mong đợi, họ dễ dàng từ bỏ.

Hãy biết kiên nhẫn. Khi gieo giống tre xuống đất, bạn phải không ngừng chăm sóc cho nó. Nếu[r]

Sách sinh ra là để phá vỡ sự yên tĩnh đó. Để cho con người và thế giới này được tái tạo lại không ngừng. Chính vì thế mà Chalamov mới nói: Sách là sự bất tử của chúng ta. Nó tái tạo con người và thế giới từng ngày. Khai thiên lập địa lại mỗi ngày. Bạn có muốn được tham gia và hưởng thụ cuộc khai th[r]

Trên đây là một số kết quả nghiên cứu về phương pháp học tập môn Toán của các nhà sư phạm, nhà tâm lý học, nhà sinh học; một số kinh nghiệm học tập của các học sinh qua các cuộc điều tra tôi mạnh dạn chia sẻ với các bạn học sinh để tham khảo và suy ngẫm về phương pháp học tập của mình để tìm ra cho[r]

nên khi bây giờ nghĩ về bà, nhà thơ càng thương bà hơn vì cháu đã đi rồi, bà sẽ ở với ai, ai sẽ ngườicùng bà nhóm lửa, ai sẽ cùng bà chia sẻ những câu chuyện những ngày ở Huế,... Thi sĩ bổng tự hỏilòng mình: “Tu hú ơi, chẳng đến ở cùng bà?”. Một lời than thở thể hiện nỗi nhớ mong bà sâu sắc củađứa c[r]

vui rộng mở, nhưng giữa “ngọn khói trăm tàu, ngọn lửa trăm nhà, cháu vẫn không thể quên bếp lửa củabà, vẫn không nguôi nhớ thương bà…. Mỗi ngày đều tự hỏi: “sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?, mỗingày đều nhớ về bà và bếp lửa của bà. Hình ảnh ấy đã trở thành kỉ niệm thiêng liêng làm ấm lòng, nâng đỡc[r]

KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌCSINH TRƯỚC, TRONG VÀ SAU KHI  ĐỌCI.CÁC GIAI ĐOẠN ĐỌCĐặt câu hỏi trong khi đọc để giúp học sinh-Kiểm soát hiểu biết của mình về văn bản2.Giai đoạn trong khiđọc:- Suy ngẫm những ý tưởng và thông tin trong văn bản+ Diễn biến suy nghĩ của em trong khi đọc, thảo l[r]

Ngày giảng:Tiết 2giao tiếp lôi cuốnI. Mục tiêu bài học:Giúp học sinh:4Giáo dục kĩ năng sống lớp 6- Hiểu và nắm rõ đợc thế nào là giao tiếp và giao tiếp lôi cuốn.- Vai trò, tầm quan trọng của giao tiếp trong cuộc sống của mỗi ngời.- Làm thế nào để có đợc một kĩ năng giao tiếp hiệu quả lôi cuốn[r]

1. Mở bài: Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Khái quát nghệ thuật và nội dung của bải thơ > Giới thiệu đoạn thơ > chép lại đoạn thơ.
VD: Bài thơ ngắn gọn, hàm súc không chỉ bộc lộ cảm xúc tinh tế của nhà thơ trước sự chuyển mình của thiên nhiên đất trời chớm thu mà còn còn chứ[r]

“Phân tích tình hình chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 20092013” để đưa ra các giải pháp mang tính thực tiễn và những định hướng cho nền nông nghiệp Bình Tân trong thời gian sắp tới. Hy vọng rằng luận văn này sẽ xem xét, đánh giá tổng quan hiện trạng cơ[r]

chất lẫn tinh thần cho đứa cháu bé bỏng. Cho nên khi bây giờ nghĩ về bà, nhà thơ càng thương bà hơn vìcháu đã đi rồi, bà sẽ ở với ai, ai sẽ người cùng bà nhóm lửa, ai sẽ cùng bà chia sẻ những câu chuyện nhữngngày ở Huế,... Thi sĩ bổng tự hỏi lòng mình: “Tu hú ơi, chẳng đến ở cùng bà?”. Một lời than[r]

Thấu hiếu và chia sẻ với nỗi đau của người khác là mình đã làm được một việc ý nghĩa. Sống đẹp sẽ nhận được cái đẹp từ cuộc sống. “Diễn giả Le-O Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo. Mục đích của cuộc thi là tìm ra đứa trẻ biết quan tâm nhất. Người thắng cuộc là một em bé[r]

Giáo án Powerpoint hay bài 11 lớp 11.
Bài giảng điện tử hay. Có thể dùng tham khảo để giảng dạy trên lớp giành cho khối lớp 11.
Tiết 28
Bài 11 – KHU VỰC ĐÔNG NAM Á
Tiết 1. TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI.

I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học, HS cần:
1. Về kiến thức.
Mô tả được v[r]

Tư duy phản biện là gì?

Tổ chức giáo dục National Council for Excellence in Critical Thinking (NCECT) định nghĩa kĩ năng tư duy phản biện là “quá trình được tiến hành có kỷ luật về mặt trí tuệ khái niệm hóa, áp dụng, phân tích, tổng hợp, vàhoặc đánh giá thông tin thu thập từ, hay tạo ra bởi, sự q[r]

Nhà văn đã gửi gắm những suy ngẫm, triết lí, về con người và cuộc đời qua nhân vật vẫn sống động, khơng bị biến thành cái loa phát ngơn cho tác giả bởi những suy ngẫm, triết lí đã được c[r]