TIẾT 12 BÀI 8 AMONIAC MUỐI AMONI

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

Thời gian Thay đổi số dân1989 2000Tăng gấp đôiVài chụcnăm sauBằng 2 lần dânsố thành thị ởđới ôn hòaTIẾT 12 – BÀI 11DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚINÓNG1. Sự di dân2.Đô thị hóa-Đới nóng là nơi có tốc độ đô thị hóa caonhất thế giới- Dân thành thị ngày càng tăng, siêu đô thịxuất hiện ng[r]

Bài 8 (Tiết 12, 13): AMONIAC VÀ MUỐI AMMONII. Mục tiêu:1. Kiến thức:Amoniac:Biết được:- Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (tính tan, tỉ khối, màu, mùi), ứng dụng chính, cách điều chế amoniactrong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp .Hiểu được:- Tính[r]

MUỐI AMONII. Tính chất vật lí Là những hợp chất ion, phân tử gồm cation NH 4+và anion gốc axit (VD: NH4Cl, (NH4)2SO4...) Là chất kết tinh, không màu. Tất cả các muối amoni đều dễ tan trong nước và làchất điện li mạnh. Ion amoni không có màu.II. Tính chất hoá học1. Phả[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

đến sự hút nước và muối khoáng của câyĐất đá ong vùng đồi trọc(tiếp theo)Ruéng bËc thangTiết 12:SỰ HÚT NƯỚC VÀMUỐI KHOÁNG CỦA RỄII. Sự hút nước và muối khoáng của rễ1/ Rễ cây hút nước và muối khoáng2/ Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởngđến sự hút nước và muối khoáng của câyĐất đỏ bazan(tiếp t[r]

bài kiểm tra Unit 12, 13, 14 lớp 8. Giúp học sinh có bài tập tham khảo để luyện tập ngữ pháp tiếng Anh lóp 8. Biết được dạng bài kiểm tra một tiết để làm bài có kết quả cao. Nâng cao khả năng đọc hiểu và làm tốt bài tập ngữ pháp lớp 8

C2H8N2O3 (X) tác dụng với dung dịch NaOH thuđược chất hữu cơ Y đơn chức, chứng tỏ X làmuối amoni tạo bởi NH3 hoặc amin đơn chức.Như vậy, gốc axit trong X có 1 nguyên tử N và 3nguyên tử O, đó là gốc NO3− . Suy ra X làC2H5NH3NO3(etylamoninitrat)hoặc(CH3)2NH2NO3 (đimetylamoni nitrat); Y làTrên b[r]

NO2+5+2Chất khử + HNO3 → NO+1N2O0N2-3NH4 NO3a. Phản ứng với kim loại: Oxy hoá được hầuhết các kim loại (trừ Au, Pt) không giải phóngH2↑* KL có tính khử yếu + HNO3 đ → NO2(Cu,Ag...)l → NOVí dụ:Cu+4HNO3đ→Cu(NO3)2+2NO2+2H2O3Cu+8HNO3l→3Cu(NO3)2+2NO+4H2O* Kim loại có tính khử mạnh hơn (Mg, Zn,Al...)HNO3[r]

71TÀI LIỆU THAM KHẢO76MỞ ĐẦUTrong hơn 10 năm trở lại đây, ngành nuôi trồng Thủy sản đã có những bướcphát triển nhanh và ổn định, góp phần quan trọng vào sự tăng trưởng của nền kinhtế quốc dân. Từ chỗ là một nghề sản xuất phụ, mang tính chất tự cấp tựtúc, nuôi trồng thủy sản đã trở thành một ngành sả[r]

Bài 12. Hòa tan 1,39g muối Bài 12. Hòa tan 1,39g muối FeSO4.7H2O trong dung dịch H2SO4 loãng. Cho dung dịch này tác dụng với dung dịch KMnO4 0,1 M. Tính thể tích dung dịch KMnO4, tham gia phản ứng. Lời giải:  =  = 0,005 mol =  10FeSO4 + 2KMnO4 + 8H2SO4  → 5Fe2(SO4)3 + K2SO4 + 2MnSO4 +  8H2O 10 mo[r]

Nền kinh tế phát triển và dân số tăng nhanh phát sinh rất nhiều hệ lụy liên quan như tình trạng ô nhiễm môi trường ngày càng trầm trọng. Ô nhiễm xuất hiện ở nhiều nơi cả trong môi trường đất, nước lẫn không khí. Một trong những hình thức phổ biến và dễ nhận thấy nhất đó là ô nhiễm nước. Ô nhiễm nước[r]

chu kì.D. Ca, Sr, Ba đều tác dụng với nước ở nhiệt độ thường.Câu 4: Điều nào sau đây không đúng với Canxi ?A. Nguyên tử Ca bị oxi hoá khi Ca tác dụng với nước2+B. Ion Ca bị khử khi điện phân CaCl2 nóng chảy2+C. Ion Ca không thay đổi khi Ca(OH)2 tác dụng với HClD. Nguyên tử Ca bị khử khi Ca tác dụng[r]

Muốn cho cân bằng của phản ứng tổng hợp amoniac chuyển dịch sang phải, cần phải đồng thời: Bài 5: Muốn cho cân bằng của phản ứng tổng hợp amoniac chuyển dịch sang phải, cần phải đồng thời: A. Tăng áp suất và tang nhiệt độ. B. Giảm áp suất và giảm nhiệt độ. C. Tăng áp suất và giảm nhiệt độ. D. Giả[r]

Photpho có độ âm điện nhỏ nên ở mức oxi hóa +5 A. Kiến thức trọng tâm: 1. Photpho có độ âm điện nhỏ nên ở mức oxi hóa +5 nên H3PO4 khó bị khử, không có tính oxi hóa như axit HNO3. 2. Axit photphoric là chất tinh thể, trong suốt, không màu, rất háo nước, tan tốt trong nước. 3. – Axit H3PO4 là axit[r]

PHƯƠNG PHÁP DÙNG CÔNG THỨC GIẢI NHANH TOÁN HOÁ
(Gồm 8 dạng toán quan trọng + 18 công thức tính + Ví dụ mẫu từ các đề đại học)
I. DẠNG 1. Kim loại (R) tác dụng với HCl, H2SO4 tạo muối và giải phóng H2
Chú ý: Độ tăng (giảm) khối lượng dung dịch phản ứng ( m) sẽ là:
  m = mR phản ứng – mkhí sinh ra[r]

Bài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangBài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangBài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangI. PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo công văn số 794PGDĐT ngày 28 tháng 9 năm 2015 của Phòng GDĐT Tiên Yên)

1.[r]

Cho các mẫu phân đạm sau đây: Bài 1: Cho các mẫu phân đạm sau đây: amoni sunfat , amoni clorua, natri nitrat. Hãy dùng các thuốc thử thích hợp để phân biệt chúng. Viết phương trình hóa học của các phản ứng đã dùng. Bài giải: Có thể dùng các thuốc thử: dung dịch kiềm (NaOH), dung dịch BaCl2, để nh[r]

Sau khi tham khảo ý kiến của một số chuyên gia, chúng tôi có thể kết luậnmột học sinh giỏi hóa học phải là:- Có kiến thức cơ bản tốt: thể hiện nắm vững kiến thức cơ bản một cách sâu sắc có hệthống.- Có khả năng tư duy tốt và tính sáng tạo cao: trình bày và giải quyết vấn đề một cáchlinh hoạt, rõ ràn[r]

Thứ tự tăng dần lực bazơ được xếp theo dãy Bài 1. Có 3 hóa chất sau đây: Etylamin, phenylamin và amoniac. Thứ tự tăng dần lực bazơ được xếp theo dãy A. amoniac < etylamin < phenylamin. B. etylamin < amoniac < phenylamin. C. phenylamin < amoniac < etylamin. D. phenylamin < ety[r]