KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH YẾU

yếu, qua đó định hướng mục tiêu dạy học cụ thể cho từng học sinh theo dõikết quả qua mỗi tiết dạy, mỗi giai đoạn học tập cụ thể. 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Cách thiết lập sổ theo dõi học sinh yếu.4. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Khảo sát, kiểm tra đối tượng học[r]

Xem Thêm " TẢI CÔNG VĂN 788/BHXH-CST - ĐIỀU CHỈNH DỮ LIỆU SAU KHI ĐỐI CHIẾU MẪU C13-TS VÀ NHẬN TÚI ĐỰNG SỔ "

Xem Thêm " TẢI SỔ THEO DÕI SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT - MẪU SỔ HỒ SƠ HỌC SINH KHUYẾT TẬT "

nhất biến thành pt thứ hai và ngược lại .Hệ phương trình không đổi. Tuy nhiên khi gặp bài toán giải hpt có nhiều bài toán đòi hỏi học sinh phải biết vận dụng kết hợp nhiều kiến thức kĩ năng phân tích biến đổi để đưa phương trình từ dạng phức tạp về dạng đơn giản Trong giới hạn của SKKN tôi ch[r]

- Ôn tập tả cây cối Tuần 28: - Ôn tập các kiểu cấu tạo câu - LT tả cây cốic. Kiểm tra, theo dõi, đánh giá kết quả bồi dưỡng và phụ đạo: - GVNCN lên kế hoạch phụ đạo HSY và bồi dưỡng HSG theo đơn vị lớp. - Tổ chuyên môn có kế hoạch khảo sát định kì theo chương trình, thông qua các lần khảo[r]

PHÒNG GD & ĐT KONTUM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG T.H NGÔ QUYỀN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN BÀN GIAO(Chất lượng hai môn Tiếng Việt và Toán đầu năm lớp . . . . . . , năm học 2010-2011)Hôm nay, vào lúc . . . . . giờ . . . . ngày . . . . tháng . . . . năm 2010, tại V[r]

1. CƠ SỞ LÍ LUẬN: CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Học sinh yếu, học sinh khó khăn trong học tập - Học sinh yếu, học sinh khó khăn trong học tập là những học sinh phát triển không bình thường về mặt năng lực nhận thức, học kém không[r]

Phòng GD&DDT huyện Phú Hòa CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Nguyễn Thế Bảo Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: __/KH_NTB KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011 CỦA HIỆU TRƯỞNGTháng TT Công việc trọng tâm trong tháng71. -Tổ chức ôn tập văn hóa trong hè cho học sinh yếu, kém2. -Tu[r]

Thực tế trong mỗi trường, mỗi lớp học trình độ học sinh không thể nào đồng đều. Vì thế mặt bằng kiến thức sẽ có sự chênh lệch về tỉ lệ học sinh ở mỗi loại: khá, giỏi, trung bình và yếu.Cụ thể trong năm học 20102011 , lớp 5C do tôi chủ nhiệm có 43 học sinh. Đầu năm học , sau khi khảo sát chất lượng c[r]

I Mục tiêu Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh đầu năm , đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh.Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán , kĩ năng trình bày .Rèn cho học sinh ý thức tự học tự nghiên cứu .

163 tổng số học sinh của cả lớp; số học sinh trung bính bằng 25 số học sinh giỏi, còn lại làhọc sinh khá. Tính số học sinh của mõi loại.Bài 12: Trong đợt khảo sát chất lượng học kì I, điểm số của 150 học sinh khối lớp Bốn ở mộttrương tiểu học được xếp thành[r]

- Tổng số trẻ trong địa bàn từ 6 – 14 tuổi là : 594 em.Trong đó học sinh 6 tuổi là :29 em; sẽ huy động trong năm học 2010 - 2011 đạt tỷ lệ: 100%.- Tổng số CB,NV,GV: 31 đ/c. + BGH : 2+ Nhân viên : 3- Tổng số : GV : 26Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 20 đ/c, giáo viên dạy TD,HN,MT :[r]

xây dựng kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế của địa phương đó là trước tiên phải tạo được cảnh quan trường lớp, trang trí lớp cho phù hợp với trẻ mầm non, sau là tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, tích cực thăm lớp, dự giờ và tổ chức cho giáo viên đi tham quan mô hình các trường[r]

tế Việt Nam đã có 1900 sinh viên 394sinh viên cao học 715 nghiên cứu sinh 298 thực tập sinh đang học tập và nghiên cứu tại 25 nớc trên thế giới. Nhiều nớc trên thế giới và các tổ chức quốc tế đã giúp Việt Nam xây dựng hàng nghìn phòng học, thiết bị và đồ dùng học tập. Sự hợp tác trên đã giúp Việt Na[r]

Bốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề thi khảo sát chất lượng toan 6 HKIIBốn đề[r]