GEN TRONG TẾ BÀO CHẤT

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH KHỐI B NĂM 2014 LẦN 2 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Có thể hạn chế bệnh di truyền nào sau đây bằng phương pháp áp dụng chế đ[r]

Đáp án & Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh năm 2015 THPT Phước Bình 1. Một gen dài 3060Å, có tỉ lệ A/G = 3/7. Sau đột biến, chiều dài của gen không đổi và có tỉ lệ A/G ≈ 43,1%. Đây là dạng đột biến: A: Thay cặp G – X bằn[r]

Vùng nào trên gen vừa phiên mã xong thì 2 mạch đơn của gen đóng xoắn ngay lại.Bước 3. Kết thúc:Khi enzym di chuyển đến cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc thì quá trình phiên mã dừng lại, phân tử ARN đượcgiải phóng.Tài Liệu của Kys – Chia sẻ tài liệu & đề thi chất lượ[r]

A.120B.480C.360D.640Câu 26: Trong quá trình giảm phâm của một tế bào sinh trứng ở cơ thể có kiểu gen Ab/aBDd đã xảy ra hoán vị gen giữa alen A và a .Cho biết không có đột biến xảy ra ,tính theo líthuyết số loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử được tạo ra từ quá trình gi[r]

Nhân tế bào là bào quan tối quan trọng trong tế bào sinh vật nhân chuẩn. Nó chứa các nhiễm sắc thể của tế bào, là nơi diễn ra quá trình nhân đôi DNA và tổng hợp RNA.
Mỗi tế bào có chứa một thể nhỏ hình cầu hoặc hình trứng gọi là nhân. Ở một số tế bào, nhân thường có vị trí khá cố định là trung tâm t[r]

Quá trình lão hóa da có thể được chia thành hai nhóm: các quá trình bên trong và bên ngoài.Lão hóa da do môi trường ngoài chủ yếu là kết quả của sự tiếp xúc với tia cực tím. Có nhiều giả thuyết khác nhau về nguồn gốc của lão hóa da nội tại (lão hóa da từ bên trong) và thường được gọi là đồng hồ sinh[r]

mô xung quanhC. Các mô mang tính cảm ứng phôi tiết ra các chất cảm ứng thứ cấp nhằm bất hoạtsự biệt hóa các mô xung quanhD. Là khả năng kiểm soát hoạt động của các enzym sinh ra từ các gen trong tế bàochất để bất hoạt sự biệt hóa nhằm tránh những mô sinh ra có hại16. Đại cương v[r]

CÔNG NGHỆ GEN
ĐỘNG VẬTTHỰC VẬT
NHÓM 8
NỘI DUNG
KHÁI NIỆM CHUNG
MỤC ĐÍCH
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN GEN
ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN
CÔNG NGHỆ TẠO ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN
NHỮNG HƯỚNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG LĨNH VỰC TẠO ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN:
CÔNG NGHỆ GEN THỰC VẬT
NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA VIỆC CHUYỂN GEN Ở T[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh trường THPT Yên Thế năm 2015 Câu 1.(ID:83496) Trong chọn giống người ta có thể loại khỏi nhiễm sắc thể những gen không mong muốn do áp dụng hiện tượng A.        Chuyển đoạn gen B.       [r]

3.1. Các tiêu chuẩn của vật chất di truyền
♦ Lưu giữ thông tin di truyền ở dạng bền vững cần thiết cho việc cấu tạo, hoạt động và sinh sản của tế bào
+ Thông tin di truyền được lưu giữ ở trong nhân → NST → ADN → protein
+ Thông tin di truyền được mã hóa bởi trình tự các Nu (nucleotit), từ 4 loại[r]

C. quy định chiều hướng, nhịp điệu thay đổi tần số các alen.D. làm tăng cường phân hóa vốn gen trong quần thể gốc.Câu 21: Trong thực tế sản xuất giống cây trồng, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn để tạo ra cácdòng thuần, sau đó cho các dòng thuần lai với nhau nhằm mục đíchC.[r]

trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp. Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn sẽA. tồn tại một thời gian nhưng không sinh trưởng và phát triển.B. sinh trưởng và phát triển bình thường khi thêm vào môi trường một loại thuốc kháng sinhkhác.C. sinh trưởng và phát triển bình thường.D. bị tiêu diệ[r]

Hiện nay, có nhiều phương pháp sản xuất insulin tái tổ hợp dựa trên các chủng vi sinh vật biến đổi gen, chủ yếu là vi khuẩn (E.coli, Bacillus brevis…) hoặc nấm men (Saccharomyces cerevisiae , Pichia pastoris…)Có 2 nhóm phương pháp sản xuất Insulin tái tổ hợp trong các chủng VSV biến đổi gen là : nhó[r]

Trang 243 Tỉ lệ thụ tinh ( hiệu suất thụ tinh ) :-Tỉ lệ thụ tinh của tinh trùng = Số tinh trùng thụ tinh : Tổng số tinh trứng hình thành-Tỉ lệ thụ tinh cua trứng= Số trứng thụ tinh : Tổng số trứng hình thành TÍNH SỐ LOẠI GIAO TỬ VÀ HỢP TỬ KHÁC NHAU VỀ NGUỒN GỐC VÀ CẤU TRÚCNST1, Sự phân li và tổ hợp[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN HƯNG ĐẠO  Năm học: 2011-2012. Môn thi: Sinh học (Hệ số 2)                                                ĐỀ CHÍNH THỨC        Thời gi[r]

A: MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết:
Sinh học là môn khoa học tự nhiên. Kiến thức sinh học, ngoài các kết quả quan sát thực nghiệm để xây dựng nên hệ thống lí thuyết hoàn chỉnh về sự sống của muôn loài, các kết quả đó còn được đúc kết dưới dạ[r]