PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT

phải vận dụng, phải huy động cả kiến thức (khái niệm) lẫn hình ảnh (biểu t − ợng) để hình dung cơ chế vận h μ nh của hệ thống thiết bị
Muốn hiểu sơ đồ tr − ớc hết phải có kiến thức nhất định về các thiết bị, các chi tiết, các bộ phận cụ thể. Thứ hai l μ vận dụng các sơ đồ đòi hỏi phải biết t[r]

- Tình huống nảy sinh khi có sự không phù hợp giữa nhiều quan điểm lý thuyết về một vấn đề Giáo dục học. Chẳng hạn khi dạy về “Các nhiệm vụ dạy học” chúng tôi nêu vấn đề: dạy học có những nhiệm vụ gì? Sau đó giảng viên trình bày những quan điểm khác nhau từ trước đến nay về nhiệm vụ[r]

Bài viết trình bày đánh giá nhận thức và hiệu quả khi áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành.

HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ THÙY TRANG MỞ ĐẦU VÀ CỦNG CỐ BÀI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY[r]

Phương pháp - kỹ thuật dạy học: - Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, học tập hợp tác nhóm nhỏ - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm[r]

Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống, mà vấn đề là giáo viên có bản lĩnh nghề nghiệp, phối hợp khéo léo các phương pháp, kỹ thuật dạy học nhằ[r]

Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống, mà vấn đề là giáo viên có bản lĩnh nghề nghiệp, phối hợp khéo léo các phương pháp, kỹ thuật dạy học nhằ[r]

Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng của đào tạo chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học Mĩ thuật, bài viết đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của chuyên ngành đặc thù này.

Bài thuyết trình Vấn đề sử dụng phương pháp dạy học Địa lý giới thiệu đến các bạn những nội dung về cơ sở lí luận về phương pháp dạy học Địa lý, quan điểm sử dụng các phương pháp, các cơ sở để lựa chọn phương pháp dạy học Địa lý. Với các bạn đang học chuyên ngành Sư phạm Địa thì đây là tài liệu tham[r]

Tài liệu tham khảo chuyên ngành công nghệ sinh học Hoàn thiện phương pháp nghiên cứu đa dạng di truyền bằng kỹ thuật RAPD-PCR

Các phương pháp dạy học âm nhạc, Powerpoint thuyết trình. Giúp các bạn sinh viên hiểu sâu hơn về các phương pháp dạy học âm nhạc áp dụng hiện nay.
chuyên ngành sư phạm âm nhạc, phục vụ giảng dạy cho bậc mầm non, tiểu học và trung học cơ sở

Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải quyết vấn đề Kỹ thuật dạy học được sử dụng: kỹ thuật đọc tích cực. AND[r]

Với phương châm “Lấy người học làm trung tâm”, các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực đã được giáo viên nghiên cứu khá nhiểu như: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHÓM; PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU T[r]

Phương pháp- Kỹ thuật dạy học - Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề , luyện tập thực hành, làm việc cá nhân.. - Nhận xét bài làm trên.[r]

• PPDH CÓ BA BÌNH DIỆN: - BÌNH DIỆN VĨ MÔ LÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TRANG 15 KỸ THUẬT DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NGHĨA HẸP 1 MÔ HÌNH BA BÌNH DIỆN CỦA PPDH QUAN ĐIỂM DH – PPDH - KỸ THUẬT[r]

Bài viết sẽ tập trung phân tích, đánh giá thực trạng dạy học chuyên ngành Quản lý Giáo dục theo phương pháp tiếp cận CDIO tại Khoa Giáo Dục, khẳng định được những ưu điểm cũng như chỉ ra những hạn chế, khó khăn của quá trình triển khai dạy học theo phương pháp tiếp cận này.

Bài viết sẽ tập trung phân tích, đánh giá thực trạng dạy học chuyên ngành Quản lý Giáo dục theo phương pháp tiếp cận CDIO tại Khoa Giáo Dục, khẳng định được những ưu điểm cũng như chỉ ra những hạn chế, khó khăn của quá trình triển khai dạy học theo phương pháp tiếp cận này.

Bài thuyết trình Vấn đề sử dụng phương pháp dạy học Địa lý giới thiệu đến các bạn những nội dung về cơ sở lí luận về phương pháp dạy học Địa lý, quan điểm sử dụng các phương pháp, các cơ sở để lựa chọn phương pháp dạy học Địa lý. Với các bạn đang học chuyên ngành Sư phạm Địa thì đây là tài liệu tham[r]

Chương trình đào tạo Tiến sĩ chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học kỹ thuật với mục tiêu giúp nghiên cứu sinh có trình độ cao về lý thuyết và thực hành, có năng lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát hiện và giải quyết những vấn đề mới về khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học và[r]

Về việc bổ sung chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Kỹ thuật công nghiệp, mã số 62.14.10.08 vào ngành Khoa học giáo dục mã số 62.14 trong Danh mục chuyên ngành đào tạo sau đại học 32.20