ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ LÀM TRONG TRƯỜNG MẦM NON

MỤC LỤCI. PHẦN MỞ ĐẦU:......................................................................................2 1. Lí do chọn đề tài ......................................................................................2 .2. Mục tiêu và nhiệm vụ.:......................................................[r]

3. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn làm quen văn học tại trường Mầm non Hoa phượng
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Học sinh 5- 6 tuổi trường Mầm non Hoa phượng
5. Phương pháp nghiên cứu:
+ Phương pháp điều tra
+ Phương pháp nghiên cứu thự[r]

dục. Đặc biệt, trường mầm non cần chuẩn bị tốt mọi mặt, tạo cho trẻ tâm thếhứng thú, thích vào trường tiểu học.2.2. Thực trạng của việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 ở trường mầmnon Ngọc Phụng huyện Thường Xuân.*. Thuận lợi:Bản thân là giáo viên đạt chuẩn về chuyên m[r]

Một số biện pháp làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu phế thảicho trẻ 4-5 tuổi trong trường mầm non Phúc LýPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1.Lí do chọn đề tàiTrong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồchơi là phương tiện g[r]

PHỤ LỤC

Nội dung Trang

I. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................... 2
1. Lý do chọn đề tài :.......................................................[r]

Chủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻ

22. NỘI DUNG SÁNG KIẾN2.1. Cơ sở lí luận.Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013, Hội nghị TW8 khóaXI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nêu lên mục tiêu của giáodục mầm non là: “Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết thẩm mỹ, hìnhthành các yếu tố đầu tiên c[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, là nền tảng cho sự phát triển ở các giai đoạn tiếp theo. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt giáo dục: Đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, lao động. Làm tiền đề cho sự hình[r]

HẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Khi xây dựng một ngôi nhà, để ngôi nhà được bền và đẹp thì ta cần có một nền móng thật kiên cố và vững chắc. Cũng giống như xây dựng một con nguời mới phù hợp với cuộc sống mới và đầy đủ phẩm chất đạo đức tốt thì chúng ta phải xây một nền kiến thức vững vàng và việc chăm sóc giáo[r]

Như chúng ta đã biết, đối với trẻ mầm non trẻ: “Học bằng chơi, chơi bằng học”. Đồ chơi là một nhu cầu thiết yếu, không thể thiếu được trong cuộc sống. Nó cần cho trẻ như thức ăn, nước uống và là nguồn vui của trẻ thơ, là những phương tiện trẻ dùng để vui chơi, là những đồ vật cụ thể giúp trẻ cầm, nắ[r]

đó tôi cho trẻ ngồi vào chiếu thu hút trẻ giờ học, cô nói: Loa loa loa … ngàymai nhà máy sản xuất các loại đồ chơi trẻ em sẽ mở cuộc triển lãm những đồchơi đẹp. Vì vậy hôm nay trường mầm non sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo tay”để chọn ra những “bác thợ” và “nghệ nhân” tài giỏi nhất,[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết, kỹ năng sống là những kỹ năng cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với những thách thức của cuộc sống hằng ngày, kỹ năng sống bắt nguồn từ cuộc sống, nhưng không phải chỉ là những kỹ năng để sống mà là công cụ để một người đạt đế[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG PTDTBT TH HOÀNG THU PHỐ 1Độc lập - Tự do - Hạnh phúcDỰ ÁN GPE - VNENBIÊN BẢNNGHIỆM THU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀMTháng 2 năm 2014- Căn cứ Quyết định số 09/QĐ- HT của trường TH Hoàng Thu Phố 1 ngày 7tháng 1 năm 2014 về việc Thành lập Hội đồng[r]

Phòng GD ĐT Thành Phố Biên Hoà
Trường MN Ngọc Lan I
Giáo án mầm non năm 20152016
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON ( từ 318 > 1892015)
Lứa tuổi MGL
1. Xây dựng và tổ chức thực hiện chủ đề

Lĩnh vực phát triển Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Lưu ý

Phát triển thể chất








Phát triển cơ lớn qua các bài[r]

dùng đồ chơi cho trẻ mà còn phụ thuộc nhiều vào đồ dùng đồ chơi mua sẵn.Điều đó chưa kích thích được sự cố gắng, sáng tạo của giáo viên cũng như chưagiúp cho trẻ tích cực, hứng thú cao khi tham gia vào các hoạt động.2.3.5. Khai thác tiềm năng sẵn có từ các bậc phụ hu[r]

BÀI THUYẾT TRÌNH HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI
KÍnh thưa: Các vị giám khảo cùng các đồng chí
Mục đích chung: Từ những phế liệu như: vỏ chai nước giải khát, vỏ hộp sữa, chai nước rửa tay, ống nhựa, quả bóng bàn, các miếng gỗ nhỏ… chúng tôi biến chúng thành những đồ dùng, đồ chơi đẹp để phục vụ cho công[r]

hoạt động dạy và học.Như chúng ta đã biết trẻ ở lứa tuổi mầm non đặc điểm tâm sinh lý của trẻphát triển chưa hoàn thiện. Vốn kiến thức, kinh nghiệm về sự vật hiện tượng vàthế giới xung quanh còn hạn chế, khả năng ghi nhớ chưa ổn định. Nên việc sửdụng các đồ dùng trực quan trong tổ chức[r]

1. MỞ ĐẦU- Lý do chọn đề tài :Như chúng ta đã biết, đối với trẻ Mầm Non, đồ dùng đồ chơi phục vụ chocác hoạt động giáo dục chúng vô cùng quan trọng không thể thiếu trong công tácchăm sóc giáo dục trẻ. Bởi vì! ở trường mầm non hoạt động vui chơi là hoạtđộng c[r]

+ Trồng cây ăn quả để làm gì?+ Muốn có nhiều cây ăn quả chúng ta phải làm gì nào?Cô giúp cho trẻ diễn đạt rõ ý mạch lạc. Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một sốcây ăn quả; ích lợi của một số loại quả.- Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ vườn cây ăn quả khi quan sát.2. Trò chơi vận độn[r]

Như chúng ta đã biết, đối với trẻ mầm non vui chơi đóng vai trò chủ đạo, thông qua chơi “ Trẻ học học bằng chơi, chơi mà học” trò chơi chính là động cơ thúc đẩy trẻ “học” là tình huống hấp dẫn kích thích trẻ hứng thú, tự nguyện khám phá thử nghiệm, cho phép trẻ mở rộng hiểu biết về sự vật và hiện t[r]