ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ LÀM CHO TRẺ MẦM NON

MỤC LỤCI. PHẦN MỞ ĐẦU:......................................................................................2 1. Lí do chọn đề tài ......................................................................................2 .2. Mục tiêu và nhiệm vụ.:......................................................[r]

động .Việc tự làm đồ chơi cũng góp phần quan trọng đối với sự phát triển toàndiện nhân cách của trẻ mầm non. Đó là một trong những phương tiện để pháttriển trí tuệ ở trẻ, cũng như giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ. Tự làm đồch[r]

đảm bảo an toàn cho trẻ.Muốn có nguồn nguyên vật liệu đa dạng và dồi dào, tôi kết hợp cùng vớiphụ huynh, tích luỹ những phế thải trong gia đình sẵn có. Bên cạnh đó, tôi cũngtìm hiểu và gợi hỏi ở những cơ quan làm việc của phụ huynh có những nguyênvật liệu phế thải nào tôi có thể tận dụng l[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Di sản văn hoá truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, trong đó có thể nói, trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Nó được kết tinh từ quá trình lao động và sinh hoạt của người Việt xưa, trong đó tích tụ cả trí tuệ và cả niềm vui sống của biết b[r]

Như chúng ta đã biết, đối với trẻ mầm non trẻ: “Học bằng chơi, chơi bằng học”. Đồ chơi là một nhu cầu thiết yếu, không thể thiếu được trong cuộc sống. Nó cần cho trẻ như thức ăn, nước uống và là nguồn vui của trẻ thơ, là những phương tiện trẻ dùng để vui chơi, là những đồ vật cụ thể giúp trẻ cầm, nắ[r]

Chủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻChủ đề đồ dùng đồ chơi cho trẻ

Như chúng ta đã biết, đối với trẻ mầm non vui chơi đóng vai trò chủ đạo, thông qua chơi “ Trẻ học học bằng chơi, chơi mà học” trò chơi chính là động cơ thúc đẩy trẻ “học” là tình huống hấp dẫn kích thích trẻ hứng thú, tự nguyện khám phá thử nghiệm, cho phép trẻ mở rộng hiểu biết về sự vật và hiện t[r]

PHỤ LỤC

Nội dung Trang

I. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................... 2
1. Lý do chọn đề tài :.......................................................[r]

Giáo án Mầm non - Hoạt động ngoài trời: Quan sát đồ chơi ngoài trời “Nhà chơi liên hoàn” giúp trẻ biết tên đồ chơi ngoài trời “Nhà chơi liên hoàn”; cách chơi ở nhà chơi liên hoàn; chơi trò chơi xúc sắc kỳ diệu.

BÀI THUYẾT TRÌNH HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI
KÍnh thưa: Các vị giám khảo cùng các đồng chí
Mục đích chung: Từ những phế liệu như: vỏ chai nước giải khát, vỏ hộp sữa, chai nước rửa tay, ống nhựa, quả bóng bàn, các miếng gỗ nhỏ… chúng tôi biến chúng thành những đồ dùng, đồ chơi đẹp để phục vụ cho công[r]

những loại đồ chơi bổ ích, nhưng cũng không ít đồ chơi còn mang tính bạo lực,2phi giáo dục, độc hại đối với trẻ em. Tôi còn nhớ, tuổi ấu thơ, ai trong chúng tacũng một lần trải qua thời chơi đồ chơi làm bằng lá cây, bằng dây cuốn của cácloại cây leo, bằng rơm rạ. Lấ[r]

hoạt động dạy và học.Như chúng ta đã biết trẻ ở lứa tuổi mầm non đặc điểm tâm sinh lý của trẻphát triển chưa hoàn thiện. Vốn kiến thức, kinh nghiệm về sự vật hiện tượng vàthế giới xung quanh còn hạn chế, khả năng ghi nhớ chưa ổn định. Nên việc sửdụng các đồ dùng trực quan trong[r]

+ Trồng cây ăn quả để làm gì?+ Muốn có nhiều cây ăn quả chúng ta phải làm gì nào?Cô giúp cho trẻ diễn đạt rõ ý mạch lạc. Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một sốcây ăn quả; ích lợi của một số loại quả.- Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ vườn cây ăn quả khi quan sát.2. Tr[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, là nền tảng cho sự phát triển ở các giai đoạn tiếp theo. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt giáo dục: Đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, lao động. Làm tiền đề cho sự hình[r]

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi- Tích cực tham gia hoạt độngIII. Chuẩn bị- Các loại đồ dùng quen thuộc(đồ chơi):bát,thìa,tivi,tủ lạnh……- Hột hạt,đất nặnIV. Hướng dẫn:HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ*Hoạt động 1:Trò chuyện- Trò chuyện với trẻ về chủ đề+Hàng ngày ai đưa c[r]

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua đàm thoại.- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm đến sự thay đổi của thời tiết để biết cáchăn mặc cho phù hợp.II. Chuẩn bị :- Tranh ảnh về 4 mùa, tranh vẽ về ngày tết trung thu, nhạc không lời bài hát “Bévà trăng”.III. Tổ chức hoạt động :* Hoạt động[r]

CHỦ ĐỀ NHÁNH:ÔN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNGThời gian thực hiện( từ 26/01/2015 đến 30/01/2015)I- YÊU CẦU1. Kiến thức- Trẻ biết thực hiện cùng cô các động tác của bài thể dục sáng “Máy bay ”- Biết thực hiện tốt vận động cơ bản “ chạy theo hướng thẳng ”- Trẻ nhận biết một số phương tiện (m[r]

3. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn làm quen văn học tại trường Mầm non Hoa phượng
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Học sinh 5- 6 tuổi trường Mầm non Hoa phượng
5. Phương pháp nghiên cứu:
+ Phương pháp điều tra
+ Phương pháp nghiên cứu thự[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm giúp trẻ tham gia tích cực vào góc học tập
Xây dựng kế hoạch thực hiện bài tập, trò chơi phải phù hợp với độ tuổi của nhóm lớp.
Tạo môi trường hoạt động hấp dẫn và bố trí góc chơi hợp lý.
Tìm tòi sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi lạ, đẹp, hấp dẫn tạo sự thu hút đối với[r]

NỘI DUNG THU HOẠCH

I. Tìm hiểu thực tiễn cơ sở thực tập
* Lịch sử hình thành:
Trường mầm non tư thục Lê Quý Đôn thành lập năm 2006, được tiến sỹ Wiliam. MC Keith người có bề dày kinh nghiệm với trên 20 năm liên tục giữ cương vị Hiệu trưởng trường danh tiếng Presbytecian ladies collecge Sydney[r]