SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NUÔI DƯỠNG TRẺ MẦM NON

I. Lý do chọn đề tài:
Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây d[r]

Một số biện pháp tham mưu Ban Giám hiệu để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong Trường Mầm non liên xã Quảng Ngãi – Tư Nghĩa – huyện Cát Tiên – tỉnh Lâm Đồng

Vương Thị Nhài – Trường Mầm non Vĩnh Chân1Vương Thị Nhài – Trường Mầm non Vĩnh ChânĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5 – 6 TUỔI HOẠT ĐỘNG TÍCHCỰC TRONG HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ“Trẻ em là mầm non của đất nước”. Bởi vậy, chăm sóc và nuôi dưỡng trẻem chính[r]

MỤC LỤCTrangI. Phần mở đầu...................……………………...………………………........…...31. Lý do chọn đề tài...........……………………………………………………........32. Mục tiêu và nhiệm vụ...............…………………………………………..……...53. Đối tượng nghiên cứu...........………………………………………………..…...54. Giới hạn phạm vi nghiên cứu....…………………[r]

BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ[r]

Đưa nhạc cụ dân tộc vào giảng dạy ở học đường là mô hình giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cần được nhân rộng. Chính hoạt động ngoại khóa này sẽ giúp âm nhạc dân tộc được tiếp cận và gắn bó với thế giới trẻ thơ, cho các em có những hiểu biết căn bản nhất về âm nhạc truyền thống, nhạc cụ dân tộc. Đó còn là ki[r]

gia đình và nhà trường để cùng nâng cao thể lực cho trẻ. Ngay từ đầu năm học,dưới sự chỉ đạo nhà trường tôi đã tổ chức họp phụ huynh của nhóm trẻ mình phụtrách, thông qua nhiệm vụ trọng tâm trong năm học và đề ra phương hướng đểnâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ tron[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG VIỆC GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN,
VỆ SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẦM NON

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
- Sức khỏe là gì? Nó có quan trọng với chúng ta không? Sức khỏe chính là “vốn” quý nhất của con người, nếu không có sức khỏe thì làm việc[r]

Vậy ngay từ tuổi mầm non, trẻ cần phải được dạy như thế nào? Làm thế nào để trẻ phát huy được tính tích cực chủ động và phải có những chiến lược nuôi dưỡng, bồi đắp như thế nào, để hỗ trợ kịp thời sự phát triển trí tuệ, nhân cách, sớm giúp trẻ thành công? Vì thế việc rèn luyện cho trẻ có được một tí[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ KỂ CHUYỆN

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói:
“Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.
Đúng vậy Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục qu[r]

được Ban giám hiệu đánh giá khá cao.- Phần mềm giáo án điện tử được sử dụng khá thường xuyên; tuy nhiên,giáo viên vẫn phải tự tìm kiếm, khai thác tài nguyên trên mạng Internet bởi cónhiều bài dạy cần những video mà trong phần mềm chưa cung cấp.- Trẻ trở nên quen thuộc với máy tính, được tạo đ[r]

nằm ngủ, khi ngồi tô vẽ, cầm thìa xúc cơm ăn.Giáo viên phải hiểu sâu sắc về trẻ,có kiến thức nuôi dưỡng và chăm sóc giáo dục trẻ, thái độ nhẹ nhàng, có tìnhyêu thương và thực sự là người mẹ thứ hai của trẻ khi ở trường.2. Thực trạng:- Trường mầm non Hưng Đạo là một[r]

chuyện sẽ giúp trẻ nói rất tốt và ngược lại.Để khắc phục những hạn chế về giao tiếp cũng như giúp trẻ giao tiếp được, ta cóthể nói chuyện với từng trẻ để kích thích chúng diễn đạt ý tưởng và cảm xúc,muốn vậy ta nên chs ý tới những yếu tố sau:1.Tạo môi trường giao tiếp và giúp ch[r]

III. PHẠM VI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI.Tôi chọn đề tài này áp dụng cho tất cả các lớp mẫu giáo 3-4 tuổi ở trongtrường tôi và tôi cũng mong muốn rằng đề tài này được áp dụng rộng rãi cho tất cảcác trường mầm non ở trong toàn huyện cùng điều kiện như trường mầm non nơitôi đang công tác.B. PHẦN NỘI[r]

Sáng kiến kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ nhà trẻ, sáng kiến kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non.

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Sáng kiến kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Ngôn ngữ đối với con người nói chung, với sự phát triển[r]

PHỤ LỤC

Nội dung Trang

I. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................... 2
1. Lý do chọn đề tài :.......................................................[r]

1. Lí do chọn đề tài
1.1 Trẻ mầm non là thế hệ tương lai của đất nước. Việc chăm sóc và giáo dục nhằm phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu của trường mầm non. Ở lứa tuổi này, do chưa hoàn thiện về thể chất, trí tuệ cũng như tình cảm xã hội, vì thế trẻ dễ bị ảnh hưởng bởi các t[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội, nó ra đời và tồn tại cùng với sự hình thành và phát triển của xã hội loài người. Ngôn ngữ vừa là hình thức thể hiện tư duy vừa là động lực thúc đẩy tư duy phát triển. E.I.Tikhêeva Nhà giáo dục học Nga đã khẳng định rằng ngôn ngữ là công c[r]

I. Phần mở đầu:21. Lý do chọn đề tài22.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33. Đối tượng nghiên cứu34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu35. Phương pháp nghiên cứu4II.Phần nội dung41.Cơ sở lý luận42. Thực trạng4a. Thuận lợi, khó khăn5b. Thành công, hạn chế5 c. Mặt mạnh, mặt yếu 6d. Các nguyên nhân,[r]

ham luận về THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ 5 TUỔII.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Số liệu trường lớp, học sinh cấp mầm non:2. Thuận lợi:3. Khó khăn:II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:1. Công tác huy động và duy trì số lượng trẻ ra lớp: 2. Công tác tham mưu xây dựng trường, lớp và trang thiết bị cho lớp dạy tr[r]