HIỆN TƯỢNG TỰ CẢM TRONG THỰC TẾ

TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN THÀNHTỔ: LÝ- KTCNGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ LỚP 11BÀI 25: TỰ CẢMI.II.III.IV.TỪ THÔNG RIÊNG CỦA MẠCH KÍNHIỆN TƯỢNG TỰ CẢMSUẤT ĐIỆN ĐỘNG TỰ CẢMỨNG DỤNGTỰ CẢMI.TỪ THÔNG RIÊNG CỦA MẠCH KÍN: Dòng điện i chạy trong mạch kín (C) gâyra một từ trường, từ trường gây ra từ thông Φqua mạch kín[r]

I. Lý do chọn đề tài Trang 1
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn Trang 2
1. Cơ sở lý luận Trang 2
2. Thuận lợi Trang 3
3. Khó khăn Trang 3
III. Tổ chức thực hiện các giải pháp Trang 3
III.1. Một số hình thức áp dụng các hiện tương thực tiễn trong tiết dạy Trang 3
III.1.1. Đặt tình huống vào bài m[r]

Môn Hóa học cung cấp cho học sinh những tri thức Hóa học phổ thông cơ bản,
hoàn chỉnh, đầy đủ về các chất, sự biến đổi chất, mối liên hệ qua lại giữa công nghệ hóa học với môi trường và con người. Những tri thức này rất quan trọng giúp học sinh nhận thức một cách khoa học về thế giới vật chất, góp[r]

[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 30Ngày dạy:Giáo Án Ngữ Văn 9Tiết: 146Ngày soạn:TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7I. Mức độ cần đạt:1. Kiến thức- Củng cố lại những kiến thức cơ bản về kiểu bài nghị luận về một sự việc hiện tượngđời sống.- Biết tìm hiểu và có những ý kiến và có những ý kiến về sự việc hiện tượng[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Vận dụng kiến thức được công thức xác đinh năng lượng từ trường trong ống dây và công thức xác định mật độ năng lượng từ trường .
Hiểu rằng năng lượng tích trữ trong ống dây chính là năng lượng từ trường.Do đó thành lập được công thức xác định mật độ năng[r]

∆Gv: Trong mạch dòng điện biến thiên ntn?HS: Vì i giảm từ i a → 0 nên aaiii=−=∆0GV: Y/c hs tóm tắt và giải bài tập 8 trong SGKHS: Tóm tắt và giải bài tập- Gv:Khi K chuyển sang b thì điện trở R nóng lên. Hãy giải thích hiện tượng?-HS: Chuyển K sang b, khi đó iL giảm đột ngột,làm[r]

Nêu một vài hiện tượng thực tế về sự phân tích ánh sáng trắng. C9. Nêu một vài hiện tượng thực tế về sự phân tích ánh sáng trắng. Bài giải: Cầu vồng xuất hiện chính là một hiện tượng thực tế về sự phân tích ánh sáng trắng.

Một trong các giả thuyết của mô hình hồi quy tuyến tính cổ điển là không có tự tương quan hay tương quan chuỗi các nhiễu Ui trong hàm hồi quy tổng thể. Nhưng trong thực tế hiện tượng đó có xảy ra hay không? Nguyên nhân của hiện tượng đó là gì? Nếu có hiện tượng tự tương quan thì liệu có áp dụng được[r]

I. TỪ THÔNG RIÊNG CỦA MỘT MẠCH KÍN I. TỪ THÔNG RIÊNG CỦA MỘT MẠCH KÍN Giả sử có một mạch kín C, trong đó có dòng điện cượng đọ i. Dòng điện i gây ra một từ trường, từ trường này gây ra  một từ thông Φ qua C được gọi là từ thông riêng của mạch. Rõ ràng, từ thông này tỉ lệ với cảm ứng từ do i gây r[r]

Trong những trường hợp nào có hiên tượng tự cảm? 1. Trong những trường hợp nào có hiên tượng tự cảm? Hướng dẫn: Học sinh tự làm

KIEÅM TRA BAØI CUÕKhi nào trong mạch điện kín xuất hiện dòng điện cảm ứng.Chiều của dòng điện cảm ứng được xác định như thế nào ?Khi từ thông xuyên qua diện tích giới hạn bởi mạch điện kínbiến đổi thì trong mạch điện đó có dòng điện cảm ứng.Chiều của dòng điện cảm ứng tuân theo định lu[r]

phầnNội dung trọng tâmTiết thực Tuầnhiệnthực hiện- Cấu tạo lăng kính1LT+1BT- Đường truyền của tia sáng qua lăng kính- Các công thức lăng kính- Công dụng của lăng kính- Thấu kính. Phân loại thấu kính4LT+2BT- Khảo sát thấu kính hội tụ- Khảo sát thấu kính phân ký- Sự tạo ảnh bởi thấu kính- Công thức về[r]

Khi thay đổi hệ số tự cảm của cuộn dây thì cường độ dòng điện hiệu dụng có giá trị cực đại là _A.. Để tần số dao động điện từ trong mạch bằng 500Hz thì độ tự cảm _L _của cuộn dây phải có[r]

Độ lớn của suất điện động tự cảm phụ thuộc các đại lượng nào? 3. Độ lớn của suất điện động tự cảm phụ thuộc các đại lượng nào? Hướng dẫn: Suất điện động tự cảm etc = - L . Từ đây ta thấy nó tỉ lệ với độ tự cảm của mạch và tỉ lệ với tốc độ biến thiên của cường độ dòng điện  trong mạch.