SO SÁNH THÁP DÂN SỐ

Nữ0 – 1415 – 5960 trở lên20,125,63,018,928,24,217,428,43,416,130,04,7Tỉ số phụ thuộcTỉ lệ phụ thuộc: tỉ số người chưa đến tuổi lao động và qua tuổilao động với người trong độ tuổi lao động1.Phân tích và so sánh hai tháp dân số năm 1989 và năm 1999.Năm

Từ những phân tích và so sánh trên, nêu nhận xét.... 2. Từ những phân tích và so sánh trên, nêu nhận xét về sự thay đổi của cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta. Giải thích nguyên nhân. Lời giải. + Nhận xét về sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi: - Năm 1999 so năm 1989, cơ cấu dân số theo độ t[r]

Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG

Tuần Tiết 1 – Bài 1: DÂN SỐ

Ngày soạn:.....................
Ngày dạy:..................[r]

Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999. 1. Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999. Hình 5.1. Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và nàm 1999 Hãy phân tích và so sánh hai tháp dân số về các mặt : - Hình dạng của tháp. - Cơ cấu dân số theo độ tuổi. - Ti lệ dân số phụ thuộc. Lời giải. + Về hình dạn[r]

Giáo án :Địa lí 8Năm học 2014-2015Ngày soạn : 21/9/2014Ngày dạy:22/9/2014TUẦN 6TIẾT 5BÀI 5: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU Á.I.MỤC TIÊU1 . Kiến thức:- Học sinh biết so sánh số liệu để nhận xét sự gia tăng dân số ở các châu lục ,thấy được châu Á có số dân đông nhất so với các châu lục[r]

Trường THCS Liên ChâuĐỊA LÍ LỚP 7Giáo viên: Lê Thị Thu NhưTrường THCS Liên ChâuTiết 4Bài 4 : THỰC HÀNH :PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀTHÁP TUỔI2. Đọc tháp tuổi Thành Phố Hồ Chí MinhDựa vào4.3 sgkHìnhcủa thápNhómtuổiH4.2;nào tăngvề tỉcholệ?biết:Nhómtuổidángnào giảmvề tỉtuổilệ?có gì thay đổ[r]

TRANG 9 SƯỜNƯBỜƯTÂYƯCỦAƯANƯ-Ư ĐÉT SƯỜNƯBỜƯĐÔNGƯCỦAƯANƯ-ƯĐÉT THẢMƯTHỰCƯ VẬT ĐỘƯCAOƯ THẢMƯTHỰCƯ VẬT ĐỘƯCAO THỰCƯVẬTƯNỬAƯ HOANGƯMẠC RỪNGƯNHIỆTƯĐỚI CÂYƯBỤIƯXƯƠNGƯ RỒNG RỪNGƯLÁƯRỘNG ĐỒNGƯCỎƯC[r]

Có thể sử dụng các loại tháp chưng cất sau:
Tháp chưng cất dùng mâm xuyên lỗ hoặc mâm đĩa lưới
Tháp chưng cất dùng mâm chóp
Tháp đệm (tháp chưng cất dùng vật chêm )

Nhận xét về ưu khuyết điểm của từng loại tháp :
Tháp mâm xuyên lỗ
Ưu điểm : chế tạo đơn giản , vệ sin[r]

Dân số thế giới tăng rất nhanh và đột ngột từ những năm 50 của thế kỉ XX khi ... nước thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La-tinh Dân số thế giới tăng rất nhanh và đột ngột từ những năm 50 của thế kỉ XX khi ... nước thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La-tinh giành được độc lập, đời sống được cải t[r]

I Mục tiêu bài học:
Kiến thức: HS cần nắm được
Châu Á có số dân đông nhât so với các châu lục khác, mức độ tăng dân số đạt mức trung bình thế giới.
Sự đa dạng của chủng tộc và phân bố chủng tộc.
Tên các tôn giáo lớn, sơ lược về sự ra đời tôn giáo.
Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng so sánh số li[r]

Được sự giúp đỡ của dự án thuộc ACIAR Australia, Viện Chăn nuôi đã phối hợp cùng các đồng nghiệp ở một số Viện, Trường nghiên cứu áp dụng quy trình bảo quản trứng bằng phương pháp PD. Các thí nghiệm có so sánh điều kiện bảo quản ở nhiệt độ tự nhiên trong phòng và ở kho mát (0-60C).[r]

MỤC LỤC



LỜI MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG I: XỬ LÝ SỐ LIỆU 3
1.Thông số đầu vào: 3
2.Tính toán Cmax và so sánh với QCVN 19: 2009BTNMT 3
CHƯƠNG II:TÍNH TOÁN KHUẾCH TÁN Ô NHIỄM 5
1.Tính toán lan truyền chất ô nhiễm 5
1.1.Xác định đặc điểm nguồn thải 5
1.2Tính toán nồng độ chất ô nhiễm ở 1km, 2km, 3k[r]

Trong văn hoá Đông Nam Á có những dấu ấn cùng những ảnh hưởng của thế giới Hy - la, của hai nền văn minh Trung Hoa, Ấn Độ, của thế giới hồi giáo Trung Đông và cả nền văn hoá bản địa đã t[r]

SINHCâu 1: Quần thể người được chia thành những nhóm tuổi nào? Phân biệt tháp dân số trẻ và tháp dân số già? Quần thể người gồm 3 nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản: từ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản và lao động: từ 15 tuổi đến 64 tuổi + Nhóm tuổi hết khả năng lao động nặng: từ 65 tu[r]

Khóa luận đã hệ thống hóa được cơ sở lý luận về các công cụ đãi ngộ, và động lực lao động, tháp nhu cầu Maslow. Trình bày, phân tích, so sánh, đánh giá được các công cụ tạo động lực cho người lao động tại công ty may Phố Hiến. Đề xuất 1 số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác tạo động lực cho người la[r]

So sánh 2 biểu đồ hình 1.3 và 1.4 SGK để nhận xét tình hình sinh, tử, gia tăng dân số tự nhiên của 2 nhóm nước phát triển và đang phát triển. So sánh 2 biểu đồ hình 1.3 và 1.4 SGK để nhận xét tinh hình sinh, tử, gia tăng dân số tự nhiên của 2 nhóm nước phát triển và đang phát triển.   Trả lời: -[r]

Từ 25 – 29 tuổi.5. Với những số liệu liên quan đến tình hình dân số Việt Nam dưới đây, câu nào đúng?a)Tỉ suất chết của dân số nước ta cao hơn so với tỉ suất chết trong khu vực.b)Vào cuối thập niên 80, số con trung bình của phụ nữ Việt Nam là 4,8 con.c)Tuổi thọ trung bình của người Việt[r]

- Độ ổn đònh không cao, khó khắt khenhiều vật tư,vận hànhkết cấu phức- Chất lỏng phân bốtạp- Khi tăng năng suất thì hiệu không đều trên mâmứng thành tăng- Thiết bò khá nặng nềcó đường kính lớn ( >2,4 m )Nhận xét : Tháp mâm chóp có hiệu suất truyền khối cao nhất so với 2 loạitháp còn lạ[r]

TUẦN 1: Ngày soạn: 14082011
TIẾT 1: Ngày dạy: 16082011
PHẦN MỘ[r]

Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nó.
Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit về hình thái bên ngoài của cơ thể và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc.
Trình bày và giải thích ở mức độ đơ[r]