SỰ THÍCH NGHI CỦA THỰC VẬT TRONG MÔI TRƯỜNG NƯỚC

biện pháp đã có từ lâu. Nhiều nước trên thế giới đã áp dụng thành công biệnpháp này. Không những hút chất độc, các cây này còn giúp tăng khả năng làmsạnh nước sông hồ.Một cách khác nữa để cải tạo nước hồ mà không bị lo xâm lấn mặt nướclà sử dụng các loại rong, tảo…Đây là những[r]

bài viết trình bày các hướng thích nghi và các đặc điểm về hình thái cấu tạo của cây ngập mặn để có thể sống trong điều kiện môi trường khắc nghiệt. ngoài ra, bài viết còn đề cập đến ứng dụng của rừng ngập mặn. đặc biệt là vai trò của rừng ngập mặn trong biến đổi khí hậu toàn cầu như hiện nay.

Một số thực vật có khả năng xử lý ô nhiễm trong môi trường
Danh sách các loài cây.
Thực vật có khả năng xử lý chất ô nhiễm trong đất, không khí.
Thực vật có khả năng xử lý chất ô nhiễm trong nước.

Cây mía
Cỏ Ventiver
Cây ngân hoa
Cây Bèo tây
Cây Dương xỉ
Cây thơm ổi
Cây cải xoong
Cây sậy
Cây phá[r]

1. Do thực vật có khả năng hút khí cacbonic và thải ra khí oxy > thực vật có khả năng điều hoà lượng khí ỗi và cácbonic trong không khí
2. Cần phải tích cực trồng cây gây rừng vì:
Rừng cây điều hòa lượng khí oxi và khí cacbonic trong không khí
Giảm ô nhiễm môi trường
Rừng điều hòa khí hậu, chố[r]

Giun đốt thường có cơ quan di chuyển ở hai bên mỗi đốt được gọi là chi bên (hình 17.3). Chi bên cỏ nhiều tơ thích nghi bơi lội trong nước. Giun đốt phân bô ở các môi trường sông khác nhau như : nước mặn. nước ngọt, trong đất, trên cây (vắt), II - MỘT SỐ GIUN ĐỐT THƯỜNG GẬP Ngành Giun đốt, ngoài g[r]

Bài thực hành 7: Tham quan thiên nhiên giúp học sinh có thể xác định được nơi sống, sự phân bố của các nhóm thực vật chính; quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện một số ngành thực vật chính; củng cố và mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ t[r]

CHUYÊN ĐỀ : SINH LÝ THỰC VẬT

CHỦ ĐỀ 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở TV

Lý thuyết:
1. Vai trò của nước đối với thực vật
2. Đặc điểm bộ rễ liên quan đến qt hấp thụ nước:
Trình bày đặc điểm hình thái của hệ rễ cây thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
Ví dụ chứng minh sự phát triển chiều d[r]

1. Nguồn gốc phát sinh
2. Tính độc
3. Ảnh hưởng
a. Đối với con người
b. Đối với động vật
c. Đối với thực vật
4. Các biện pháp xử lý Asen.
III. KẾT LUẬN

















I. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KIM LOẠI NẶNG

Kim loại nặng có khối lượng riêng ở điều kiện bình thường >=5gcm3 ( As, Pb, Cd…)hoặc khối[r]

1, Khái niệm về môi trường và các nhân tố sinh thái
Giai thích lấy ví dụ làm rõ hơn (Khái niệm MT (nguồn) Căn cứ phân loại, giải thích chức năng lấy ví dụ, Phân loại nhân tố sinh thái: giải thích và lấy ví dụ phân tích)
• Môi trường là một phần ngoại cảnh , bao gồm các hiện tượng và các thực thể củ[r]

Câu 1: Anh (chị) hãy nêu các nhân tố môi trường và sự thích nghi.
Nói chung, môi trường được định nghĩa bởi sự kết hợp giữa các điều kiện hiện tại bao quanh ảnh hưởng đến cuộc sống và chức năng của một cá thể hoặc cộng đồng. Môi trường bao gồm: môi trường vật lý (môi trường vô sinh) và môi trường h[r]

Hệ thống nguyên sinh chất bị thương tổn.Độ nhớt của NSC tăng.Hệ thống màng sinh học trong NSC bị thương tổn.Các hoạt động sinh lý bị ức chế mạnh.Lục lạp và diệp lục bị phá hủy.Hô hấp bị ức chế nên thiếu năng lượng.Rễ không hút nước để bù cho sự thoát hơi nước.Dòng vận chuyển chất hữu c[r]

Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước, ở cạn:
Đặc điểm thích nghi với đời sống ở nước:
Đầu dẹp nhọn khớp với thân rẽ nước khi bơi.
Chi sau có màng bơi căng giữa các ngón.
Da tiết chất nhầy làm giảm ma sát và dễ thoáng khí.
Hô hấp bằng da chủ yếu.
Đặc điểm thí[r]

CHUYÊN ĐỀ II: TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Ở THỰC VẬTCác nhóm thực vật như Dương xỉ, hạt trần, hạt kín thích nghi với đời sống ở cạn có phân hoá hệ mạch dẫn để chuyên chở nước, chất khoáng và chất hữu cơ. Rễ hấp thụ nước và muối khoáng từ đất, còn thân, lá hấp thụ ánh sáng và CO2 để quang hợp và tổng hợp[r]

CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT
Bài 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh phải giải thích được đặc điểm phát triển, cấu tạo cuả hệ rễ thích nghi với chức năng hút nước và muối khoáng.
Học sinh phải mô tả đ[r]

Chương I
CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Ở THỰC VẬT
Bài 1. TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT

I. Mục tiêu bài giảng:
1. Về kiến thức:
Phân biệt trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường và[r]

XỬ LÝ NƯỚC RỈ RÁC BẰNG CỎ CÂY Tận dụng khả năng hấp thụ các kim loại nặng trong môi trường ô nhiễm của một số loài thực vật, các nhà khoa học Hội nước và Môi trường TPHCM đã đưa ra giải [r]

Trong các loại cây lương thực có củ, khoai lang chiếm vị trí quan trọng. Trên thế giới khoai lang là 1 trong 5 cây có củ quan trọng (sắn, khoai lang, khoai mỡ, khoai sọ, khoai tây).
Thành phần chính khoai lang gồm tinh bột, đường, protein, vitamin, và các chất khoáng. Khoai lang được dùng làm lươn[r]

C) mà không lạnh giá như các lớp nước sâu và gần đáy đã tạo điềukiện cho các quá trình 64 ôxy hoá và phân huỷ, khoáng hoá chất hữucơ xảy ra mạnh mẽ làm tiêu hao hầu hết dự trữ Ôxy hoà tan trong lớpnày.-Lớp dưới sâu bắt đầu từ độ sâu khoảng 1400-1600m đến đáy. Nhìnchung, nước ở l[r]

I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 11

Sinh học cơ thể thực vật và động vật
1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
Học sinh trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của sự sống chủ yếu là sinh học cơ thể thực vật, động vật.
Học s[r]

Đầy đủ thông tin về giới sinh vật hạt kín
I. ÐẶC ÐIỂM CHUNG
Thực vật bậc cao gồm những cơ thể đa bào đã thoát ly khỏi đời sống ở nước và chuyển lên cạn. Ðây là một bước biến đổi quan trọng đối với thực vật. Từ đó dẫn tới hình thành những đặc điểm mới ở thực vật bậc cao, tiến hóa hơn[r]