ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN VÀ KINH TẾ XÃ HỘI CỦA TỈNH GIA LAI 31

xuất lộ lên mặt đất ở đầu nguồn các suối. Đây là các mỏ nước ngầm tự nhiên, thườngđược đồng bào khai thác phục vụ cho sinh hoạt. Một số hộ dùng nước giếng đào cóđộ sâu trung bình từ 8 – 10 m.Nước ngầm ở xã Ia Grăng có lưu lượng khá lớn, chất lượng tốt, cần có kếhoạch khai thác hợp lý bằng các[r]

KếT LUậN Trong điều kiện kinh tế thị tr−ờng nh− hiện nay tại vùng trũng huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh, với điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội hiện tại của vùng, trình độ quản lý của chủ t[r]

2.1. Mục tiêu đề tài: Trồng thí điểm và nhân rộng mô hình trồng Sa nhân tím phục vụ kinh tế vườn rừng nhằm hạn chế xói mòn, chống thoái hóa đất và tăng thu nhập trên một đơn vị diện tích. 2.2. Nội dung nghiên cứu: Xây dựng mô hình trồng Sa nhân tím dưới tán rừng tự nhiên, dưới tán rừ[r]

được công nhận đạt chuẩn về phổ cập giáo dục về THCS .Giai đoạn 2009-2015 “ Chương trình 5 không “có thay đổi mục tiêu: “ không có người mù chữ” thành “ Không có học sinh bỏ học ở cấp Tiểu học và THCS” b. Các loại hình văn hoá dân gian:- Hát dân ca như hát Kưưt, Ay ray, Mun hướng về ca ngợi cuộc sốn[r]

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
Đề tài:
Thực trạng tình hình, kết quả hoạt động trong lĩnh vực Trợ giúp xã hội của phòng Bảo Trợ Xã Hội thuộc Sở Lao động Thương binh Xã hội tỉnh Quảng Ninh và vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân.

Phần I: Khái quát đặc điểm tình hình chung ở S[r]

Trồng rừng gỗ lớn trên địa bàn huyện Hải Lăng tỉnh Quảng Trị là một trong những hướng đi mới trong ngành Lâm nghiệp của Huyện nhằm thúc đẩy quản lý rừng bền vững. Tuy nhiên, các yếu tố về đặc điểm hộ trồng rừng, yếu tố kinh tế xã hội và tự nhiên trong quyết định trồng rừng của chủ rừng vẫn còn chưa[r]

Vấn đề đặt ra là: chúng ta làm gì để chuyển những người nông dân nghèo từ chỗ phá rừng vì nhu cầu tồn tại thành những người tích cực bảo vệ và xây dựng rừng? Nghiên cứu này được xuất phát từ luận đề rằng: Công tác quản lý bảo vệ rừng không thể tách rời các vấn đề kinh tế-xã hội. Người[r]

dân cư ,xã hội của vùng Đông Nam Bộ?- Những tiêu chí nào cao hơn mức trung bình cả nước và ý nghĩa của nó ?- Những tiêu chí nào thấp hơn cả nước và ý nghĩa của nó?- Đặc điểm dân cư , xã hội và tác động của chúng đối với việc phát triển kinh tế - xã hội . - Thảo luậ[r]

Các quốc gia cổ đại phương tây I – Mục tiêu cần đạt Giúp HS: 1. Nắm được: - Tên, vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Tây; - Những đặc điểm về nền tảng kinh tế, cơ cấu xã hội và thể chế Nhà nước Hi Lạp, Rô-ma cổ đại; - Những thành tựu cơ b[r]

kế hoạch môn: Địa lý 9 năm học 2008 2009 kế hoạch bộ môn học kỳ iiMôn dạy: Địa lý 9Tên bài dạy Nội dung cần đạtPhơng pháp dạy - họcchuẩn bị đồ dùng dạy họcBài 31:Vùng đông nam bộ.- Hiểu Đông Nam Bộ là vùng phát triển kinh tế rất năng động. Đó là kết quả khai thác tổng hợp lợi thế vị t[r]

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12BÀI 41: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẮNG SÔNG CỬU LONGA. Mục tiêu.1. Kiến thức - Biết vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng- Hiểu được đặc điểm tự nhiên của ĐBSCL với những thế mạnh và hạn chế của nóđố với việc phát triển kinh tế[r]

theo hớng công nghiệp hóa, hiện đai hóa, song trình độ phát triển kinh tế giữa các nớc và các vùng lãnh thổ không đều.- Trình bày đợc tình hình phát triển các ngành kinh tế - xã hội của cá khu vực : Tây Nam á, Nam á, Đông á, Đông Nam á.* Tây Nam á+ Vị trí chiến lợc quan trọng.+[r]

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN – LÝ THUYẾT
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KINH TẾ NÔNG NGHIỆP TỈNH KIÊN GIANG
2.1 Điều kiện tự nhiên
2.2 Điều Kiện kinh tế xã hội
2.3 thực trạng kinh tế nông nghiệp tại tỉnh Kiên Giang
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ HẠN CHẾ GỢI Ý CHÍNH SÁCH
3.1 Một số tồn tại
3.2 Gợi ý chính sách

Kế hoạch quản lý chiến lược. Hai kế hoạch khác cũng được xây dựng song song cùng vớiKHQLHĐ là: Quy hoạch Phát triển Du lịch Bền vững (QHPTDLBV) và Quy hoạch Pháttriển Vùng đệm (QHPTVĐ). Kế hoạch Quản lý Hoạt động được chi tiết hóa các hoạt độngquản lý và được nhóm lại trong 7 chương trình. Ngân sách[r]

MỞ ĐẦU Tri thức bản địa được coi là hệ thống kiến thức của một cộng đồng dân tộc hoặc dân tộc bản địa tồn tại và phát triển trong từng hoàn cảnh cụ thể với sự đóng góp của mọi thành viên trong cộng đồng của một vùng địa lý. Ở Việt Nam, các tri thức bản địa thường rất phát triển ở những vùng rừng núi[r]

Sưu tầm tranh ảnh về tự nhiên, kinh tế châu áTổng kết Mối quan hệ giữa các thành Bản đồ các Tìm hiểu địa lí tự nhiên châu lụcphần tự nhiên,kinh tế xã hộiNâng cao và phát triển tư duy cho học sinhmảng nền bài ở nhàSưu tầm tranh ảnh về tự nhiên, kinh tế[r]

3.1. Phạm vi không gian ..............................................................................3.2. Phạm vi thời gian..................................................................................3.3. Phạm vi khoa học ........................................................................[r]

- Nhìn chung tài nguyên khá đa dạng nhngđang có nguy cơ bị giảm sút.6. Khoáng sản:- đá vôi, cát, sỏi, đất sét - mỏ cao lanh lớn thứ hai toàn quốc trử lợng16 triệu m3- Cát thuỷ tinh 4. Củng cố và đánh giá (3p):- Xác định vị trí địa lí tỉnh trên bản đồ. Vị trí có ý nghĩa nh thế nào đối với sự p[r]

Chuyên đề 1: Vị trí địa lý, phạm vi nghiên cứu, tài nguyên vị thếChương 1VỊ TRÍ, PHẠM VI VÀ CÁC LOẠI TÀI NGUYÊN VỊ THẾ1.1. Vị trí địa lý và giới hạn phạm vi nghiên cứu1.1.1. Vị trí địa lýVùng đầu nguồn sông Hương bao gồm 2 huyện Nam Đông và A Lưới củatỉnh Thừa Thiên Huế, được giới hạn bởi:Phía Bắc g[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN: ĐỊA LÝ 8THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚTI. MỤC TIÊU KIỂM TRA:- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp họcvà giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.- Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức, kĩ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhậnthức, thông hiểu và vận[r]