M 200 V 500USD HỆ SỐ TÍCH LŨY 40 TÍNH LƯỢNG GIÁ TRỊ THẶNG DƯ TƯ BẢN HÓA

dùng. Mặc dù đã mất dần giá trị như vậy, nhưng trong suốt thời gian hoạt động, máy móc vẫn có tácdụng như khi còn đủ giá trị.- Lực lượng sản xuất càng phát triển, máy móc càng hiện đại, phần giá trị của nó chuyển vào sảnphẩm mới trong cùng một thời gian càng ít, thì sự chênh lệc[r]

Tài liệu ôn tập “Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa MácLênin 2”
Trả lời theo list câu hỏi ôn tập của thầy giáo

Chương I:Học thuyết giá trị.
Câu 1: điều kiện ra đời và đặc trưng của sản suất hàng hóa? (P3)
Câu 2: Hàng hóa và 2 thuộc tính của hàng hóa và mối quan hệ giữa chúng? (P3,4)
Câu 3: Trình[r]

Đề cương gồm 35 câu hỏi và trả lời chi tiết, bám sát giáo trình và có liên hệ thực tế
1. Sản xuất hàng hóa là gì? Điều kiện ra đời và tồn tại của SX hàng hóa, đặc trưng và ưu thế của nó. Vận dụng vào thực tiễn Việt Nam ?
2. Hàng hóa là gì? Trình bày hai thuộc tính của hàng hóa và mối quan hệ của hai[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Khi nghiên cứu toàn bộ học thuyết của Các Mác, chúng ta đã thấy rõ công lao to lớn của ông trong việc khắc phục những hạn chế của các học thuyết trước đó . Trên cơ sở kế thừa những cái đã có và tìm ra những hạn chế của các học thuyết đó để bổ sung, hoàn thiện, sáng tạo và phát triển[r]

thặng dư cho tư bản. Mặt khác tạo tiền đề để chủ nghĩa tư bản tiến lên giai đoạncao hơn bằng quá trình cách mạng hóa – phân chia người lao động có chức năngsản xuất hàng hóa, sản phẩm hoàn chỉnh thành người lao động có chuyên môn hóavào khâu công việc mà họ có sở trường n[r]

b. Tăng cường độ lao động khi ngày lao động không đổic. Giảm giá trị sức lao động khi ngày lao động không đổid. Cả a, b và c đều đúngTỷ suất giá trị thặng dư (m') phản ánh điều gì? Chọn ýđúng:a. Trình độ bóc lột của tư bản đối với công nhân làm thuê89Ab. Hiệu quả c[r]

Câu 1: Đối Tượng Nghiên Cứu Của Kinh Tế Học Chính Trị
Câu 2 : Tái Sản Xuất Xã Hội Là Gì ?
Câu 3 : Hàng Hóa Và Thuộc Tính Của Hàng Hóa? Tính Chất Hai Mặt Của Lao Động Sản Xuất Hàng Hóa ?Phân Biệt Lao Động Xã Hội – Lao Động Tư Nhân , Lao Động Giản Đơn – Lao Động Phức Tạp ?
Câu 4: Trình Bày Nội Dung Yê[r]

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

Câu 1:Hoà tan 14,5 gam hỗn hợp gồm ba kim loại Mg, Fe, và Zn vừa đủ trong dung dịch HCl, kết thúc phản ứng thu được 6,72 lít khí (đktc) và dung dịch X.Cô cạn dung dịch X thu được bao nhiêu gam muối clorua khan ?
A. 38,5g B. 35,8g C.25,8g D[r]

ĐỀ BÀICâu 1A Xét bài toán: Cho hai ma trận A = và B = (m là tham số thực). Tìm điều kiện của m để AB khả nghịch. Một sinh viên giải bài toán này theo các bước dưới đây.Bước 1: Tính detA = 17m – 192 và detB = 5m + 82.Bước 2: Suy ra det(AB) = (17m – 192)(5m + 82).Bước 3: Kết luận AB khả nghịch[r]

Một vòng xuyến có đường kính ngoài là 44mm Một vòng xuyến có đường kính ngoài là 44mm và đường kính trong là 40mm. Trọng lượng của vòng xuyến là 45mN. Lực bứt vòng xuyến này ra khỏi bề mặt của glixerin ở 20oC là 64,3 mN. Tính hệ số căng bề mặt của glixerin ở nhiệt độ này. Hướng dẫn giải: + Lực că[r]

giá trị thặng dư là một trong những phương thức bóc lột tinh vi của nhà tư bản trong chế độ tư bản chủ nghĩa. Hình thái phát triển của nó không ngừng biến đổi phù hợp với xu thế phát triển mới của nền kinh tế. Đối với nước ta, việc vận dụng quy luật giá trị thặng dư trong bối cảnh hội nhập kinh tế q[r]

a. Là lao động tạo ra các sản phẩm chất lượng cao, tinh vib. Là lao động có nhiều thao tác phức tạpc. Là lao động phải trải qua đào tạo, huấn luyện mới làm đượcd. Cả a, b, cCâu 102. ý nào sau đây là ý không đúng về lao động phức tạp:a. Trong cùng một thời gian lao động, lao động phức tạp tạo ra nhiề[r]

LỜI MỞ ĐẦUMột quốc gia có nền kinh tế phát triển mạnh mẽ và phồn thịnh, khi màquốc gia đó tập trung mạnh cho quá trình tích lũy tư bản. Tíchlũy đã đóng vai trò quan trọng với sự hình thành và phát triểnphương thức sản xuất TBCN.Liên hệ với quốc gia Việt Namta đang trong quá trình hội n[r]

bản vẫn thu được lợi nhuận. Nhờ phân biệt được phạm trù lao động và tính chất haimặt của lao động sản xuất hàng hoá C.Mác đã chứng minh một cách khoa học rằngtrong quá trình sản xuất hàng hoá lao động cụ thể của công nhân chuyển giá trị củatư liệu sản xuất đã được tiêu dùng sang sản phẩm, đồn[r]

Trong hai tiêu trí này, C.Mác và Ph.Ăngghen tới tiêu chí một đólà công nhân công xưởng, được coi là bộ phận tiêu biểu cho giaicấp công nhân hiện đại. Hai ông cho rằng: “Các giai cấp khácđều suy tàn và tiêu vong cùng với sự phát triển của đại côngnghiệp, c̣n giai cấp vô sản lại là sản phẩm của nền đạ[r]

Câu hỏi triết học mác:
Câu 1:vấn đề cơ bản của triết học là gì?tại sao
Câu 2:vai trò của ý thức đối với hoạt động thực tiễn của con người?
Câu 3:trình bày ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí mối liên hệ phổ biến?cho ví dụ
Câu 4: trình bày mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng,cho ví[r]

Câu hỏi 1. So sánh giá trị thặng dư với lợi nhuận, tỷ suất giá trị thặng dư với tỷ suất lợi nhuận?
Đáp. Câu trả lời gồm hai ý lớn
1) So sánh giá trị thặng dư (m) với lợi nhuận (p)
Lợi nhuận là giá trị thặng dư khi được quan niệm là con đẻ của toàn bộ tư bản ứng trước, là kết quả hoạt động của toàn b[r]

Câu1: Trình bày quá trình sản xuất giá trị thặng dư
Mục đích của nhà tư bản ứng ra một số tiền mua tư liệu sản xuất và sức lao động là để tạo ra giá trị thặng dư.
Quá trình nhà tư bản tiêu dùng hàng hóa sức lao động và tư liệu sản xuất để sản xuất giá trị thặng dư có hai đặc điểm: một là, công nhân[r]

TÓM TẮT CÁC ĐỀ MỤC CHÍNHPHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦUPHẦN II: LÍ LUẬN GIÁ TRỊ THẶNG DƯCÁC HÌNH THỨC BIỂU HIỆN GIÁ TRỊ THẶNG DƯ VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨUI.Định nghĩa giá trị thặng dưII.Đặc điểm quy luật sản xuất giá trị thặng dưIII.Hai phương pháp sản xuất giá trị thặng dư 1.Phương pháp[r]

Kinh tÕ chÝnh trÞ do C.M¸c vµ Ph.Angghen s¸ng lËp lµ sù thèng nhÊt gi÷a tÝnh khoa häc vµ tÝnh c¸ch m¹ng; lµ mét cuéc c¸ch m¹ng trong khoa häc kinh tÕ chÝnh trÞ v× nã dùa trªn ph­¬ng ph¸p biÖn chøng duy vËt, c«ng khai biÓu hiÖn lËp tr­êng cña giai cÊp c«ng nh©n. Từ khi xã hội phân chia giai cấp chư[r]