GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO THANH NIÊN ĐÀ NẴNG

Lao động Thương binh và Xã hội đã góp phần vào công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho người lao động trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Các cấp Công đoàn trong những năm qua đã thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho người lao động đã góp phần giáo d[r]

- Chương VI: Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục thiếu niên, nhi đồng. - Chương VII: Hội nhập quốc tế thanh niên và tăng cường công tác quốc tế của Đoàn. Đại hội đã bầu ra Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khóa VII gồm 125 ủy viên. Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương Đoàn đã bầu Ban Th[r]

- GS Lê Quý An, Môi trường và phát triển lâu bền - Vấn đề lớn của thời đại và của đất nước, Tạp chí Tư tưởng văn hóa, 10/1992. - Trần Lê Bảo, Môi trường tự nhiên nhân văn, Tạp chí Văn hóa nghệ thuật, 11/1999. - Đỗ Huy, Cần xây dựng môi trường văn hóa pháp luật ở nước ta hiện nay, Người đại bi[r]

MỤC LỤCPhần I : MỞ ĐẦUMụcTên đề mụcTrang 1Lí do chọn đề tài3 42Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài43Đối tượng nghiên cứu54Phạm vi nghiên cứu55Phương pháp nghiên cứu5Phần II: NỘI DUNGMụcTên đề mụcTrang1Cơ sở lí luận62Thực trạng7 113Giải pháp biện pháp11 264Kết quả27Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊMụcTên đề mục[r]

2. NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN VÀ VẬN ĐỘNG THANH NIÊN Ở CƠ SỞ2.1. Nghiệp vụ tuyên truyền, giáo dục của Đoàn2.1.1. Một số vấn đề chung về nhiệm vụ và nghiệp vụ tuyên truyền, giáo dục của Đoàn Tuyên truyền là giải thích rộng rãi để thuyết phục mọi người tán thành, ủng hộ, làm theo. Giáo dục là[r]

Để góp phần nâng cao nhận thức và ý thức pháp luật trong thanh niên, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia phối hợp với Bộ Tư pháp xuất bản cuốn sách Cẩm nang pháp luật dành cho thanh niên. Cuốn sách do Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật Bộ Tư pháp biên soạn, được trình bày dưới dạng hỏi đáp, thông qua nhữ[r]

ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINHBAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG***Hà Nội, ngày 12 tháng 2 năm 2007 Đề cương tuyên truyền76 năm ngày thành lập Đoàn (26/03/1931 - 26/3/2007) và Tháng Thanh niên 2007Sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (3/2/1930). Đảng đã thấy rõ tầm quan trọng của việc xây dựng tổ chức Đoàn. Tạ[r]

(Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc Khmer ở vùng đồng bằng sông cửu long Việt Nam(Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc Khmer ở vùng đồng bằng sông cửu long Việt Nam(Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc Khmer ở vùng đồng bằng sông cửu lo[r]

Giáo dục sức khỏe sinh sản và kế hoạch hóa gia đình cho lứa tuổi vị thành niên và thanh niên

Các loại nhu cầu khác nhau không tồn tại đơn lẻ, tách rời mà nằm trong mối quan hệ ràng buộc, phụ thuộc và tương tác lẫn nhau. Chúng tạo thành một hệ thống nhu cầu. Hệ thống nhu cầu được phân loại trên cơ sở của nhiều tiêu chí khác nhau:+ Theo tính chất: Có nhu cầu tự nhiên (mang tính bẩm sinh như:[r]

kết quả đối với các môn học không đánh giá bằng điểm).Kết quả lên lớp, lưu ban, thi tốt nghiệp, HS giỏi, tuyển sinh vào đại học,cao đẳng, lên cấp học cao hơn so với tình hình chung của địa phương. - Đối với trường ngoài công lập, cần kiểm tra việc thực hiện chương trình,kế hoạch giảng dạy, bảo đảm v[r]

13 Công tác giáo dục lý tưởng của Ðoàn TNCS Hồ Chí Minh thời gian qua góp phần nhen lên ngọn lửa lý tưởng cách mạng, ý chí và lòng yêu nước cho thanh niên, tiêu biểu là đợt sinh hoạt chính trị "Tiếp lửa truyền thống - Mãi mãi tuổi hai mươi", diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp, sống có ích"…[r]

“Thành hoàng” là từ Hán Việt, “Thành” là cái thành, “hoàng” là cái hào đào sâu bao quanh thành, tức vị thần trông coi, bảo trợ cho thành trì. Tục thờ Thành hoàng có nguồn gốc ở Trung Quốc. Tín ngưỡng Thành hoàng xuất hiện rất sớm ở Trung Quốc (thế kỷ V TCN) được du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc[r]

I. TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI TỔNG QUAN VÀ CĂN CỨ HÌNH THÀNH DỰ ÁN 1- GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHU VỰC DỰ ÁN:1.1 Giới thiệu chung:Đà Nẵng là trung tâm kinh tế và là một trong những trung tâm văn hoá, giáo dục, khoa học và công nghệ lớn của khu vực miền Trung - Tây Nguyên, là thành phố lớn thứ[r]

CHƯƠNG 1
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VỀ GIAO THÔNG
1.1 Khái niệm, mục đích, vai trò của phổ biến, giáo dục pháp luật về giao thông.
1.1.1 Khái niệm phổ biến, giáo dục pháp luật về giao thông:
Trong lịch sử phát triển của xã hội loài người, Nhà nước và pháp luật là hai khái n[r]

Một là, cần xây dựng nhận thức đúng đắn về vai trò môn học Nhà n-ớcvà pháp luật đối với việc thực hiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo và với công tácphổ biến, giáo dục, thực hiện pháp luật trong Quân đội.Hai là, tiếp tục đổi mới nội dung, ch-ơng trình, hình thức, ph-ơng phápgiảng dạy[r]

1 Lý do chọn đề tài:
Giáo dục pháp luật cho học sinh ở các trường phổ thông là một trong những vấn đề có ý nghĩa rất quan trọng của chương trình giáo dục của Việt Nam.
Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII (tháng 6 năm 1996) đã ghi nhận:Tăng cường giáo dục công dâ[r]

đạo đức, có ý thức đạo đức hoàn thiện, đầy đủ, đồng thời, có thể chất cường tráng, mạnh mẽ. Có như thế họ mới có thể vượt qua được những khó khăn, thử thách, mới làm tròn được những nhiệm vụ vẻ vang nhưng cũng rất nặng nề mà Đảng, dân tộc và nhân dân giao phó. Đặc biệt, họ phải là những người có trí[r]

niên tình nguyện, khắc phục hậu quả chiến tranh. Riêng tại Hà Nội, đã có gần 2 vạn hội viên và thanh niên xin tình nguyện gia nhập các đội xung phong khắc phục hậu quả chiến tranh. Tại Nam Định, 2000 hội viên và thanh niên tham gia ngày làm sạch, đẹp thành phố để kỷ niệm ngày quốc tế c[r]

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm:
Hoạt động Đoàn trong trường học không chỉ để tập hợp đoàn viên thanh niên, bồi dưỡng và nâng cao lí tưởng sống của tuổi trẻ mà quan trọng hơn là góp phần cùng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình đó là nâng cao chất[r]