TRÒ CHƠI LỊCH SỬ AI NHANH HƠN

chỉ bản đồ, lược đồ… Đặc biệt do quan niệm ăn sâu trong tiềm thức của phụ huynh và học sinh sử chỉ là 1môn học phụ,không quan trọng HS học môn lịch sử với thái độ thờ ơ,xem thường .Dẫn đến một thực trạng đến đau lòng là HS biết lịch sử thế giới nhiều hơn lịch sử Việt Nam,[r]

[r]

các hoạt động trẻ quan sát đợc)Các con nhìn thấy có những hoạt động gì trong lễ hội mùa xuân?* Có rất nhiều hoạt động đợc tổ chức trong mùa xuân. Hôm nay cô muốn mời các con tham gia vào lễ hội mùa xuân của lớp mình. Trong lễ hội mùa xuân của lớp mình có rất nhiều trò chơi, hoạt động: Tiếng t[r]

trẻ được thêm một tuổi. * Hoạt động trọng tâm :- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: ru con.- Cô vừa hát cho con nghe bài gì?- Thế khi còn nhỏ mẹ có thường hát ru con không?- Cô cũng có 1 người con, cô rất thương con của cô cũng giống như mẹ các con thương con vậy đó.Cô thương hát ru cho con của cô ngũ khi b[r]

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Tiết 2HĐ Giáo viên Học sinhA. Kiểm tra bài cũ:+ Nhôm có tính chất gì?+ Thép được sử dụng như thế nào?+ Sự biến đổi hoá học là gì?- Nhận xét và cho điểm HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài: Ôn tập : Vật chất vànăng lượng (tiếp theo)2. Hướng dẫn ôn tập:a. Quan sát và trả lời câu hỏi- Y[r]

CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY TRẺ EM HỌC TIẾNG ANH . Mẹ có thể dạy con mỗi ngày 3 - 5 thẻ bằng cách gây sự tò mò chú ý bằng những câu diễn tả như:" I have an animal, it is very fierce" - It is a tiger mẹ vừa nói vừa làm động tác gây sự chú ý cho con và sau đó thì cho con đoán và lật tranh cho con xem. Nếu[r]

CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐỀ TÀI :Sự phát triển của bướmLỚP MẪU GIÁO LỚNI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Trẻ biết bướm là côn trùng có 6 chân, cơ thể có 3 phần: đầu, mình (gồm ngực và bụng) và cánh. Các chân được gắn với ngực. -Biết được vòng đời của bướm: Từ trứng nở thành sâu, sâu kén thành nhộng, nhộng thành b[r]

-Thực hiện động tác của -Tập thể dục sáng theobài tập phát triển chung nhạc- Tập các bài tập pháttriển chung- Các VĐCB: Đi trên*Tập các VĐCBghế thể dục;Đi thay đổi+ Đi trên ghế thểtốc độ theo hiệudục;lệnh;Bật liên tục về phía+ Đi thay đổi tốc độtrước;Bò bằng bàn taytheo hiệu lệnh;và bàn chân+ Bật li[r]

x x x x x x x x x x OTrương Hoài Bảo Giáo án Thể dục lớp 8Trường THCS Hoài Hải Năm học: 2009-20102. Chạy nhanh:- n một số động tác bổ trợ - Trò chơi: Ai nhanh hơn- Một số kiến thức về chạy cự ly ngắn.3.Chạy bền: Luyện tập chạy bền trên đòa hình tự nhiên4. Củng cố:[r]

+ Cách chơi: cô chia trẻ thành 6 nhóm nhỏ, mỗi nhóm chọn 9 hình theo ý thích của mình, chia nhóm hình theo nhiều cách khác nhau. Sau đó ghi lại kết quả trên bảng Màu sắc 2 đỏ 7 vàng 9 Hình to hình nhỏ 3 hình tam giác to, 6 9 3tam giác nhỏ Hình có cạnh và không có cạnh 4 hình vuông, 5 hình tam giác[r]

Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 23: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC. TRÒ CHƠI: AI NHANH VÀ KHÉO HƠN I.Mục tiêu: - Ôn tập các động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động tác. -Ôn trò chơi: Ai[r]

(Là giọt nước mưa.)Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn+ Tìm câu viết đúng chính tả hoàn toàn:A Trái đất đích thực là ngôi nhà của trúng-----------ta.B Trái đất đích---------thựt là ngôi nhà của chúng ta.C Trái đất đích thực là ngôi nhà của chúng ta.C

CÔNG NGHIỆP TIẾT 1 1/ Các ngành công nghiệpLàm việc theo nhóm 2.Đọc thông tin SGK trang 91Kể tên các ngành công nghiệp cuả nước ta.Kể tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp đó. Trò chơi ai nhanh ai đúng.Tham khảo thông tin SGK trang 91.Tìm các ngành công nghiệ[r]

-TĐ: Biết nớc lànguồn tài nghyên quýgiá.về các hiệntợng thờitiếtlạnh,cùng trò chuyện về các loại thời tiết đó Đây là thời tiết gì? Làm thế nào để nhận ra đợcthời tiết đó . Với thời tiết này con cảm thấy cơ thểnh thế nào , bầu trời và cảnh vật nh thế nào . Concó thể dùng các hành động của cơ thể để d[r]

2. Kỹ năng:- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ, phản xạ có điều kiện.- Trẻ có kỹ năng sử dụng dụng cụ tập thể dục.3. Thái độ:- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục hàng ngày để giữ gìn và bảo vệ sức khỏe.9- Trẻ tích cực tham gia hoạt động. Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của[r]

- Học sinh hứng thú trong các trò chơi.* Băn khoăn:- Việc tổ chức trò chơi chiếm khá nhiều thời gian và thường có tác dụng tốtđối với những HS mạnh dạn nhưng lại chưa thực sự hiệu quả đối với những emnhút nhát, thiếu tự tin.* Giải pháp:- Quan tâm nhiều hơn đến những HS nhút nhát[r]

3PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH SỬ DỤNG TRÒ CHƠI4I. Khái niệm• Trò chơi là hình thức tác động có hiệu quả làm phong phú và tích cực hóa vốn từ cho trẻ. Trò chơi được sử dụng nhiều trong quá trình cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh.•Vd:Trò chơi: dài – ngắn ,cao – thấp5II. Tác[r]

- Cho hs phân tích tiếng: chồn- Ghi bảng tiếng chồn rồi hd hs đánh vần, đọc trơn: chờ- ôn- chôn- huyền= chồn- phân tích tiếng- tập đánh vần, đọc theo hdVần ơn: quy trình tơng tự vần ônd. H ớng dẫn viết bảng con : ôn, ơn, con chồn, sơn ca- Hd hs viết chữ ô, ơ nối liền với chữ n, và chú ý viết đúng kh[r]

Phát triển ngôn ngữPhát triểnTC- XHThể dụcVĐ:Bò chui dới các vật cản. Nhảy lò còNém trúng đích đứng. Ném xa bằng 2 tay.Nhảy tách chụm chân-TCVĐ:Thi lấy bóngThi chạy nhanh.-TCDG : Lộn cầu vồng.*Trẻ ăn hết xuất.-Biết uống nớc khi có nhu cầu.-Biết dùng nớc sạchDinh dỡngTrẻ biết giữ vệ sinh sạch[r]

Nắm chắc khái niệm đơn thức đồng dạng TRANG 9 TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN TRANG 10 XIN CHÂN THÀNH CẢM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ƠN QUÍ THẦY CỄ GIÁO QUÍ THẦY CỄ GIÁO CÙNG TẤT CẢ CÙNG TẤT CẢ CÁC EM [r]