CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM LUẬN CỨ KHOA HỌC

- Phân viện nghiên cứu Thương mại tại TP.Hồ Chí Minh- Trung tâm tư vấn và đào tạo kinh tế thương mạiTrong đó chức năng, nhiệm vụ của các phòng, ban như sau:* Ban Nghiên cứu chiến lược phát triển thương mại:+ Nghiên cứu các luận cứ khoa học phục vụ cho việc xây dựng chiến lược và quy ho[r]

62.4.2. Luận cứ Để chứng minh một luận đề thì nhà khoa học cần đưa ra các bằng chứng hay luận cứ khoa học. Luận cứ bao gồm thu thập các thông tin, tài liệu tham khảo; quan sát và thực nghiệm. Luận cứ trả lời câu hỏi “Chứng minh bằng cái gì?”. Các nhà kh[r]

- Phân viện nghiên cứu Thương mại tại TP.Hồ Chí Minh- Trung tâm tư vấn và đào tạo kinh tế thương mạiTrong đó chức năng, nhiệm vụ của các phòng, ban như sau:* Ban Nghiên cứu chiến lược phát triển thương mại:+ Nghiên cứu các luận cứ khoa học phục vụ cho việc xây dựng chiến lược và quy ho[r]

- Phân viện nghiên cứu Thương mại tại TP.Hồ Chí Minh- Trung tâm tư vấn và đào tạo kinh tế thương mạiTrong đó chức năng, nhiệm vụ của các phòng, ban như sau:* Ban Nghiên cứu chiến lược phát triển thương mại:+ Nghiên cứu các luận cứ khoa học phục vụ cho việc xây dựng chiến lược và quy ho[r]

mau lẹ, mà còn là biểu hiện sự giàu có, thịnh vượng của mọi quốc gia,dân tộc và cá nhân.- Hệ thống tri thức khoa học là sản phẩm của quá trình phát triểnlâu dài, liên tục của tư duy nhân loại từ thế hệ này sang thế hệ khác.Ngày nay nó đang trở thành tài sản chung của xã hội loài người.Như vậy[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN--------oOo-------KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNGPHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌCĐề tài: Sử dụng những kiến thức về phương pháp luận, phương pháp sáng tạo để giải quyết 1 vấn đề trong tin họcGiáo viên giảng dạ[r]

Phương pháp luận sáng tạo khoa họcMỤC LỤCMỤC LỤC...........................................................................................................................................1Nêu vấn đề và hướng khắc phục............................................................................[r]

Trường Đại Học Công Nghệ Thông TinKhoa: Mạng Máy Tính Và Truyền ThôngLớp: MMTO1Giáo viên hướng dẫn: GS.TS Khoa Học Hoàng Văn KiếmHọ và tên: Nguyễn Phước Biển MSSV: 065200261PHẦN MỞ ĐẦU:Hoạt động sáng tạo đã gắn liền với lịch sử tồn tại và phát triển của xã hội loài người, từ việc tìm r[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINKHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNGBỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC-------o0o-------Đề tài: ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG BẢO MẬT HỆ THỐNG NGÂN HÀNGGVHD: GS.TSKH. Hoàng KiếmSVTH: Nguyễn Đì[r]

kiến, trong tiếp nhận kiến thức mới, trong trường hợp phải đánh giá một quan điểm, một luận cứ, ta phải nhìn vấn đề với một đầu óc thoáng mở, không thiên kiến. Phương pháp tư duy phản biện chính là công cụ giúp ta sử dụng toàn bộ kiến thức và trí tuệ để có một cái nhìn tổng hợp và chín[r]

Phương pháp luận nghiên cứu khoa học CNTN01Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 1Phương pháp luận nghiên cứu khoa học CNTN01Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 2Phương pháp luận nghiên cứu khoa học CNTN01Trường Đại Học Công Nghệ Thông TinĐại Học Quốc[r]

Câu 1: Nghiên cứu khoa học là gì? Phân tích 1 ví dụ cụ thể.
NCKH là 1 hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm.Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức… đạt đc từ các thí nghiệm NCKH để phát hiện ra phương pháp và phương tiện kĩ thuật mới cao hơn, giá trị hơn.
Con người muốn làm NCK[r]

6Chương 1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Trên thế giới 1.1.1. Phân loại thực vật và phân bố Trên thế giới có nhiều loài cây cho trầm hoặc cho tinh dầu giống như trầm hương, trong đó tập trung chủ yếu các loài trong họ Trầm hương (Thymaelaeaceae). Họ Trầm hương Thymaelaeaceae [26] (có tài liệu viế[r]

Tài liệu tham khảo trong nghiên cứu khoa học Posted on 26/05/2010 by tailieudulich Rate ThisHôm qua một nghiên cứu sinh hỏi tôi bình luận về hai luồng ý kiến liên quan đến vấn đề tài liệu tham khảo trong một bài báo khoa học. Hai luồng ý kiến đó là: (1) bài báo càng ít tài liệu t[r]

hiện trong việc ý thức đợc các quy luật vận động của đối tợng và sử dụng chúng để khám phá chính đối tợng.ãPhơng pháp là cách làm việc của chủ thể và bao giờ cũng xuất phát từ đặc điểm của đối tợng, phơng pháp gắn chặt với đối tợng, và nh vậy phơng pháp có mặt khách quan. Mặt khách quan quy định việ[r]

+ Các chủ trương, chính sách đào tạo đội ngũ trí thức trong thời gian qua còn bất cập trước yêu cầu của đấtnước; các giải pháp đổi mới giáo dục còn thiếu hệ thống, đồng bộ, mang tính chắp vá, thiếu hiệu quả, hệ thốnggiáo dục còn lạc hậu, chưa đủ sức đáp ứng nhu cầu về số lượng và chất lượng nguồn nh[r]

học tại các trường đại học chỉ là cần thiết cho bản thân các nhà triết học, bởi họ chỉ có thể kiếm sống bằng công việc giảng dạy và do vậy, họ kiên định với quan điểm đưa triết học vào chương trình giảng dạy của tất cả các trường đại học một cách không phụ thuộc vào chuyên ngành đào tạo của chúng. N[r]

b Đáp ứng được so với yêu cầu quy định: - Đưa ra luận cứ khoa học cho việc giải quyết vấn đề thực tiễn trong hoạch định và thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách phát triển[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG - ĐẠO LÝ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý, trước hết là kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý. - Có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng, đạo lý. B.Phương[r]

- Suy luận diễn dịch là hình thức suy luận đi từ cái chung đến cái riêng. - Suy luận quy nạp là hình thức suy luận đi từ cái riêng đến cái chung. - Loại suy là hình thức suy luận đi từ cái riêng đến cái riêng. 1.1.4.2 Cấu trúc Logic của một chuyên khảo khoa học: Bất kỳ một chuyên khảo khoa[r]