ĐẶC TRƯNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI

Giáo án Sinh học 12 - Cấu trúc di truyền của quần thể với mục tiêu cung cấp kiến thức về quần thể sinh vật cùng các đặc trưng di truyền của quần thể; cách tính tần số của các alen và tần số kiểu gen của quần thể; xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối gần.

Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 43: Các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật trình bày khái niệm về các đặc trưng cơ bản tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, lấy được ví dụ minh họa; khái niệm về các đặc trưng cơ bản ý nghĩa của việc nghiên cứu các đặc trưng cơ bản của quần thể trong thực tế sản x[r]

Vậy quần thể có cấu trúc di truyền như đẳng thức trên được gọi là quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền.
* Định luật Hacdi- Vanbec
- Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen và thành phần kiểu gen của quần thể ngẫu phối được duy trì ổn đ[r]

Câu 2: Ở những loài giao phối, tại sao những quần thể có kích thước nhỏ thì thường không đạt trạng thái cân bằng di truyền theo định luật Hacđi – Vanbec?
Hướng dẫn trả lời
Có 5 điều kiện để quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền, trong đó có 1 điều kiện liên quan đến kích thước của quần thể là s[r]

Trong nghiên cứu này, các chỉ thị microsatellite khảo sát đặc hiệu cho bộ gen cho cá Tra (Pangasianodon hypophthalmus) kế thừa từ các nghiên cứu trước đã được chọn lọc được để tối ưu nhằm có thể tạo tổ hợp microsatellite có cùng điều kiện PCR tương đồng dùng trong quy trình phản ứng multiplex PCR (m[r]

Mục tiêu của nghiên cứu nhằm xác định mối liên hệ di truyền quần thể cây mãng cầu dai (Annona squamosa) để ứng dụng trong công tác chọn tạo giống phục vụ cho sản xuất nông nghiệp, góp phần nâng cao sản xuất cây trồng.

+ Tất cả các cây hoa đỏ đều có kiểu gen AA. Khi đó p = 1 và q = 0. Vậy quần thể cânbằng vì thỏa mãn biểu thức p2AA + 2pqAa + q2aa = 1.+ Tất cả các cây hoa đỏ đều có kiểu gen Aa. Khi đó p = 0,5 và q = 0,5. Vậy quần thểkhông cân bằng vì p2AA + 2pqAa + q2aa  1.+ Các cây hoa đỏ có kiểu gen AA và[r]

Tài liệu chinh phục kiến thức Sinh học 12 với chuyên đề di truyền quần thể trình bày lý thuyết và cấu trúc di truyền quần thể. Để nắm chi tiết nội dung mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

TRẠNG THÁI CÂN BẰNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ VD1: MỘT QUẦN THỂ NGẪU PHỐI CÓ MỘT GEN GỒM 2 ALEN A VÀ A QUẦN THỂ ĐÓ CÓ 3 KIỂU GEN:AA, AA, AA.. * so sánh cấu trúc di truyền và tần số các alen[r]

MỤC LỤC
Nội dung Trang
CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT 2
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 3
1. Lời giới thiệu 3
2. Tên sáng kiến 3
3. Tác giả sáng kiến 3
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến 3
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 3
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 3
7. Mô tả bản chất của sáng kiến 4
7.1[r]

Giáo án Sinh học 12 - Bài 21: Cấu trúc di truyền của quần thể với các nội dung quần thể ngẫu phối; trạng thái cân bằng di truyền của một quần thể; điều kiện cần thiết của một quần thể sinh vật đạt được trạng thái cân bằng di truyền về thành phần kiểu gen đối với một gen nào đó.

Chủ đề dạy học là hướng tiếp cận cho chương trình GD phổ thông mới sẽ được áp dụng trong những năm gần đây, việc tiếp cận dần việc dạy học theo chủ đề là rất cần thiết để giúp giáo viên tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ giáo dục và đào tạo.

Thực trạng vấn đề nghiên cứu là: Nội dung kiến thức trong sách giáo khoa còn chưa đủ cho việc ôn thi THPT Quốc gia và ôn thi học sinh giỏi. Bản thân mỗi học sinh chưa có khả năng tự hệ thống hóa kiến thức sau mỗi chương học. Việc tự đọc, tìm tòi tài liệu của học sinh còn hạn chế. Nội dung kiến thức[r]

loại giao tử đực và cái trong thụ tinh có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại hợp tử lưỡng bội và bao nhiêu loạihợp tử lệch bội?A. 9 và 6. B. 12 và 4. C. 9 và 12. D. 4 và 12.Câu 5: Trong cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực, dạng sợi có chiều ngang 300 nmđược gọi làA. vùng xếp cuộ[r]

Bưởi là một trong những cây ăn quả nhiệt đới quan trọng có giá trị kinh tế ở nhiều nước trên thế giới. Nghiên cứu đa dạng di truyền đoạn gen rbcL của tập đoàn 25 nguồn gen bưởi Việt Nam đã xác định được 2 trình tự nucleotit đặc trưng cho giống bưởi Thanh Trà (G2) và bưởi Da Xanh (G27).

Giáo án Sinh học 12 - Ôn tập phần di truyền học với các kiến thức các khái niệm cơ bản trong di truyền học từ mức độ phân tử, tế bào, cơ thể cũng như quần thể; hệ thống hóa kiến thức thông qua xây dựng các bản đồ khái niệm.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án tiến hành với 2 mục tiêu: đánh giá tính kháng rầy nâu của tập đoàn dòng/giống thu thập được, phân nhóm di truyền và sử dụng công nghệ chọn giống nhờ chỉ thị phân tử để tạo 2-3 dòng lúa thuần ưu việt kháng ổn định với quần thể rầy nâu cho Đồng bằng sông Cửu Long.

Cây Mít ở Cổ Loa là cây có giá trị về kinh tế xã hội và lịch sử. Xét về khía cạnh nông nghiệp là cây ăn quả đặc sản nổi tiếng một thời, chất lượng ngon đã đi vào thư tịch cổ. Tuy nhiên, gần đây quần thể Mít Cổ Loa bị suy thoái về năng suất, chất lượng và di truyền do lẫn tạp và tích lũy sâu bệnh.

Thalassemia và bệnh huyết sắc tố là bệnh lý di truyền dòng hồng cầu phổ biến nhất trên thế giới. Bệnh có tính địa dư, đặc trưng theo dân tộc. Việc xác định được chính xác tỷ lệ mang gen và đặc điểm đột biến gen bệnh thalassemia sẽ góp phần xây dựng chương trình phòng bệnh thalassemia tại cộng đồng.[r]

Thiếu hụt protein C di truyền là bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Mối liên quan giữa thiếu hụt protein C di truyền với sự hình thành huyết khối tĩnh mạch đã được nhắc đến nhiều. Trong khi đó, huyết khối động mạch, đặc biệt là động mạch trong sọ, liên quan với thiếu hụt protein C di tru[r]