THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

tế. Ở các trường ĐH, CĐ tỷ lệ sinh viên/giảng viên ngày càng giảm, đáp ứng tốt hơn nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo. Trong đó, các trường ĐH có tỷ lệ 23 sinh viên/giảng viên và các trường CĐ là 27 sinh viên/giảng viên.
Đáng chú ý, để đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển nguồn nhân lực,[r]

trước đây. Những sự phát triển nói trên cùng với óc quan sát tích cực và nghiêm túc sẽ tạo khả năng biết cách lĩnh hội một cách tối ưu, mà đó chính là cơ sở của toàn bộ quá trình học tập.
Sự phát triển tình cảm ở thời kỳ này được đặc trưng bởi thời kỳ bão táp và căng thẳng hoặc bởi thời[r]

Bài viết Một số vấn đề về giáo dục quyền con người ở Việt Nam hiện nay nêu lên những nhân tố ảnh hưởng đến giáo dục quyền con người ở Việt Nam; thực trạng giáo dục quyền con người ở Việt Nam; một số giải pháp thúc đẩy giáo dục quyền con người ở Việt Nam hiện nay.

Quản lý hoạt động tham gia giáo dục pháp luật cho Sinh viên không chuyên Luật trong các trường đại học. (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động tham gia giáo dục pháp luật cho Sinh viên không chuyên Luật trong các trường đại học. (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động tham gia giáo dục pháp luật cho Sinh viên không ch[r]

Bài viết chỉ rõ một số vấn đề cơ bản trong công cuộc hội nhập trên các lĩnh vực khác nhau của Việt Nam, từ đó mang lại cho giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục đại học nói riêng những thách thức đồng thời là những cơ hội để giáo dục đại học từng bước nang cao chất lượng trong xu thế hội nhập. Mặt k[r]

NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ NHÀ NƯỚC MỞ RỘNG, THU HẸP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC.
I. THỰC TRẠNG CHUNG VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HIỆN NAY 1
1. Các nước trên thế giới 1
2. Việt Nam 2
II. NHỮNG CĂN CỨ MỞ RỘNG QUY MÔ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 5
1. Tốc độ phát triển kinh tế, khoa học – công nghệ và cơ cấu kinh tế của quốc gia 5
2. Quy mô d[r]

Bài viết trình bày kiểm định chất lượng giáo dục với thương hiệu đại học ở Việt Nam hiện nay; những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện kiểm định chất lượng để xây dựng thương hiệu đại học.

THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở ĐÀ NẴNG HIỆN NAY Giáo dục kỹ năng mềm là quá trình hình thành và phát triển cho sinh viên các kỹ nă[r]

Luận án có mục đích: Góp phần phát triển lý luận khoa học để giải quyết vấn đề thực tiễn cấp bách đòi hỏi của chính sách học phí giáo dục đại học công lập ở Việt Nam. Đề xuất các quan điểm và giải pháp về hoàn thiện chính sách học phí giáo dục đại học ở Việt Nam.

Trong nước, những thành tựu 5 năm qua (2001 – 2005) và 20 năm đổi mới (1986 – 2006) làm cho thế và lực của nước ta lớn mạnh lên nhiều so với trước. Việc mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế, chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế, giữ vững môi trường hồ bình tạo thêm nhiều thuận lợi cho nhân d[r]

NỘI DUNG QUẢN LÝ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC_ _ĐẠI HỌC THỜI KỲ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HỌC HIỆN NAY_ TRANG 11 Các cơ sở giáo dục đại học lập kế hoạch tuyển sinh đại học tr[r]

Trong phạm vi bài viết này, tác giả trình bày đôi nét về công nghệ Multimedia trong giáo dục và sự phát triển của công nghệ Multimedia trong giáo dục, đồng thời phân tích một số vai trò cơ bản của công nghệ Multimedia trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.

Bài viết trình bày khái quát về thực trạng giáo dục giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở các trường Đại học sư phạm theo hướng chuẩn hóa, một số giải pháp giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở các trường Đại học sư phạm theo hướng chuẩn[r]

Mục tiêu của nghiên cứu luận án là trên cơ sở nghiên cứu những vấn đề lý luận về phát triển và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục đại học, cũng như thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên ATTT ở các trường đại học khối quốc phòng hiện nay, từ đó đề xuất được các giải pháp phát triển[r]

Nhà nước cũng có thể hỗ trợ phát triển TNGDM thông qua thúc đẩy chính sách kết nối quốc gia trên nền tảng ứng dụng CNTT&TT. CNTTT&TT có vai trò quan trọng trong kết nối, truy cập, chia sẻ, phổ biến những nội dung số. Nhà nước có thể cần có chính sách hỗ trợ các cơ sở giáo dục đ[r]

Xác định và đối chiếu thực trạng về công tác tổ chức và hoạt động của thư viện các trường đại học ở Hà Nội trước yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục đại học.. Đưa ra một số nhận xét về[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH[r]

Luận văn phân tích và đánh giá khá toàn diện thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật trong thực tiễn hiện nay, trên cơ sở đó nêu rõ được quan điểm, phương hướng và đề ra các giải pháp có tính khả thi nhằm tăng cường hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật về quyền trẻ em ở Việt Nam nói chung.

BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM: Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học do Bộ giáo dục và đào tạo Việt Nam ban hành bao gồm 10 tiê[r]

Trong phạm vi bài viết này, tác giả trình bày đôi nét về công nghệ Multimedia trong giáo dục và sự phát triển của công nghệ Multimedia trong giáo dục, đồng thời phân tích một số vai trò cơ bản của công nghệ Multimedia trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.