HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌ...

Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính đơn điệu của hàm số và dựa vào chiều biến thiên của hàm số để kết luận về nghiệm của phương trình , bất phương trình, hệ phương trình .
CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN
---------- I. Định nghĩa : Cho hàm[r]

ỨNG DỤNG DẤU NHỊ THỨC BẬC NHẤT, TAM THỨC BẬC HAI ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN... PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ[r]

Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình xt Phương pháp sử dụng máy tính casio trong giải phương trình bất phương trình hệ phương trình xt Phương pháp s[r]

- Rèn kỹ năng giải bất phương trình, kỹ năng biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình trên trục số II/ CHUẨN BỊ: - GV: hệ thống bài tập.. - HS: Kiến thức về bất phương trình bậc nhất mộ[r]

Nhắc lại các bước giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số - GV ra bài tập 22 ( sgk - 19 ) gọi HS đọc đề bài sau đó GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách làm . - Để giải hệ phương trình trên bằng phương pháp cộng đại số ta[r]

PHƯƠNG PHÁP GIẢI ðể giải bài toán tìm giá trị của tham số _m_ sao cho phương trình, bất phương trình, hệ phương trình có nghiệm ta làm như sau: 1.. Vậy phương trình * vô nghiệm.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Rèn luyện kỹ năng giải hệ phương trình cho học sinh lớp 12 thông qua kết hợp phương pháp hàm số với phương pháp khácSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Rèn luyện kỹ năng giải hệ phương trình cho học sinh lớp 12 thông qua kết hợp phương pháp hàm số với phương pháp khácSáng kiế[r]

 Rèn luyện thêm cho học sinh kĩ năng giải các bất phương trình bậc hai; bất phương trình tích; bất phương trình chứa ẩn ở mẫu thức; hệ bất phương trình bậc hai; kĩ năng giải một số bất [r]

IV. Các cách giải phương trình căn thức thường sử dụng :
* Phương pháp 1 : Biến đổi về dạng cơ bản
* Phương pháp 2 : Đặt điều kiện (nếu có) và nâng luỹ thừa để khử căn thức
* Phương pháp 3 : Đặt ẩn phụ chuyển về phương trình hoặc hệ pt đại số * Phương[r]

Như chúng ta đã biết chuyên đề bất đẳng thức, phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình chiếm một lượng khá lớn trong chương trình phổ thông. Tuy nhiên có một số lượng lớn bài tập ta không thể giải bằng phương pháp thông thường hoặc giải được nhưng gặp rất nhiều khó khăn.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng phương pháp lượng giác hoá để giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng phương pháp lượng giác hoá để giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng phương[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng hiệu quả máy tính Casio khi giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình đại sốSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng hiệu quả máy tính Casio khi giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình đại sốSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng hiệu quả[r]

Chương 2
NỘI DUNG
Trong các kì thi đại học và cao đẳng, thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thi học sinh giỏi quốc gia thường xuất hiện các bài toán về giải phương trình và hệ phương trình. Trong nhiều bài nếu sử dụng những phương pháp thông thường sẽ gặp nhiều khó khăn hoặ[r]

MỤC TIÊU: - HS tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải bất phương trình bậc nhất một ẩn và phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối.. - Có kiến thức hệ thống về bất đẳng thức, bất phương trình[r]

+ ta đưa phương trình về dạng ( ) f x = h m ( )
+ lập bảng biến thiên của hàm số y = f x ( ) trên tập xác định K + từ bảng biến thiên suy ra kết luận của bài toán
Ví dụ 1 :(B-2006) tìm m để phương trình sau có 2 nghiệm thực phân biệt:

Hệ thống hóa một số phương pháp giải hệ phương trình hai ẩn và tập hợp các bài tập điển hình cho từng dạng.
Giúp các em học sinh Khá, Giỏi rèn luyện một số phương pháp, kỹ năng thường sử dụng để giải hệ phương trình thường gặp trong các kỳ thi ĐH và thi HSG.

Về phương trình đạo hàm riêng mà cụ thể là phương trình dao động của dây, màng và phương trình truyền nhiệt không những rèn luyện kỹ năng giải bài tập mà còn có tác dụng góp thêm một phư[r]

- Lý do chính ở đây là: Trong chương trình SGK Đại số lớp 10 hiện hành được trình bày đang còn đơn giản về nội dung, giới thiệu sơ lược một số ví dụ và đưa ra cách giải khá rườm rà khó hiểu và dễ mắc sai lầm, phần bài tập đưa ra sau bài học cũng rất hạn chế. Mặt khác do số tiết phân ph[r]

TỪ CÁC ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ GIÚP CHÚNG TA GIẢI ĐƯỢC MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, BẤT ĐẲNG THỨC, XÉT SỰ HỘI TỤ CỦA DÃY SỐ VÀ CHỨNG MINH BẤ[r]

1- Kiến thức: - Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về phương trình và bất phương trình
bậc nhất một ẩn.
2- Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ năng giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn. Giải bài toán bằng[r]