BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC

TRANG 1 1 Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ BÌNH MỘT SÓ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN QUỲ CHÂU, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận năng lực ở trường Trung học phổ thông Mường Luân huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện BiênSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận năng lực ở trường Trung học p[r]

Quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn đầu ra ở trường Đại học Vinh (LÀ tiến sĩ)Quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn đầu ra ở trường Đại học Vinh (LÀ tiến sĩ)Quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn đầu ra ở trường Đại học Vinh (LÀ tiến sĩ)Quản l[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Câu hỏi nghiên cứu 2
3. Giả thuyết nghiên cứu 2
4. Mục đích nghiên cứu 2
5. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu 2
5.1.Đối tượng nghiên cứu 2
5.2. Khách thể nghiên cứu 3
6. Phạ[r]

_Nếu_ sử dụng đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động dạy học từ khâu kế hoạch, nội dung, chương trình dạy học; đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; đổi mới phương pháp dạy học; quản lý công t[r]

11
Ph ụ l ụ c 3: PHI Ế U TR Ư NG C Ầ U Ý KI Ế N
(Dành cho giáo viên các tr ườ ng THCS)
Để giúp chúng tôi có ñược những thông tin khách quan, làm cơ sở cho việc ñề xuất những biện pháp quản lý phương tiện dạy học của Hiệu trưởng góp phần nâng cao chất lượng dạy học